(语文) 《创新设计》

.com必修二 文言基本知识氓 采薇 离骚 孔雀东南飞归园田居 兰亭集序 赤壁赋 重点知识梳理一、重点实词氓 送子涉淇,至于顿丘(sh)徒步渡水；渡过，通过；经历【教材用法梳理】渡水，渡过(动) 见例句漫步,散步(动) 园日涉以成趣，门虽设而常关。(陶渊明归去来兮辞) 匪我愆期,子无良媒（j)一定的时间、期限【教材用法梳理】(1)读“”：商定的时间,期限(名)见例句约会(动) 与佳期兮夕张。(屈原湘夫人)盼望、期求(动)富贵非吾愿，帝乡不可期。(陶渊明归去来兮辞）(2)读“j”：一周年（名)期年之后,虽欲言,无可进者。（战国策邹忌讽齐王纳谏)穿一周年孝服的人（名) 外无期功强近之亲。(李密陈情表) 乘彼垝垣，以望复关(chshng)驾车、乘车【教材用法梳理】(1)读“cng”：驾，坐(动)独与迈乘小舟，至绝壁下。(石钟山记）登（动) 见例句凭借(介) 因利乘便,宰割天下。(贾谊过秦论)()读“shg”:古代一车四马叫“乘”（名） 然秦以区区之地,致万乘之势。（贾谊过秦论） 淇水汤汤，渐车帷裳(tng shng)热水、开水【教材用法梳理】（1)读“n”:热水(名) 媵人持汤沃灌。(送东阳马生序)中药汤剂(名)臣侍汤药,未曾废离。(李密陈情表)(2)读“shn”:汤汤:水势浩大的样子(复合词） 见例句 浩浩汤汤，横无际涯。(范仲淹岳阳楼记）夙兴夜寐，靡有朝矣( xg)起来，起身【教材用法梳理】(1）读“xg”：起,起来(动) 见例句兴起,发生(动） 清风徐来，水波不兴。(苏轼赤壁赋)积土成山，风雨兴焉(荀子劝学)作(动) 事不成则礼乐不兴。（论语子路）兴办,举办（动）政通人和，百废具兴。(范仲淹岳阳楼记)昌盛(动) 忧劳可以兴国。(欧阳修伶官传序)发生,引起(动) 犹不能不以之兴怀。(王羲之兰亭集序)(2)读“xng”:爱好,兴致(名) 遥襟甫畅，逸兴遄飞。(王勃滕王阁序）诗歌的一种体现措施(名) 赋、比、兴采薇曰归曰归,岁亦莫止(m m)傍晚、傍晚(同暮）【教材用法梳理】()读“”：没有(谁)（代) 后世之谬其传而莫能名者。(王安石游褒禅山记）表严禁。不要（副) 初七及下九，嬉戏莫相忘。(孔雀东南飞)表否认。不(副）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。(苏轼赤壁赋)(）读“m”：通“暮”(名)（年暮)见例句 莫（迟,晚）春者，春服既成。(论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）离骚 长太息以掩涕兮(t)眼泪；鼻涕【教材用法梳理】眼泪(名） 见例句 出门登车去,涕落百余行。(孔雀东南飞)流眼泪，哭泣(动) 儿涕而去。（促织） 余虽好修姱以羁兮(xi)培养,增进,改善,加强【教材用法梳理】修建，修造(动) 乃重修岳阳楼。(岳阳楼记)修理（动） 内立法度,务耕织,修守战之具。(贾谊过秦论)编纂,编写(动）孙子膑脚，兵法修列。(报任安书)长(形） 况修短随化,终期于尽。(王羲之兰亭集序）高(形) 此地有崇山峻岭,茂林修竹。(王羲之兰亭集序)善,美好(形) 见例句悔相道之不察兮，延伫乎吾将反(xing xing)【教材用法梳理】(1）读“xng”：省视,察看(动) 见例句容貌、相貌(名)儿已薄禄相，幸复得此妇。(孔雀东南飞)辅助、协助（动) 至于幽暗昏惑而无物以相之。(王安石游褒禅山记)宰相、丞相(名)虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。(韩愈祭十二郎文)古代主持礼仪的官(名) 宗庙之事,如会同，端章甫，愿为小相焉。（论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)(2）读“xing”:互相(副)茕茕孑立，形影相吊。(李密陈情表)表动作偏指一方,相称于代词(我、你、她）（副) 及时相遣归。嬉戏莫相忘。誓天不相负。怅然遥相望。