拔萝卜教案 一年级数学

灵 武 市 台 子 小 学 教 师 活 页 教 案学科：数学年级：一年级主备课人：李婷婷课题拔萝卜课时1 课时教学设计二次备课意见教学两位数加两位数内容1、在具体情境下，进一步体会加法的意义。教学2、探索掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。目标3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。教 学理解竖式计算的算理。重难点两位数加两位数的竖式写法。教学教学动手实践、合作交流课件方法用具一、情景引入1. 出示情景图（1）你从情景图中看到了哪些数学信息？小白兔说：我拔了36 个萝卜。小灰兔说我拔了23 个萝卜。教（2）你能提出什么加法问题？学流程一共拔了多少个萝卜？二、探究新知1. 怎样列式？36+23=2. 小组合作，利用学具探究计算过程。（1）用计数器拨一拨，说一说。（2）汇报交流。36 在十位上拨 3 个珠子，在个位上拨 6 个珠子，加 23 就是在十位上加 2 个珠子，在个位上加 3 个珠子，十位上 3 个十加 2 个十等于 5 个十，个位上 6 个一加 3 个一等于 9 个一，合起来是 59。即： 6+3 9， 30+2050，50+9 59（3）用小棒摆一摆，说一说。3. 引入列竖式计算。（1）从摆小棒引出竖式。（2）板书列竖式的计算过程及注意事项。教学设计二次备课意见相同数位对齐： 个位和个位对齐， 十位和十位对齐。从个位算起。（3）生总结计算方法，师课件出示列竖式的过程。三、巩固练习教 1.用竖式计算。学流程25+71=66+13=40+49=2. 书 P56 第 5 题。3. 书 P56 第 4 题。4. 书 P56 第 2 题。四、拓展提高7+62=？怎样列竖式计算？五、课堂作业设计书 P56 第 3 题 .。六、总结你有什么收获？板书设计拔萝卜2 3 + 36 = 59 （个）2330+20=50+ 366+3=95950+9=59教学反思