小白兔和小灰兔 阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式一年级语文课例

阳光学校 “三案合一主动学习” 课堂教学模式一年级语文课例课题：26小白兔和小灰兔主备人：方琴付瑞审核人：第一课时一、学习目标：（一）我会认本课“翻、浇、施 肥”等 8 个生字，会写“拉、把、给”等 6 个字。（二）我可以正确、流利的朗读课文。二、学习过程：（一）创设学习情境，明确学习目标。 （2 分钟）（二）指导独立学习，初步达成目标。 （8 分钟）自学指导一：1、自由大声的朗读课文一遍，边读边标注自然段，并且圈画出生字。2、借助拼音自学生字。给生字标拼音，读一读： （答案都在书中哟）翻（）浇（）施 （） 肥 （）饿（）候（）挑（）担（）学习指导二：（用指划读，遇到不懂的地方可以做上记号。）1、老师范读全文，学生跟着小声读。2、生字宝宝回家了，你还认得它吗？请大声的自读课文，要求读通顺。学习检测：1、课件出示带有生字的词语，指明学生读。2、指名学生读课文，要求读通顺，流利。（三）引导小组学习，落实学习目标。 （20 分钟）学习指导三：合作识字。1、互做监督员。两人合作，一人读一个自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。2、采用“开火车”“你指我认”“我说你指”的识字游戏认识生字。3、小组交流我会写的字的书写方法，并且组词。4、小组组内展示：你有什么好方法可以记住这个字。5、（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。 （10 分钟）1 、分组比赛读课文，要求正确、流利、有感情。2 、给生字扩词。第二课时一、学习目标：（一）我了解到小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。（二）我会表演课文内容。二、学习过程：（一）复习导入，出示学习目标。 （3 分钟）（二）指导独立学习，初步达成目标。 （ 5 分钟）自学指导一：（用手指着认真的划读，找到答案了可以用铅笔做个记号。）1、自由大声的朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？2、在文中找出小白兔是怎样种菜的？用“”画下来。（三）引导小组学习，落实学习目标。 （ 22 分钟）学习指导二：1、结合图片和课文，仔细观察，展开想像：（ 1） 小灰兔在得到一车白菜时，在家里吃菜时和再去要白菜时，心里会怎样想？（ 2） 小白兔在要菜子时，自己种菜时和送白菜给老山羊时，心里又会想些什么？（自学思考后同桌互议，然后汇报交流）2、那在读它们说的话时应该是怎样的语气，试着读一读。3、说说这个童话故事告诉了我们什么？齐读最后一句话，你是怎样理解的。学习指导三：1、小组讨论：只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么？2、小组合作学习，讨论解惑。3、汇报交流。（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。 （10 分钟）1、听了小白兔的话，小灰兔会怎样想？怎样做？2、分组表演课文内容。