(孔雀东南飞) 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏（h）【教材用法梳理】本质、实质(名)见例句质地（名) 永州之野产异蛇，黑质而白章。(柳宗元捕蛇者说）抵押(动) 惟大辟无可要,然犹质其首。(方苞狱中杂记）质问，审查(动) 每质狱词，必于死中求其生。(方苞狱中杂记)正,刚刚(副)狱中成法，质明启钥。（方苞狱中杂记)孔雀东南飞 十三能织素,十四学裁衣(s)没有染色的生绢【教材用法梳理】白色的生绢（名) 见例句白色的(形)素湍绿潭，回清倒影。(郦道元三峡)表时间。历来，平素（副)且相如素贱人，吾羞,不忍为之下。(司马迁廉颇蔺相如列传） 女行无偏斜，何意致不厚(zh）予以,送给，献出使至，导致【教材用法梳理】情趣，意志(名） 因此兴怀,其致一也。(王羲之兰亭集序)达到、到(动) 假舆马者,非利足也，而致千里。(荀子劝学)传达、体现（动)季父愈闻汝丧之七日,乃能衔哀致诚。（韩愈祭十二郎文)招引、引来(动)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。（贾谊过秦论）招致(动）见例句获得、得到（动) 以杀人系狱,每岁致数百金。（方苞狱中杂记)尽、极(副)衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。（后汉书张衡传) 可怜体无比（li)怜悯；怜爱【教材用法梳理】怜悯、同情(动) 独不怜公子姊耶?(信陵君窃符救赵）疼爱，爱惜(动)丈夫亦爱怜其少子乎？（触龙说赵太后）爱戴（动） 项燕为楚将,数有功，爱士卒,楚人怜之。(陈涉世家)可怜(复合词)：a可爱 可怜体无比。(孔雀东南飞)b.可惜楚人一炬,可怜焦土。(杜牧阿房宫赋) 勿复重纷纭(f）回来,返回【教材用法梳理】恢复(动）师道之不复，可知矣。(韩愈师说)繁复、反复（形）山重水复疑无路。(陆游游山西村)再、又(副) 见例句渔人甚异之，复前行,欲穷其林。(桃花源记）夹层的，双层的(形) 红罗复斗帐。（孔雀东南飞) 却与小姑别，泪落连珠子(qu)退【教材用法梳理】退,退回(动) 见例句相如因持璧却立。(司马迁史记廉颇蔺相如列传)却坐促弦弦转急。（白居易琵琶行)使退，击退(动)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。(贾谊过秦论）后秦击赵者再，李牧连却之。(苏洵六国论)回绝，推却(动）却之为不恭。（孟子）回头(动) 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。(杜甫闻官军收河南河北)表将要反复或继续。还，再(副) 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)初七及下九，嬉戏莫相忘(j)追赶上【教材用法梳理】追上、赶上(动) 以故汉追及之。(司马迁项羽之死)比得上(动)才干不及中人，非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富。(贾谊过秦论)到（动) 农人告余以春及。(陶渊明归去来兮辞）波及、连带(动)事如此,此必及我，见犯乃死,重负国。(汉书苏武传）等到时候(介)及其所之既倦，情随事迁。（王羲之兰亭集序)和、同、与(连)见例句和、同、跟（介)及尔偕老。(诗经氓） 不久当还归,誓天不相负(u)女子出嫁【教材用法梳理】女子出嫁(动) 后五年,吾妻来归。(归有光项脊轩志）返回(动)见例句 将军百战死，壮士十年归。(木兰诗)归还（动)臣请完璧归赵。(司马迁廉颇蔺相如列传)归宁:出嫁的女子回家省亲(复合词)吾妻归宁。(归有光项脊轩志） 今日违情义,恐此事非奇(q j)【教材用法梳理】（)读“q”：罕见的,奇特的(形)其进愈难，而其见愈奇。（王安石游褒禅山记）合适(形) 见例句觉得杰出(动)大将军邓骘奇其才,累召不应。(后汉书张衡传)（2)读“j”:零数、余数(名)舟首尾长约八分有奇。(魏学洢核舟记) 贫贱有此女，始适还家门(sh)【教材用法梳理】到去(动)适莽苍者,三餐而反。(庄子逍遥游)女子出嫁(动）见例句顺从,适合（动) 处分适兄意,那得自任专!