七年级道德与法治下册 第一单元 第二课 假如我是你 平等、尊重与宽容实用课件 教科版.ppt

第一单元 人与人之 间 第二课 假如我是你 平等、尊重与 宽容 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 学习目标 1、 初步形成平等待人 、 宽容他人 、 尊重他人 、 与人为善的良好品质 。 2、 通过案例分析 ， 培养学生尊重他人 、 平等待人 、 宽容待人的能力 。 3、 认识尊重 、 平等 、 宽容的重要性和真正含义 。 课前预习 1、 平等待人是人与人之间进行社会交往 、 建立良好人 际关系的 _。 2、 在与同学交往时 ， 我们不能因为这些差别把人分为三六九等 ， 而要学会 _ 地对待每一位同学 。 3、 受到尊重 ， 是人内在的 _需要 。 每个人都需要他人的尊重 ， 每个人也应该 尊重他人 。 只有尊重他人 ， 才会得到他人的尊重 。 相互尊重 ， 是人际交往的又 一 _。 4、 尊重他人包括尊重他人的 _、 自由 、 合法权利 、 宗教信仰和民族习惯 ， 尊重他人的思 想 、 情感 、 言行和生活方式 ， 尊重他人的劳动与创造等 。 学会 尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的 _， 更是现代少年所 应具备的 _。 5、 每个人都是不同的 ， 都有自己的 _。 宽以待人 、 接纳不同的人 ， 也是人 际交往的基本原则之一 。 6、 学会宽容 ， 需要具有宽阔的胸怀 、 豁达大度的 _。 当然 ， 宽容并不是 _的纵容 ， 宽容是在不违背是非原则基础上的 _。 知识结构 典例精析 1、 法国思想家蒙田说： “ 皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模型铸造的 。 ” 这句话 揭示了平等精神的要义 ， 那就是 （ ） A.人没有高低贵贱之分 ， 都是平等的 B. C.皇帝和鞋匠在地位上是平等的 D. 答案解析 答案： A 解析：法国思想家蒙田的这句话 ， 揭示的平等精神的要义是： “ 人没有高低贵 贱之分 ， 都是平等的 。 ” 就是说从人格平等的原则出发 ， 我们应该以平等态度 待人 。 B、 C、 D三项的表述都是错误的 。 2、 “ 珍惜自己的感情是一种修养 ， 尊重别人的感情是一种美德 。 珍惜自己的 感情 ， 会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情 ， 别人会更珍惜与你交往 。 ” 这说明在人与人的交往中 （ ） 学会尊重非常重要 应尊重别人的感情 建立纯洁的友谊很重要 文 明礼貌很重要 A. B. C. D. 答案解析 答案： C 解析：受到别人的尊重是我们的基本权利 。 同时我们也要尊重他人的尊严 ， 尊 重他人的基本权利 ， 尊重他人的主体地位 。 尊重他人 ， 要求我们做到礼貌待人 、 平等待人 、 诚信待人 、 友善待人 ， 充分理解他人 。 3、 人与人之间的差异 ， 要求我们在合作中要坚持宽容合作 。 宽容合作的基础 是 （ ） A 一视同仁 B 求同存异 C.回避交往 D 答案解析 答案： B 解析：这道题主要考查对宽容合作的基础的了解 。 差异虽然存在 ， 但合作也是 必需的 ， 这就要求我们要 “ 求大同 ， 存小异 ” ， 即所说的 “ 求同存异 ” 。 正确 答案应选 B项 。 课后训练 1、 据 中国残疾人事业 “ 十二五 ” 发展纲要 ， 政府将使 8 300万残疾人的基 本需求得到制度性保障 ， 促进残疾人状况改善和全面发展 ， 为残疾人平等参与 社会生活创造更好的环境和条件 。 这里的平等是 ( ) 人格上的平等 法律权利的平等 财产数量的平等 工作职位的平等 A. B. C. D. 2、 小明从农村到城里上中学 ， 穿的 、 用的和说话的口音都和城里的同学不一 样 。 课后 ， 班里同学三五成群地聚在一起 ， 没人理睬他 。 这说明 ( ) A.小明是一个性格很孤僻的学生 ， 不善于和别人交往 B.城里的同学和农村的同学之间没有共同语言 C.小明的同学因为与小明各方面的差异 ， 而不能平等地对待他 D.农村学生喜欢独来独往 ， 城里的学生喜欢成群结队 3、 关于右边漫画 影响市容的城市美容师 ， 下列选项中说法正确的是 （ ） A.是等级观念强的体现 B.说明了人与人之间是有差异的 C.农民工有碍市容 ， 应限制其在公共场所出现 D.没有平等待人 ， 不能尊重农民工的人格 4、 某校七年级 （ 2） 班有位同学 ， 因身材瘦高 ， 同学们给他起了个外号叫 “ 竹 竿 ” 。 从此 ， 同学们只叫他的外号不叫名字 ， 这位同学很生气 ， 常为此事和一 些同学发生冲突 。 这件事给我们的启示是 ( ) A.根据外貌给同学起外号 ， 说明同学之间的感情比较友好 B.说明起外号的同学比较有幽默感 C.同学之间常常因为学习成绩的差别 、 性别的差异 、 长相的不同而产生偏见或 歧视 ， 是很正常的 D.给同学起带有侮辱性的外号 ， 是不尊重他人人格的表现 5、 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员 ， 于是将 10元钱塞到他的手中 ， 然后走开了 。 走了没几步 ， 他觉得这样做不妥 ， 连忙返回来 ， 并抱歉地解释说 自己忘了取笔 ， 希望不要介意 。 最后 ， 他说： “ 你和我一样 ， 都是商人 。 ” 一 年后 ， 一位西装革履的推销商迎上这位商人 ， 感激地自我介绍道： “ 您可能早 已忘记我了 ， 但我永远不会忘记您 。 您就是那位重新给了我自尊和自信的人 。 我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐 ， 直到您亲口对我说 ， 我和您一样都是商 人为止 。 ” 根据材料分析下列问题： （ 1） 铅笔推销员为什么要感谢那位鼓励过他的商人 ？ （ 2） 从尊重他人的角度分析这个故事带给你的启示 。 参考答案 1.B2.C3.D4.D 5.（ 1） 商人对铅笔推销员的尊重使他重新找到了自信 ， 使他看到了自己的价值 和优势 ， 终于通过努力获得了成功 。 （ 2） 这个故事告诉我们受到尊重 ， 是人内在的精神需要 ， 相互尊重是人际交 往的基本原则 。 对于中学生来说 ， 要学会尊重他人 ， 不嘲笑和侮辱他人 ， 不轻视或歧视他人 ， 尊重他人的劳动与创造 ， 尊重他人的人格尊严 。