七年级语文下册 写作《描写要生动》课件 （新版）新人教版.ppt

张三同学让我将这份礼物，转给 班上一位同学，他向我这样描述 他的同学：个子不高不矮，身体 不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛 不大不小、你们帮我 找一找他是谁？ 身穿金甲亮堂堂， 头戴 金冠 光映映。 手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星， 两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多， 声音响亮如 钟磬 。 尖嘴咨牙 弼马温 ， 心高要做 齐天 圣 抓特点，突个性 通过对比两次活动， 思考寻人结果不同的 根源是什么？ 因为描写不具体、太空洞、语言平淡 人教版七年级 语文下册第六 单元作文指导 叙述 -是用简练、朴实的语言对人物的 活动经历和事件的发展、变化过程作准确 介绍、交代 描写 -是用生动、形象、鲜明的语言对 人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画 区别 叙述重在交代过程、简练概括 描写重在详细刻画、形象生动 描 写 景物描写 场面描写 肖像 语言 动作 神态 心理 人物描写 按对象分 细节描写 技 法 仿 中 生 巧 语 言 灵 动 畅 达 品味经典 模仿借鉴 阅读经典描写 片段，勾画出 你认为描写生 动的地方，并 在小组内交流、 探讨生动描写 的具体做法 。 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄 了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃 的头发，盖在他的头上，好像有生以 来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色， 有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方 形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生 的意志 ” 。 - 音乐巨人贝多芬 抓住特点、描写重点、体现个性 善于想象和联想 , 恰当运用修辞 描写要有一定的顺序。 【 点评 】 这一段文字按一定的顺序描写了贝 多芬的面部特征，突显出贝多芬那 种勇于承受生活中遭遇的不幸，面 对苦难与挫折不妥协、不屈服，勇 于抗争的意志 。 【 】 悟方法 我的很重的心忽而轻松了，身体 也似乎舒展到说不出的大。一出 门，便望见月下的平桥内泊着一 只白篷的航船，大家 跳 下船，双 喜 拔 前篙，阿发 拔 后篙，年幼的 都陪我坐在舱中，较大的聚在船 尾。母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经 点 开船，在桥 石上一 磕 ， 退后 几尺，即又 上前 出了桥。于是架起两支橹，一支 两人，一里一换，有说笑的，有 嚷的，夹着潺潺的船头激水的声 音，在左右都是碧绿的豆麦田地 的河流中， 飞 一般径向赵庄前进 了。 - 社戏 点 磕 架 表现小伙伴们驾船技术的熟练 高超 去看戏时的愉快急切的心情 拔 退后 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着 她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无 限的哀悉，忽而笑颊粲然，表现出无边的音乐；忽而侧身 垂睫，表现出低回宛转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出 叱 咤风云 的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着 细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听 得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘 怀了自己。她只顾使出 浑身解数 ，用她灵活熟练的四肢五 官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！ 如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步， 都能形容尽致， 尽态极妍 ！最精采的是“蛇舞”，颈的轻 摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一 直传到左手的指尖！ - 观舞记 深深地低头合掌 她用她的长眉，妙目， 手指，腰肢 离合悲 欢。 忽而双眉颦蹙，忽 而 铮铮的弦响。 莲花的瓣颤 孔雀的 高视阔步。 最精彩的是“蛇 舞” 肩的微颤。 最贴切的词语 最生动的修辞 最美妙的句式 . 最细致的观察 精妙句段 精妙句段 小组成员交流并探讨，使得 描写变得生动的具体做法 特征鲜明 词汇准确 修辞恰当 细节突出 自写 : 运用所掌握的生动描 写金钥匙，自由选择 班上一个同学进行刻 画，但是不要出现姓 名，让同学们来猜， 猜对了，就算过关。 旧句时时改， 无妨说性情 白居易 错别字 优美句子 句子不通 用词准确 多元化的批改方式 自己修改 同桌互改 升格再写