七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 8_1-8_2 处处有竞争 竞争的意义课件 人民版.ppt

第三单元 一起成长 第八课 生命的林子 处处有竞争 竞争的 意义 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 学习目标 1、了解到生活中处处有竞争， 了解竞争的重要的作用。 2、培养学生的竞争意识。 3、竞争之潮汹涌澎湃，通过 学习，让学生自发的参与到 竞争中去。 课前预习 1、竞争是自然界和人类社会 _的一种现象。 2、人类的竞争是个体或群体为满足 _而与其他个体或群体展开竞 赛和斗争，并力求取得有利地位的 _。 3、在我们的生活中，竞争可以说，不仅 _里存在竞争，社会中也 存在着竞争。 4、我们生活在一个充满竞争的 _，当我们来到这个世界，竞争就 伴随着我们， _。 5、竞争能够帮助我们 _。 6、竞争有利于激发人的 _。适当的竞争可以增加人的紧张感 ，激发人的积极性、进取心和 _，从而有助于人潜能的发挥 。 7、竞争有利于我们发现自己的 _，以便发扬优势，改正 缺 点。 8、群体之间的竞争还有助于加强 _的凝聚力。凝聚力的强弱 是衡量一个集体的士气和战斗力的 _。 9、竞争不仅让竞争的双方获得成长，而且会让竞争之外的 _ 受益。 答案 1. 普遍存在 2. 自身需要 倾向与行动 3. 无处不在 学校 4. 时代 如影随形 5. 克服惰性 6. 潜能 创新精神 7. 优势和不足 8. 群体内部 重要标志 9. 他人 知识结构 典例精析 1、近几年大学生就业形势不容乐观，有人用 “千军万马过独木桥”来形容大学生所面临的 就业压力。右边漫画抢“椅子”生动、形象地 反映了这一现实。对漫画抢“椅子”的寓意， 有下列不同的理解，正确的是（ ） A揭露了一些大学生道德素质低下 B说明了生活中竞争无处不在 C反映了就业竞争十分激烈 D证明了读书无用 答案解析 答案： C 解析：漫画借用众只“手”争抢一把木椅来 揭示一份工作往往有众多求职者竞争这一现 实，说明了就业竞争的激烈程度。做漫画题 要仔细观察漫画，弄清漫画的寓意，结合所 学知识来做。 2、竞争无处不在。下列选项中属于竞争的是（ ） 自然界的物竞天择，适者生存人类社会的竞争体育比赛 战争 A B C D 答案解析 答案： D 解析：竞争无处不在。我们生活在一个 充满各种竞争的时代，项都属 于竞争现象。 3、“对手，实现梦想的另一只手。”这句话说明（ ） A不正当竞争会误入歧途 B 竞争有利于激发潜能 C在竞争中实现合作双赢 D竞争合作需要团队精神 答案解析 答案： B 解析：题干中的话意在告诉我们竞争具有积极作用： 竞争有利于激发人的潜能，提高工作和学习效率。 A、 C、 D都不符合题意。竞争不仅可以催人奋进， 激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健 康发展。人类社会正是在竞争中不断前进的。 课后训练 1、当今世界，国与国之间有综合国力的竞争；企业与企业之间 有占领市场的竞争；人与人之间有工作岗位的竞争；运动员之间 有谁是冠军的竞争 这一切都表明（ ） A社会越来越残酷无情 B生活中处处有竞争 C竞争是社会发展的根本动力 D竞争是人类的天性 2、自然界存在残酷的竞争，我们人类社会同样存在竞争。对竞 争的积极作用，有下列不同的看法，正确的是（ ） 对人的发展和社会进步有促进作用 会让我们在同别人的竞 争中客观地评价自己；发现自己的局限性，从而提高自己的水 平 会让我们害怕 会担心别人超过自己 A B C D 3、对右边漫画的理解是（ ） 竞争能激发人们的潜能和创造力 竞争造成淘汰，是不可取的 合作有利于体现团队优势 竞争离不开合作，合作需要竞争 A B C D 4、在生活中，我们经常听到这句话：“感谢对手！”这是因为 （ ） 竞争对手对人们有激励作用我们的成果都是对手给予的 我们从对手的身上找到了自己的不足竞争对手的存在使我们 不敢懈怠。 A、 B、 C、 D、 5、材料：竞争是科技发展的一个重要动力，其中最典型的事例也许是吉尔曼和 沙利两个小组发现下丘脑激素历时 21年的竞争。他们原先在一个小组工作，后 来沙利另立门庭，与吉尔曼公开竞争。一个用猪的下丘脑，一个用羊的下丘脑 ，在你追我赶的几乎白热化的竞争中相互吸取经验教训，克服千难万险。比如 ，沙利首先从 10万头猪的下丘脑中提取到 3毫克的促甲状腺激素释放因子（ TRF），但不纯。吉尔曼从中受到启发，从对 27万头羊的下丘脑中终于分离出 一毫克的 TRF。从此迎来了鲜花盛开的春天，其间当然还有许多困难和曲折， 但下丘脑激素的神秘之门已经打开。他们在荣获诺贝尔奖的演讲中说：“竞争 不仅使我们共同攀上了分离脑激素的高峰。而且培养了大批人才，发展了若干 先进方法和技术。” 问题设计 问题：结合材料，运用所学知识，回答下列各题： （ l）填一填： 在分离脑激素的研究中吉尔曼和沙利两个小组的不同点是 _； 吉尔曼和沙利两个小组的共同之处在于 _。 （ 2）想一想：是什么力量促使他们共同登上科学的高峰？ （ 3）议一议：他们的成功经验说明了什么道理？ （ 4）找一找：列举一些生活中的事例，说明竞争促进了社会进步。（不少于三例 ） 参考答案 1.B2.A3.C4.B 5.（ 1）不同点：使用的原料不同。沙利小组使用猪的下丘脑作科研原料， 而吉尔曼小组则使用羊的下丘脑作原料。 相同点：目的相同，即从动物的下丘脑中分离脑激素。 （ 2）竞争 （ 3）竞争是无处不在的，我们的社会就是一个充满竞争的社会。竞争 对人的发展、科技发展和社会进步有促进作用。竞争不仅可以催人奋进，激 发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的进步，人类社会就是在竞争中 不断前进的。竞争使吉尔曼和沙利两个小组感受到压力和动力，能最大限度 地激发他们的潜能，提高工作的效率。使他们在竞争中客观的评价自己，发 现自己的局限性，提高自己的水平，能让他们的科研小组更富有生气，增添 工作的乐趣。竞争的最佳结果是实现双方的共赢。 （ 4）本题答案具有开放性，只要能结合实际，符合题目要求即 可。 范例：企业为了赢得价格上的低价优势，纷纷采用新技术， 降低生产成本，从而促进了企业的技术进步。商家为了招揽 顾客，纷纷改善购物环境，改进服务，从而使消费者得到更多 的实惠。就业者为了谋求更好的就业机会，积极参加各种劳 动技能培训，从而促进了民族素质的提高。