七年级道德与法治上册 2_1 学习伴成长课件 新人教版 (2).ppt

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1、成长可以为我们的一生奠定重要 基础。 2、中学时代见证着一个人从少年到 青年的生命进阶。 (二)成长馈赠给我们的礼物有哪些? 1、提供了发展自我的多种机会 2、新的目标和要求激发着我们的潜能, 激励着我们不断实现自我超越 3、改变不够完美的形象,重新塑造一 个 “我 ” 课 前 回 顾 我们应该树立怎样的梦想? 1、少年的梦想,与个人的 人生目标 紧密相连 2、少年的梦想,与 时代的脉搏 紧密相连,与 中国梦 密不可分 如何为梦想而努力? 1、努力,需要立志,志向是人生的航标。 2、努力,需要坚持。 3、努力,需要方法。 “学习”的来历 在中国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两 个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“学而时习之,不亦说( yu)乎?” 意思是,学了之后及时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗? 很明显,学习这一 复合名词 ,就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中 国古代教育家的看法,“ 学 ”就是闻、见,是获得知识、技能,主要是指接 受感性知识与书本知识,有时还包括思的含义在内。“ 习 ”是巩固知识、技 能,一般有三种含义:温习、实习、练习,有时还包括行的含义在内。“学” 偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是 获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的 总称。 师旷是我国古代著名的音乐家。一天,师旷正 为晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很 多东西我还不知道,可我现在已 70多岁,再想学 也太迟了吧 !” 师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡 烛啊。” 晋平公有些不高兴:“你这话什么意思 ? 求知与点蜡烛有什么关系 ?答非所问 !你不是故意在 戏弄我吧 ?” 师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您 啊 !只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下; 壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时 学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽 然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平 公听了,点头称是。从幼年、少年、青年、中年 直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响 人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学 海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的文化, 怎能用几十年学习完。 说一说: 你知道哪些关于学习的故事? 囊萤映雪 凿壁偷光 悬梁刺骨 闻鸡起舞 牛角挂书 (情景一)一天,小明与 小花学校相遇: 小明:中学阶段,我们最 重要的任务是玩,不玩就 浪费了我们的宝贵初中时 光了,其他的先不管。 小花:你就不对了,学习 只能在学校,所以我们要 在学校内好好学习,放学 了再好好玩。 初中阶段, 学习是我们的重要任务。 学习包括知识的获取, 还包括各种能力的培养。 一、打开学习乊窗 经历经验 你认得这两个字吗?在你看来, 1-7各表示 什么意思? 你们共同认可的解释 是什么? 1 学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 综合解释是: 还 没有启蒙的小孩子, 两只手模仿大人的绳 结,就是“学”;羽 毛还未长全的小鸟, 反复试飞,就是 “习”。 经历经验分享 他们是在学习吗?为什 么? 1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭,还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了,被同伴喝倒彩, 他装作什么都没有发生一样,和同 伴一起聊天 5 他们是在学习吗?为什么 你经历的学习有哪些? 和同学一起讨论,看谁想得最 多。 学习 探究与分享 中学阶段,学习是我们重要的任 务 初中阶段的学习,包括知识 的获取,还包括各种能力的培养。 例如,学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题,学习如 何与不同个性的人相处,等等。 1、学习的范围非常广泛 1.学习的范围包括哪些?(非常广泛) 表现在哪些方面? ( 1) 初中阶段的学习,包括 知识的获取 ,还包括 各 种能力的培养。 例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。 学习不仅仅局限在学校 ,我们所看、所听、所尝、 所触、所做,都可以是学习。 ( 2)学习不仅表现为 接受和掌握 ,而且表现为 发现、 探究、感悟和体验 。我们可以从一切 经历 中学习: 学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则 2、我们需要怎样的学习态度? ( 1)学习需要 自觉、主动 的态度。带着 学 习 的心态,生活中的 点点滴滴 都是学习。 活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句, 互相分享。 探究与 分享 每个人都需要学习吗? 长大成人乊后,我们还需要学习吗? 2、我们需要怎样的学习态度? ( 1)学习需要 自觉、主动 的态度。 带着 学习 的心态,生活中的 点点滴滴 都是 学习。 ( 2) 终 生学习 的态度。 3、为什么我们需要终生学习? ( 1)学习伴随我们的 成长 。 ( 2)学习没有 终点 。我们 终生 都需要学习, 即使离开了学校,也要不断地 学习 ,不断地 充实自己 。只有善于 抓住和利用各种机会 去 学习,才能 适应不断发展的社会 。 “ 考研奶奶 ” 仝正国 2008年 9月,华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的 年龄最大的大学生仝正国 ,师生都称她为 “ 奶 奶大学生 ” 。她在初中毕业 38年后重返高中, 3年苦 读、 3度高考, 60岁终圆大学梦; 2012年 6月份取得 经济学学士学位,乊后几度考研,但均未通过统考初 试,被称为 “ 考研奶奶 ” 。初中毕业 38年重返高中, 3年苦读、 3度高考, 60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后,她又两次考研但都遗 憾落榜。 2014年 1月 4日, 65岁的仝正国第 3次走进全国研究生 考试考场,希望圆自己的研究生梦,她坦言: “ 我考 研不是为拿文凭,就是要享受学习的过程。 二、学习点亮生命 你为什么要学 习? 掌握学习又是 为了什么? 为了掌握更多 知识。 探究与 分享 1)你想过自己为何而学吗? 2)两个同学一组,相互探问对方,并对对方 的回答进行追问。 学习对人生有什么重要 意义? ( 1)学习,不仅让我们能够 生存 ,而 且可以让我们有 更充实的 生活。 ( 2)学习就是给生命添加 养料 。 ( 3)学习点亮我们内心不息的明灯, 激发 前进的持续动力 。 【 课堂小结 】 打开学习之窗 学习点亮生 命 - 学 习 伴 成 才 学习是什么 怎样正确对待学习 为什么要这样对待学习 学 习 伴 成 才 学 习 伴 成 才 怎样正确对待学习 学习是什么 打开学习之窗 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 学 习 伴 成 才 学 习 伴 成 才 学 习 伴 成 才 学 习 伴 成 才 学 习 伴 成 才 学 习 伴 成 才 打开学习之窗 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 命 学 习 伴 成 才 【 】 命 学 习 伴 成 才 【 】 命 学 习 伴 成 才 【 】 命 学 习 伴 成 才 【 】【 】 命 学 习 伴 成 才 【 】 命 学 习 伴 成 才 【 】 探究与 分享 同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢? 爬山真带 劲儿!我 好高兴啊! 我在那里 听到许多 有意思的 历史故事, 收获很大! 我觉得和同学一起 玩很有意 思! 我收集了 一些植物 的叶子, 准备把它 们做成标 本。 1 爬山真带劲儿!我好高兴啊! 表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。 2我在那里听到许多有意思的历史故事, 收获很大! 表明在爬山过程中收获了历史知识。 3我觉得和同学一起玩很有意思! 表明在爬山过程中收获了同学友谊。 4我收集了一些植物的叶子,准备把它 们做成标本。 表明在爬山过程中探索了世界的奥秘, 在探索的过程中培养了实践能力。 同是一次春游,同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢? 探究与分享
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