（孔雀东南飞)适应,顺应(动) 少无适俗韵,性本爱丘山。（陶渊明归园田居)享有（动) 而吾与子之所共适。(苏轼赤壁赋)舒服,满足(形)向晚意不适，驱车登古原。(李商隐登乐游原)刚刚（副） 适得府君书，明日来迎汝。(孔雀东南飞)不堪吏人妇，岂合令郎君(kn)经得起、受得住【教材用法梳理】经得起、能忍受(动) 更那堪，冷落清秋节！(柳永雨霖铃)可以(动) 可堪回眸,佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)胜任(动）见例句 适得府君书，明日来迎汝（h）写,写字【教材用法梳理】书写，记载(动) 相如顾召赵御史书曰。(司马迁廉颇蔺相如列传)书籍(名) 又以悲夫古书之不存。（王安石游褒禅山记)文字（名)卒买鱼烹食，得鱼腹中书。(史记陈涉世家)书信(名）见例句字体，书法（名）从余问古事，或凭几学书。(归有光项脊轩志）尚书的简称（名） 书曰:“满招损,谦得益。”(欧阳修伶官传序)府吏闻此变，因求假暂归(ji j)借【教材用法梳理】(1)读“j”：借(动) 以是人多以书假余。(送东阳马生序)借助、凭借（动） 假舟楫者，非能水也，而绝江河。(荀子劝学)虚假、不真(形)乃悟前狼假寐。(蒲松龄狼)临时充任(动)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（汉书苏武传)(2)读“j”：假期(名) 见例句 新妇识马声,蹑履相逢迎(h h)懂得、结识、辨别;记住;标记【教材用法梳理】(1)读“s”：懂得,懂得(动) 兴尽悲来，识盈虚之有数。(王勃滕王阁序）结识（动)相逢何必曾相识。（白居易琵琶行）辨认,察觉(动)见例句(2)读“zh”:通“志”,记住(动） 默而识之,学而不厌。(论语述而) 汝是人们子,仕宦于台阁(sh)正直；对的【教材用法梳理】对的(形)觉今是而昨非。（陶渊明归去来兮辞)这,这样,这个(代) 是又在六国下矣。(苏洵六国论)是。表判断(动） 见例句与“惟”构成“惟是”构造,“是”表宾语前置（助) 不省所怙，惟兄嫂是依。（韩愈祭十二郎文) 枝枝相覆盖，叶叶相交通(i h）茅草编织物，用来盖屋或遮蔽身体取暖的【教材用法梳理】(1）读“gi”：伞(名)庭有枇杷树今已亭亭如盖矣。(归有光项脊轩志）遮蔽、掩盖(动) 见例句器物的盖子(名) 员径八尺，合盖隆起。（范晔后汉书张衡传)赛过、超过(动） 力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝！（司马迁项羽之死)大概（副)今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。(王安石游褒禅山记)大概由于(连)盖失强援，不能独完。（苏洵六国论)(2)读“h”:通“盍”,何，怎么(代) 善哉！技盖至此乎？（庄子庖丁解牛)归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山(n）(草木的）根；基本,本原【教材用法梳理】草木的根(名)凡植木之性，其本欲舒，其培欲平,其土欲故，其筑欲密。（柳宗元种树郭橐驼传)草木的干茎(名）摇其本以观其疏密。(柳宗元种树郭橐驼传）本着，按照,根据（介) 抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(欧阳修伶官传序)本来(副) 见例句且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。(李密陈情表)兰亭集序仰观宇宙之大,俯察品类之盛(li)种类;同类;类似,像【教材用法梳理】种类、同类(名)见例句类似、像(动) 病偻，隆然伏行,有类橐驼者。(柳宗元种树郭橐驼传)赤壁赋 清风徐来,水波不兴(x)缓慢地，慢慢地【教材用法梳理】慢慢地，缓缓地(副)见例句缓慢(形)不徐不疾(庄子天道)余音袅袅，不绝如缕(u)(绳索）断;一般的断【教材用法梳理】断、断绝(动) 三十日不还，则请立太子为王,以绝秦望。