2021年人民教育版 小学数学二年级 第二单元 教案模板

人民教育版 小学数学二年级 第二单元 教案模板你知道人教版小学二年级数学上册第二单元教案怎么写吗？通过实际操作、独立探究、小组合作等手段帮助学生掌握计算方法，能够正确计算。我们来看看人教版小学二年级数学第一册第二单元的教案！欢迎查看！人民教育出版社小学数学二年级第二单元教案1教学目标：知识点：1、让学生学会两位数加两位数的写作方法。2.通过实际操作、独立探究、小组合作等手段帮助学生掌握计算方法，能够正确计算。能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。对学生进行公共道德教育。教学重点：两位数加两位数计数法。教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：棍子。教学过程：首先，创造情境：学校决定组织我们二年级的孩子去博物馆参观并展示照片。四个班的学生只给了两辆车，每辆车只允许带70人。怎么安排？你能帮助老师解决这个问题吗？我们来估算一下哪两个档次可以合并成一辆车。(小组交流)报告不同的骑行方式。老师：方法那么多，怎么验证？把两个班的人数加起来，看看是否超过70人二、独立询问：1.验证二班(1)和二班(2)的学生是否可以乘车。小组合作，也可以请小棒帮忙。学生报告：(1)如果口算30，30=60，60，6=66，不超过70，两个班可以共用一辆车。(2)如果40-30=70，36-30肯定小于70，那么两个班可以共用一辆车。(3)用小棍，先放三捆六个，再放三捆，一共六捆六个，也就是66个，不到70个。两班倒可以共用一辆车。(4)我用垂直计算，其中位6 0=6，位6，十位3 3=6，下十位6，所以等于66。你觉得哪种方法快速准确？2.用你喜欢的方法验证2 (3)级和2 (4)级是否可以乘坐同一辆车。选比较快的人，说说用什么方法。3.纵向计算需要注意什么？(位到位对齐，位到位对齐。从位相加开始，位相加的次数写在位之下，十位相加的次数写在十位之下。第三，拓展应用：1.计算下列问题。59 40=20 67=24 63=46 53=62 17=35 24=3 84=43 40=2.数学医院：17 20=19 50 26=42 3=721 7 5 0 4 22 2 6 31 9 7 6 7 23.我的老师有一个邻居，小明，他非常喜欢运动。我妈妈给他买了一双跑鞋和一个足球。一件运动服多少钱？4、 3 7 4 52 ?四5 9 7 9开放性问题：3 6你可以这样写几个公式。9 9教学后记：第二节课教学内容：课本第11页。教学目标：知识点：1、使学生理解进位加法的计算，掌握进位加法的计算规则。2、会正确计算两位数加两位数的进位和。能力点：培养学生的初步分析和概括能力。培养学生积极思考和大胆探索的良好品质。教学重点：两位数加两位数的进位和将被正确计算。教学难点：理解进位加法的算术。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：棍子教学过程：首先，创造情境：1.计算：36 21=23 75 56 30 4 522.二班(1)和二班(3)可以共用一辆车吗？需要什么资料？怎么算？二、独立询问：1、显示36 35=，学生试算。通信算法。2.挥棒：小组说挥棒法。问：为什么有额外的捆绑包？捆绑包在哪里？单根还剩几根？整捆有几捆？总共多少钱？3.如何垂直列？注意什么？是从哪个加起来的？6 5超过10怎么办？老师：我们通常在十位数字的右下角写一个小“1”，这意味着十位数字会前进5、计算46 24、试算，可以用小棍。你能不能不写一点0？为什么？6.小组合作讨论：写作除了要注意什么？相同的数字对齐；从单个位添加；十位加十位，输入一进十位。你认为还应该提醒学生哪些问题？第三，拓展应用：1.“照做”，图中有什么信息？根据信息提问。自己解决问题。2.猜猜十点钟有什么？3 8 6 7 1 7 93 9 4 5 3 3 63.数学医院：4 9 2 1 6 54 4 3 9 3 58 3 6 1 0 0给出理由。问题三：一位数和十位数上的“0”是怎么来的？4.看谁加同样的加数来快速计算。31 ()=() 54 ()=() 13 ()=()开放问题：谁正确计算了五星代表的数字，谁就获得奖励。2 4 7 3 26 9 9 2 8 69 4 8 6 6 0 5 5 9 9教学后记