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幼 时 记 趣 沈 复 沈复（ 1763 1822）， 代 文学 家，字 ， 号 。 浮生六记 是 体的散文。 本文选自其中的 。 清 三白 梅逸 自传 闲情记趣 要求： 字音正确 停顿正确 能读出恬然、悠然，但又 饱含愉悦的情感 余 忆童稚（ ）时，能 张目对日， 明察 秋毫。见 藐（ ）小微物， 必 细察其纹理。故 时有 物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（ ）作 群鹤舞 空，心之 所向，则或千或百 果然鹤也。 昂首 观之，项 为（ ）之强（ ）。 又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟 飞鸣，作 青云白鹤 观，果如 鹤唳（ ） 云端， 怡（ ）然称快。 / / / / zh mio n wi jing y l / / / / / / / / / / / / 于 土墙凹（ ）凸（ ） 处，花台小草 丛杂处，常蹲 其 身，使 与台齐，定目 细视。以 丛草为林，以 虫蚁为兽，以 土 砾（ ）凸者 为丘，凹者 为壑 （ ），神游 其中，怡然 自得。 o t l h / / / / / / / / / / 一日，见 二虫斗草间，观 之正浓，忽有 庞然大物，拔山 倒树 而来，盖 一癞（ ）蛤 （ ）蟆（ ）也。舌一吐 而二 虫尽为所吞。余年幼，方 出神， 不觉 呀然惊恐。神定，捉蛤蟆， 鞭 数十，驱之 别院。 / / / / / / / li h ma / 解题： 题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视 题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个 字上？（趣）“趣”是乐趣、情趣，“ ”，将 乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。 诵读感知 记趣 余 忆 童稚 时 ,能 张 目对日 ,明察 秋 毫 。 见 藐 小微物 ,必 细察 其 纹理 。 故时 有物外 之 趣。 张开，睁大 看到 代：它的 所以 时常 的 一定 结合课下注释翻译全文 夏蚊成雷 ,私 拟 作群鹤舞空。心 之 所向 ,则 或千或百 果 然鹤也。昂首 观 之 , 项为 之 强。又留蚊于素帐中 ,徐 喷 以 烟 , 使 其 冲烟飞鸣 ,作 青云白鹤 观 ,果 如鹤 唳 云端 ,怡 然 称快。 私下，自己 （之） 助词，无意义 那么 果真 观赏 代“昂首观之”的动 作 慢慢地 用 （之） 它 （以之） （于） 于土墙 凹凸 处 ,花台小草 丛杂 处 ,常 蹲 其 身 ,使与台齐 ,定目细视。 以 丛草 为 林 ,以虫蚁为兽 ,以土 砾 凸 者 为邱 ,凹者为 壑 ,神游 其 中 ,怡然 自得 。 （我） 自 己 （身） 的地方 瓦砾 代想像中的山林 自己感到得意 一日 ,见 二虫斗草间 ,观之 正 浓 ,忽 有 庞 然大物 ,拔山 倒树 而 来 ,盖 一癞蛤蟆 也。舌一吐而二虫尽 为所 吞。余年幼 , 方 出神 ,不觉 呀然 惊恐 ;神定 ,捉蛤蟆 ,鞭 数十 ,驱 之别院。 看见 观看 （于） 代二虫斗 兴趣浓厚 把山移开 表修饰 表被动：被 正 不禁 （感到）害怕 鞭打 驱赶 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对 着太阳，眼力足以看清极细小的东西。 看到细小的东西，一定要仔细观察它的 花纹，所以我时常有观察物体本身以外 的乐趣。 余忆童稚时，能张目对日，明察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故 时有物外之趣。 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群 鹤在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么或者成千或者成 百（飞舞的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。我仰起头 来观赏“群鹤舞空”的景象，脖颈因为这样都僵硬了。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地 喷（它们），使它们冲着烟雾飞叫，（我把这种景象） 当做青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫， 令人高兴得连声喊痛快。 夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空，心之 所向， 则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 在低洼不平的土墙边，杂草多而杂乱的花 台边，常常蹲下自己的身子，使身子和花台一 样高，定睛细看。把丛聚的草当做树林，把昆 虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作 土山，低洼的地方看成山沟，（我）想像在里 面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常 蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为 林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者 为壑，神游其中，怡然自得。 