（司马迁廉颇蔺相如列传)横渡、横穿（动)假舟楫者，非能水也,而绝江河。（荀子劝学)停止、消失(动) 见例句穿过、通过(动） 绝云气,负青天，然后图南。(庄子逍遥游)隔断、隔绝(形) 率妻子邑人来此绝境。(陶渊明桃花源记)极、非常（副)佛印绝类弥勒。(魏学洢核舟记) 固一世之雄也，而今安在哉()结实、巩固【教材用法梳理】险要的地势(名)秦孝公据崤函之固。(贾谊过秦论)坚守,安守(动)秦数败赵军,赵军固壁不战。(司马迁廉颇蔺相如列传)结实(形) 据亿丈之城，临不测之渊，觉得固。（贾谊过秦论)顽固、固执（形）独夫之心，日益骄固。（杜牧阿房宫赋)坚决、坚持(形) 蔺相如固止之。（司马迁廉颇蔺相如列传）本来(副） 其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(韩愈师说)的确(副) 见例句哀吾生之须臾,羡长江之无穷(qn)阻塞不通【教材用法梳理】阻塞不通(形) 阮籍猖狂，岂效穷途之哭?(王勃滕王阁序)走到尽头(动)问其深，则其好游者不能穷也。(王安石游褒禅山记)失意（形)其冬,丁令盗武牛羊，武复穷厄。(汉书苏武传)困厄，处境艰难(形)穷且益坚，不坠青云之志。（王勃滕王阁序)尽、完(形)见例句肴核既尽，杯盘狼籍（j）尽、完【教材用法梳理】已经（副)始皇既没,余威震于殊俗。(贾谊过秦论)不久（副)既又与汝就食江南。(韩愈祭十二郎文)表范畴，全、都(副) 见例句既然(连)既自以心为形役。（陶渊明归去来兮辞）游褒禅山记 以故其后名之曰“褒禅”(mn）【教材用法梳理】名称，名字(名)名可名,非常名。(老子一章）取名,命名（动)见例句名余曰正则兮，字余曰灵均。(楚辞离骚)有名,出名（形) 山不在高，有仙则名。（刘禹锡陋室铭）以其乃华山之阳名之也（yn)【教材用法梳理】山的南面或水的北面（名)见例句太阳,阳光(名) 斜阳草树，寻常巷陌。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) 然视其左右，来而记之者已少(zu)【教材用法梳理】左边（名) 见例句古代地理以东为左，东面（名） 淮左名都。（姜夔扬州慢)左迁:降职(复合词) 予左迁九江郡司马。（白居易琵琶行并序）左右：a身边侍候的人,近臣(复合词）左右欲刃相如。(司马迁廉颇蔺相如列传)b.旁边，周边（复合词) 东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞） 然视其左右,来而记之者已少(y）右边【教材用法梳理】右边（名)见例句古代以右为尊,因而指较高的地位，上(名) 以相如功大，拜为上卿,位在廉颇之右。(司马迁廉颇蔺相如列传)古称世家大族为“右族”“右姓”，也简称为“右”(名） 又多豪右，共为不轨。（后汉书张衡传)可以无悔矣,其孰能讥之乎(sh）【教材用法梳理】仔细，周详(形) 唯大王与群臣孰计议之。(司马迁廉颇蔺相如列传)谁，哪个(代） 见例句人非生而知之者,孰能无惑？(韩愈师说）孰与:和比,哪一种更(复合词）我孰与城北徐公美？(邹忌讽齐王纳谏)二、重点虚词(1)以(2)乎（3)为（)相()之(）所（7)夫()其（)乃三、特殊句式1判断句今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也（“者也”表判断)所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也（“者也”表判断）所谓前洞也(“也”表判断)此因此学者不可以不深思而慎取之也(“也”表判断）此余之所得也(“也”表判断）2被动句朝谇而夕替(被动句,“夕替”意思是“晚上被贬黜”)虽体解吾犹未变兮(被动句,“虽体解”意思是“虽然被肢解”）3.宾语前置句不吾知其亦已兮（正常语序为“不知吾其亦已兮”)将子无怒，秋觉得期(“秋觉得期”即“以秋为期”）我心伤悲，莫知我哀（“莫知我哀”即“莫知哀我”)何为其然也(介词宾语前置，“何为”应为“为什么”,为什么)而今安在哉(“安在”就是“在安”,在哪里呢)4.