七年级语文上册 第一单元 第1课《一起长大的玩具》课件 鄂教版.ppt

雨铃铛 沙沙响，沙沙响， 春雨洒在房檐上。 房檐上，挂水珠， 好像串串小铃铛。 丁零当啷 . 丁零当啷 . 它在招呼小燕子， 快快回来盖新房。 回声 这绿色的山谷多么好， 有这么多红的花，绿的草， 还有满山的果树， 结着鸭梨、苹果和蜜桃。 这里还有一位小伙伴， 他整天在山谷里奔跑， 多少次我想见他一面， 只因山深林密找不到。 可是我 唱山歌 ， 他也跟着 唱山歌 ； 我 吹口哨 ， 他也跟着 吹口哨 。 他还爱学那小鸟吱吱地唱， 爱学那羊羔咩咩地叫， 夜晚学那泉水哗啷啷摇铃， 清晨学那 金鸡 打鸣儿报晓。 如今他不再学那 爷爷小时候饥饿的哭声， 兵荒马乱的枪声， 和那深夜的狼嗥。 他每天跟我学： 幸福的歌，爽朗的笑； 我们一唱一和的声音， 整天在山谷里飘。 如果你想知道他的名字， 你就向群山问一句： “叫你回声好不好？” 他准会答应一句 “好！” 金波 ：原名王金波。 1935年 7月 31 日生于北京，祖籍河北冀县（现冀州 市）。 他是近 50年来为一代又一代的中 国小读者提供美好的精神食粮的我国当 代著名儿童文学家、诗人和教育家 。 他从大学时代就开始发表作品， 大部 分是儿童诗，有诗集 回声 、 林 中的鸟声 等。他的不少儿童诗被谱成 儿童歌曲 （如： 小鸟，小鸟 ）， 广为传唱。还著有不少童话与散文作品， 如 盲孩子和他的影子 、 一起长大 的玩具 。 金 波 泥泥狗： 是古城淮阳的民间艺术之花，又叫 陵狗”“天狗”，被誉为“天下第一 狗”，它是伴随着宗教祭祀和古老的民 俗而诞生，传说当年伏羲（三皇五帝之 首 )、女娲造人时，把剩下的泥捏成了 小鸡、小狗洒向人家。据当地人说： “泥泥狗”是为伏羲、女娲看守陵庙的 神狗，赠送亲友，可以消灾、祛病。 泥泥狗种类繁多，形状怪异，鸟兽虫 鱼，无奇不有。“泥泥狗”通体黑色， 万物之本色。“泥泥狗之所以用黑底， 这是象征伏羲开天辟地之前，混沌未开， 没有天地，宇宙是一片黑暗，天地开， 才有大千世界，东方泛青，升起了火红 的太阳，黄色的大地上万物皆生，人类 才能生存。太阳由红变白，日升日落， 周而复始。 淮阳古时候叫“宛丘国”，国王有个美 丽可爱的女儿，百姓过着平安富足的生活， 由此而惹得外敌垂涎，兵犯宛丘。大兵压境 之下，国王急召大臣商量对策，但没人能想 出退兵之计。情急之下，国王说：“谁能在 三天之内退了敌兵，我就将女儿许配给他！” 不久，宛丘城外的蔡河上漂来一只大白龟， 驮着一条大黄狗。大黄狗冲着敌兵狂叫三声， 瞬时间飞沙走石，敌兵全被刮上空中，又重 重地摔死在地上。大黄狗叼着敌人部落酋长 的头冲进宫殿，冲着国王叫了起来。无奈之 下，国王只好兑现承诺。女儿得知要给黄狗 做媳妇，哭得一塌糊涂。这时，一老臣献计 说：“听说这狗是有来历的，只要把它扣在 缸底下，七七四十九天就会变成人。”国王 立刻吩咐把黄狗扣进缸里，放在西厢房，就 等着七七四十九天的到来。但公主有点儿等 不及，到了四十四天头上，想看看它到底变 成个啥样了。天刚蒙蒙亮，公主就把缸掀了 起来，只见五色斑斓，瑞彩千条，满屋香气 扑鼻。她仔细一看，发现下边卧着一个人面 狗身的东西 或许，正是这一传说成就了人面狗身的 泥泥狗。 兔儿爷 关于兔儿爷还有一段传说：一年， 北京城 里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就 治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过， 就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔变成 了一个少女，她挨家挨户地走，治好了很多 人。人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她； 可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿， 每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个 卖油的，有时候又像个算命的 一会儿是 男人装束，一会儿又是女人打扮。为了能给 更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、 老虎，走遍了 京城内外 。消除了京城的瘟疫 之后，玉兔就回到月宫中去了。于是，人们 用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤 的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人 的衣服的，千姿百态，非常可爱。每到农历 八月十五那一天，家家都要供奉她，给她摆 上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来 的吉祥和幸福，还亲切地称她为 “ 兔儿爷 ” 一、预习 大检查 怠（ di）慢 ： 冷淡客套话，表示招待 不周。文中义取，表示不专心，不在意。 敬畏： 又敬重又畏惧。 嘈杂： 声音杂乱、喧闹。 朦胧： 月光不明；不清楚，模糊。 眼睑：通称 “ 眼皮 ” 抒情 是把自己的情感 抒发出来 ,而 议论 是表 达出自己的意见、看 法。 1.三篇文章记叙的内容和作者喜 欢玩具的原因。 2. 你觉得这三篇文章哪些词、句、段写 出了“我”对儿时玩具的喜爱之情？ 3.是什么深沉原因使得作者对它们 有如此深厚的感情，到了成年仍难以 忘怀 ? 提示：可运用圈点勾画的方法研读文本，在具 体的事件和情境中探寻作者的思想轨迹，在字里行 间去体会作者的思想感情。 师生共同小结： 是那段充满发现和探索的童年生活 经历，以及所展现出来的水晶般的童 真童趣；是那份真挚鲜明的民族情感； 是中国灿烂的民族文化。 4.你是怎样理解标 题“一起长大的玩 具”的含义的？ 总之，玩具演化为 一 段难忘的经历，一段 难以割舍的情感，一 段难以忘记的历史文 化。带着一份回忆， 加入思考，形成了一 段新的感悟。 你有哪些“和你一 起长大的玩具”？给 你留下了难以磨灭的 记忆？请讲给同学们 听听？ 提示：在说的过程中主要抓住某一重 点来说，其余可以略说，从字里行间里 能表现出你对玩具的喜爱之情 . 作 业（二选其一） 1.以 我和 xx玩具 为题目 , 也 可自拟，写 300字左右的片段。要求： 突出重点，感情真挚地表达自己对 童年生活的无限怀恋之情；还可以 在文章中烙上时代的印迹或点出玩 具在成长中的作用。 2.写生词、注音，造句。 教师小结：阅读让我们的情感发生 了变化，交流又使我们思想得以升华。 对那些土气，不起眼的玩具有了新的感 悟，又促使自己对童年时光有关玩具的 回忆、思考。玩具不仅是玩具，当它进 入到我们的生活，就演变为一种经历， 一种情感，一种思想，一种文化，一种 历史，它伴随着我们成长，所以作者说 是一起长大的玩具。