一天，（我）看见两个小虫在草丛间相斗， 观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很 大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过 来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两 只小虫就全部被它吞进肚里。我 (那时 )年纪小， 正看得出神，不禁哎呀地（惊叫一声），感到 （非常）惊讶害怕。心神安定下来，捉住蛤蟆， 鞭打它数十下，把它驱赶别的院子去了。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞 然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊 恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。 、课文写的“物外之趣”有哪几件？请用 简洁的语言概括一下。 、作者怎么会产生“物外之趣”的？ 、“物外之趣”反映了作者什么样的童心、 童趣？ 神游山林 鞭打蛤蟆 群鹤舞空 青云白鹤 四 幅 画 观 蚊 如 鹤 物外之趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 总 分 观察仔细 想象奇特 纯真童心 物外之趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 作为一个儿童故事，其童趣表现在 什么地方？ 童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。 童趣：观小为大、想像奇特的童趣。 一、同义词 在文中找出下列词的同义词。 (1)见 (2)鸣 (3)白 (4)童 (5)小 察、观、视 唳 素 稚、幼 藐、微 一、一词多义 余忆童稚 时 （ ） 故 时 有物外之趣（ ） 明 察 秋毫（ ） 必细 察 其纹理（ ） 神 游其中（ ） 神 定，捉蛤蟆（ ） 时候 时常 ,常常 看清 观察 想象 精神 以 丛草为林（ ） 徐喷 以 烟（ ） 能张目对 日 （ ） 一 日 ，见二虫斗草间（ ） 项 为 之强（ ） 以丛草 为 林（ ） 舌一吐而二虫尽 为 所吞（ ） 把 用 太阳 天 因为 当作 被 故时有物外 之 趣（ ） 心 之 所向，则或千或百果然鹤也（ ） 昂首观 之 （ ） 至 之 市，而忘操之（ ） 驱 之 别院（ ） 拔山倒树 而 来（ ） 舌一吐 而 二虫尽为所吞（ ） 至之市， 而 忘操之（ ） 助词，的 助词，无实义 代“群鹤舞空”的景象 到 去 代“蛤蟆” 连词，表修饰关系。 连词，表示承接关 系，“便”“就”。 连词，表示转折关系， “却”。 三、找出文中的通假字，写出本字并解释。 1、项为之强 2、以土砾凸者为邱 四、找出出自课文的成语，并解释。 1、明察秋毫： 2、庞然大物： 3、怡然自得： 形容眼力足以看清极细小的 东西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋 毫：形容极细小的东西。 指形体庞大的东西 形容安适、愉快而自得其乐。 1、省略句 私拟作群鹤舞（ ）空 见二虫斗（ ）草间 驱之（ ）别院 徐喷（ ）以烟 使（ ）与台齐 2、被动句： 舌一吐而二虫尽为所吞 于 于 于 之 之 下面句子的朗读停顿有误的一项是（ ） A.昂首 /观之，项 /为之强。 B.使其 /冲烟飞鸣，作 /青云白鹤观。 C. 则 /或千或百 /果然鹤也。 D. 盖一 /癞蛤蟆也。 D 看看谁最棒！ 请选择你要做的题目。 鸦雀无声 搜索枯肠 记忆犹新 津津有味 明察秋毫 鸦雀无声 余忆 童稚 时 能 张 目对日 明 察秋毫 明 察 秋毫 明察 秋毫 见 藐 小微物 必细察其 纹理 故 时 有物外之趣 故 时有 物外之趣 幼小 10分 张开 10分 眼力 10分 看清 10分 秋日鸟兽新长的羽毛 ,比 喻极细小的东西 10分 小 10分 花纹 10分 经常 10分 所以， 事物本身以外的 乐趣 20分 共计 100分 正确理解下列句中加横线的字词 搜索枯肠 以 丛草 为 林 以土砾凸者为 邱 凹者为 壑 神游 其中 怡然 自得 观之正 浓 拔 山倒树而来 盖 一癞蛤蟆也 二虫尽 为 所吞 方 出神 把 当作 同 “ 丘 ” ，土山 山沟 想象中游历 自己感到得意 程度深，指兴趣浓厚 搬开，移开 原来是 被 正 正确理解下列句中加横线的字词 共计 100分 记忆犹新 私 拟作群鹤舞空 心之所 向 则 或千 或 百果然鹤也 则 或 千或百果然鹤也 项为之 强 又留蚊于 素 帐中 徐 喷以烟 使其 冲 烟飞鸣 作 青云白鹤观 怡然 称快 私下，指自己 想象的景象 那么 或者 同 “ 僵 ” ，僵硬 白色 慢慢，缓缓 朝着，冲着 当作 喜悦的 样子 正确理解下列句中加横线的字词。 共计 100分 明察秋毫 观： 1、昂首 观 之 2、作青云鹤 观 察： 1、明 察 秋毫 2、必细 察 其纹理 神： 1、定 神 细视 2、 神 游其中 时： 1、余忆童稚 时 2、故 时 有物外之趣 为： 1、项 为 之强 2、舌一吐而二虫尽 为 所吞 观：（看） （景象、景观） 察：（看到、看清） （观察） 神：（精神、注意力） （想像力） 时：（时候） （时常） 为：（因为） （被） 正确理解下列句中红色字词。 共计 100分 津津有味 1、故时有物外之趣。 2、心之所向，则或千或百果然鹤也。 3、作青云白鹤观 4、以丛草为林 5、神游其中，怡然自得。 把下面的句子译成现代汉语。 共计 100分 所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 心中想像的景观是鹤，那么或者成千或者成 百飞舞的蚊子，果真觉得它们是鹤了。 当作青云白鹤看（观赏）。 把丛聚的草当作树林。 想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
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