定语后置句高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“余佩之陆离”即“余陆离之佩”)凌万顷之茫然（应为“茫然之万顷”)虽无丝竹管弦之盛(“盛”是“丝竹管弦”的定语）仰观宇宙之大,俯察品类之盛(“大”“盛”作“宇宙”和“品类”的定语)5主谓倒装句渺渺兮予怀（谓语前置,应是“予怀渺渺兮”）6介宾构造后置句谣诼谓余以善淫(正常语序应为“以善淫谣诼谓余”)步余马于兰皋兮(正常语序应为“于兰皋步余马”)苏子与客泛舟游于赤壁之下(应为“于赤壁之下游”)徘徊于斗牛之间(应为“于斗牛之间徘徊”)亦将有感于斯文(应为“于斯文有感”)唐浮图慧褒始舍于其址（应为“于其址舍”)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽（应为“于观”).省略句(众人)会于会稽山阴之兰亭(省略主语）又有清流激湍,映带(于其)左右(省略介词短词语)引以(之）为流觞曲水,列坐(于)另一方面(省略介词)悟言(于)一室之内（省略介词)放浪（于)形骸之外（省略介词)而卒葬(于）之(省略介词“于”)有碑仆（于)道(省略介词“于”）余之力尚足以（之）入,火尚足以（之)明也（省略代词“之”）有志矣,不随(之)以止也（省略代词“之”）然力足以至焉(而不至)（省略了实际状况“而不至”）又以（之)悲夫古书之不存(省略代词“之”) 文言基本知识能力检测一、实词1.下列加点字解释不对的的一项是(） 以尔车来,以我贿迁 贿:财物。于嗟女兮，无与士耽 耽:耽误。C女也不爽,士贰其行 爽:过错。D忧心孔疚，我行不来 疚:痛苦。解析 耽：沉溺。答案 B下列诗句中加点字注释有误的一项是( ）A.枉用相存 （问候，怀念)B.依依墟里烟 (集市里的烟）C.绕树三匝 (周、圈)D.越陌度阡 (南北向的小路）解析 墟应为村落。答案 B3.下列诗句中的加点字词释义有误的一项是( )A.少无适俗韵 (本性、气质）.方宅十余亩 (四周、周边)C桃李罗堂前 (排列).复得返自然 (与人类社会相相应的自然界）解析自然应是和官场生活相对的田园生活。答案D下列句子中加点词解释不全对的的一项是( )A群贤毕至（全) 少长咸集(都)茂林修竹(高高的) 清流激湍（急流的水)B.映带左右（环绕) 惠风和畅（和风)崇山峻岭(高） 暂得于己(短暂，一时)C人之相与（相交往) 感慨系之(附着)修短随化(变化) 终期于尽(至,及).向之所欣(过去,从前） 喻之于怀(明白）其致一也(情趣) 列坐另一方面(排列)解析 化:指大自然。答案C5下列加点词语解释有误的一项是( ）A. . D.解析 D“盖”,句首副词，表推测。答案 6.对下列句子中加点的字，解释不对的的一项是( ）A. B.C. D解析A.“文”意为“残存在石碑上的文字”。答案 7下列各组句中，每句都涉及通假字的一组是（ ）岁亦莫止我戍未定 B忧心孔疚/我行不来C匪来贸丝于嗟鸠兮 D.象弭鱼服小人所腓解析.莫-暮。C.匪非，于-吁。答案C.下列各句中加点词语与现代汉语意义相似的一项是( ).引觉得流觞曲水.列坐另一方面C因此游目骋怀D.快然自足，不知老之将至解析A“觉得”可解释为:把（它)作为;“另一方面”可理解为:它(曲水）的旁边;C.“因此”可理解为：用(它)来。.“自足”与现代汉语意义相似。答案D9下列各句中，加点词的意义与现代汉语相似的一项是（)此因此学者不可以不深思而慎取之也而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远，而人之所罕至焉C所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D至于幽暗昏惑而无物以相之解析“因此”表因素,B“非常”是“不同寻常”的意思。D“至于”是“达到”的意思。答案 0下列句子中与“乌鹊南飞”中“南”字词类活用现象相似的一项是( ）不知东方之既白 B顺流而东也C西望夏口，东望武昌 D.侣鱼虾而友麋鹿解析例句与项均为名词作状语,例句“南”,向南；C“西”，向西，“东”,向东。A.名词作动词,变得发白。B项,名词作动词，向东进。