小学英语PEP教材四年级上册Unit5 What would you like ？Read and write教学设计

小学英语PEP教材四年级上册Unit5 What would you like？Read and write教学设计一教学设计说明1. 基本理念英语课程标准 强调关注学习兴趣， 倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。培养跨国文化交际意识。 小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境， 充分利用多媒体电教优势，使学生在愉快和自信的情绪中， 充分发挥他们的想象力， 创造力和实践力，培养学生的合作意识， 使探究式学习和个性发展得到最大的体验，并培养学生的创新思维和创新能力。2. 整体设计思路针对教材的特点， 结合学情，为打造健康课堂，我在设计教学时本着激趣、创新、应用、拓展的原则做了如下尝试：一、根据基础教育改革刚要和英语课程标准灵活处理教材。 二、充分利用多媒体和网络优势，优化课堂教学，打造高效课堂。三、开发英语课程资源，采用任务型的教学途径， 力求通过多样化的操练和游戏活动， 创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。二教材内容分析本节课是培养学生读写能力和应用语言能力的课。教师为学生提供精心制作的多媒体教学 料， 学生提供了比 本更生 更真 更丰富的 源，更容易引起学生的 趣，因此有助于培养学生 察，判断和推理事物的能力， 也更容易激 和培养学生的想象力， 使学生可以在生 活 的氛 中 行 新思 ， 打破 教学的束 ， 培养学生自主学 ，自我 新的能力。三学情分析 ：本 教学 象是四年 学生， 已 掌握了一些 ， 候 和 ，并能有秩序地参与 堂的游 和活 。 而且 英 的学 初步培养了 趣和 极性，并建立了初步的英 学 。四教学目 ：1、能力目 (1) 能 一日三餐的食物 料。(2) 会使用用餐 的基本用 ，如： What would you like for ? . 等。(3) 能 懂得一些中西方 食文化方面的一些知 。2,.知 目 (1) rice,beef,chicken,fish,vegetable,noodles,juice,bowl，knife,fork,chopsticks,try十一个四会 的拼 和 写。(2) 能听懂 What would you like?并能做出正确的回答。(3) 理解 Read and write部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目 (1) 情感 度：激 学生学 英 的 趣， 培养学 英 的 极 度，使学生 于合作、参与、自主探究，勇于 行交 践。(2) 学习策略：注重小组合作学习。(3) 文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。五教学重难点：重点 ： rice,beef,chicken,fish,vegetable,noodles,juice,bowl,knife,fork,chopsticks,try，十二个四会单词的拼读和书写。难点：阅读 理解 Read and write部分的内容。六教学方法采用全身活动法，反应法，小组和自由学习法，任务驱动组织教学，游戏，活动，比赛贯穿始终，充分调动学生学习积极性和主动性，培养创新思维。七教学过程Step1.Warm up说唱歌谣 Step2.Practice猜一猜，搭一撘教师说： I draw you guess.教师在黑板上画两个圆，四个棍，学 生 猜 单 词 ， 教 师 继 续 完 成 图 画 ， 答 案 分 别 是spoon/fork/knife/chopsticks/bowl.教师出示课件，要求学生把餐具和食物搭配起来。拼一拼，写一写以四人为一小组，教师说词，用事先准备好的字母卡拼单词。又快又好的得分。同 教 在黑板上四 格里板 并拼 。 一 ， 一 各 派代表到老 面前，老 只 嘴不出声，代表分辨 音后，分 到各 。先 再加深 度 句子。Step3.Presentation情景呈 ，学唱歌曲。1.教 师转动 挂 钟说 ： Wow! hungry. Id like some riceIts and6:30.Its time vegetables.Whatfor dinner.Im would you likefor dinner?2. 一个学生回答完后， 其他学生像 做 答：What wouldyou like for dinner? Id like some3. 教 通 片， 准 入 。 教 ； Look carefully. Whoare in it? What do they say?4. 教 播放教学 件。5. 学生回答 。What would John like for dinner?Would John like some noodles for dinner?6. 学生再次看 本，并 解Can I have a knifeand fork,please?Yes,John,but try chopsticks for noodles.的中文意思。7. 教 。8. 各 派代表二人一 做 表演，并 价。Step4 Add-activities1. 做课堂练习： (1) Tick the picturesyou read about in the talk.(2) Look, choose and write.2. 给下列句子正确排序：（ ）Would you like some noodles?（ ）What would you like for dinner?（ ）Yes,John,but try chopsticks for noodles.（ ）Can I have a knife and fork,please?（ ）Yes,thank you.（ ）Id like some beef,please.Step5.Homework单项选择。1.Would you like _bread?A.anyB.youC.some2.Everything_ready.A.atB.isC.are3.What would you like _dinner?A.toB.onC.for4._I have some beef,please?A.CouldB.CanC.Would5.I would _some bread and milk.A.loveB.wantC.like八板书设计黑板中间板书 Unit5 What would you likeRead and write黑板左边板书黑板右边板书勺，刀，叉，筷子的简笔画四线格九教学预测因为多媒体的运用，符合小学生心理需求，课堂气氛会很活跃，因为尽心准备，总体效果会不错。因为环节较多，估计会有遗漏部分，时间也会紧张。襄阳高新区黄家小学佘小玲2013年 11 月 1 日