第8课《畜类》教案

第8课畜类教案第8课畜类教案一、教学设计思路1、教学理念：本课设计以认识禽类为主。2、教学方法：讲授法、演示法二、学情分析：本节课授课的对象是培智二班的学生，本班共有11名学生，智力水平和学习能力参差不齐，因此根据他们的学习程度，在教学中分为（A（杜娟、李元元）、B（谢覃成、何海涛、张程、郭龙倩、陈济州、郑万菊）、C（杨鹏、许苏杨、杨成维）三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不用的教学方法。三、教学目标：A层：1、认识并能辨认马牛猪羊兔狗猫，了解它们的一些特点，知道它们是畜类。2、正确书写马牛猪羊兔狗猫，熟读儿歌。3、培养学生爱护小动物的好习惯。B层：1、认识并能辨认马牛猪羊兔狗猫，了解它们的一些特点。2、正确书写马牛猪羊兔狗猫。3、培养学生爱护小动物的好习惯。C层：1、认识并能辨认马牛猪羊兔狗猫，了解它们的一些特点。2、培养学生爱护小动物的好习惯。四、教学重难点：1、认识并能辨认马牛猪羊兔狗猫，了解它们的一些特点，知道它们是禽类。2、正确书写马牛猪羊兔狗猫。五、教学过程第一课时一、游戏导入1、播放猪，牛，马，猫等畜类动物叫声的录音，让学生说说这是什么动物的叫声？2、告诉学生这些动物都属于畜类。3、板书课题畜类二、新授出示兔的图片，请学生说一说名称。师板书：兔生开火车读，集体读。请学生说一说兔的特点。出示狗的图片，请学生说一说名称。师板书：狗生开火车读，集体读。请学生说一说狗的特点。出示猫的图片，请学生说一说名称。师板书：猫生开火车读，集体读。请学生说一说猫的特点。总结：小猫叫，小狗跑，小兔子蹦蹦跳。三、游戏巩固1、把图片和生字卡片发给学生带领学生玩找朋友的游戏。2、认读生字兔狗猫。第二课时一、复习导入1、出示猫、狗、兔的图片，请学生说一说名称。2、让学生分别说出他们的特点。3、告诉学生他们都属于畜类。4、让学生说说还有什么动物属于畜类，导入这节课的学习内容。二、新授1、出示马的图片，请学生说一说名称。2、师板书：马3、生开火车读，集体读。4、请学生说一说马的特点。5、出示牛的图片，请学生说一说名称。6、师板书：牛7、生开火车读，集体读。8、请学生说一说牛的特点。9、出示猪的图片，请学生说一说名称。10、师板书：猪11、生开火车读，集体读。12、请学生说一说猪的特点。13、出示羊的图片，请学生说一说名称。14、师板书：羊15、生开火车读，集体读。16、请学生说一说羊的特点。17、总结：牛马羊爱吃草，猪儿吃饱睡懒觉。三、教授儿歌：小猫叫，小狗跳，小兔子，蹦蹦跳，牛儿、马儿去吃草，猪儿吃饱睡懒觉。1、师范读，生跟读，集体读，指名读。2、生齐读，再次感受儿歌的乐趣。第三课时一、复习导入1、出示动物图片让学生说出动物的名称。2、点名让学生朗读课文。二、新授1、出示生字卡片，教学生认读生字。2、通过找朋友的游戏让学生巩固生字。三、辨别小动物1、播放禽类和畜类动物的图片，点名让学生回答它是什么动物？2让学生说说它是禽类还是畜类？四、游戏巩固1、发给学生生活中各种生物的图片。2、老师左手举禽类的卡片右手举畜类的卡片，带领学生玩找家的游戏。