D.意动用法，以为侣,以为友。答案 C二、虚词1.下列句子中，加点字的意义和用法相似的一项是()A.将子无怒,秋觉得期 乘彼垝垣，以望复关B.桑之未落,其叶沃若 士之耽兮，犹可说也丧乱既平，既安且宁言既遂矣,至于暴矣D信誓旦旦，不思其反 今我来思,雨雪霏霏解析 都是用于主谓之间，取消句子独立性,不译。A介词，把;目的连词，来。连词,表并列；副词，已经。D.动词,想；语调词，无实义。答案 B2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相似的一项是( )A .C D.解析 都是介词,译为“把”。A.表转折;表承办。B.用在主谓之间，取消句子独立性;用作定语后置的标志。D虽然；虽然。答案3.下列句中加点虚词的意义和用法表述不对的的一项是（ )会于会稽山阴之兰亭 (介词，在）.亦足以畅叙幽情 （副词，用来)C俯察品类之盛 (助词,定语后置的标志）.因此游目骋怀 (连词，因此）解析 因此，副词，用来。答案 4下列各组句子,加点词语的意义和用法相似的一项是(）A.虽无丝竹管弦之盛/虽世殊事异B夫人之相与，俯仰一世/不知老之将至会于会稽山阴之兰亭/当其欣于所遇D.故列叙时人,录其所述/列坐另一方面解析B之:助词，取消句子的独立性。A.连词,虽然连词,虽然。C.介词,在/介词,对,对于。D代词,她们的/代词,代“曲水”。答案B.下面各组句子中，加点词语的意义和用法相似的一项是(）A.苏子愀然/何为其然也寄蜉蝣于天地/吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿逝者如斯,而未尝往也D.此非曹孟德之诗乎/耳得之而为声解析于：介词,在。形容词词尾，表达“的样子”/批示代词,这样。连词,表并列连词,表转折。D.助词，的/代词，指清风。答案 B.对下列句中“之”字的意义和用法，分类对的的一项是()此非曹孟德之诗乎 此非孟德之困于周郎者乎 固一世之雄也 吾与子渔樵于江渚之上驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟哀吾生之须臾 羡长江之无穷A./ B/C D./解析 都是助词，的；主谓间取消独立性;助词,无义。答案C7.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相似的一项是()A以其求思之深而无不在也/其孰能讥之乎B以其乃华山之阳名之也/又以悲夫古书之不存.有志与力,而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之古人之观于天地/而世之奇伟、瑰怪、非常之观解析由于。A代词,她们，代指古人/难道,表反问语调。C连词，表递进，并且/连词,表转折,可是。D.助词，取消句子独立性/助词,的。答案B三、句式与翻译注意下列各句的句式特点,将其翻译成现代汉语。1仰观宇宙之大,俯察品类之盛,因此游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（兰亭集序)译文: 。2盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!(赤壁赋)译文： 。.盖余所至,比好游者尚不能十一，然视其左右,来而记之者已少。(游褒禅山记)译文: 。4尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。(游褒禅山记)译文： 。答案.昂首观望寥廓的宇宙，低头察看地上繁盛的万物，借以纵展眼力，开畅胸怀，（都)足够用来让人尽情享有视听的乐趣,实在快乐啊!2如果从事物变化的一面看来，那么天地间万事万物没有一瞬间不发生变化;从事物不变的一面看来，万物与我们同样都是永恒的,又有什么可羡慕的呢!3.我们走到的地方,比起那些喜欢游险的人来还局限性十分之一，但看看左右的石壁,来到这里并题字记游的人已经很少了。4尽了自己的努力却未能达到，便可以没有懊悔了，难道谁还能讥笑她吗?这就是我(这次游山）的心得。