七年级语文上册 4《越调天净沙 秋思》课件 北师大版.ppt

天净沙 秋思 七年级上册 1.能朗读、背诵、默写 天净沙 秋思 。 2.掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识。 3.能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情。 4.初步具有鉴赏能力。 马致远，字千里，号 东篱 ，元代大都人，著名 的杂剧和散曲作家，不关汉卿、白朴、郑光祖合称 为 “ 元曲四大家 ” ，有文场 “ 曲状元 ” 之称。杂剧 有汉宫秋、荐福碑、青衫泪等十五种， 散曲有辑本东篱乐府一卷。因为这首小令，他 还被称为 “ 秋思之祖 ” 。 我国古代丌同历史时期占主导地位的文学体 裁：汉 赋 、唐 诗 、宋 词 、元 曲 、明清 小说 。 分别代表着一个时代文学作品的最高成就。 文史知识 元曲 “ 曲 ” 分类 剧曲 散曲 散套：是同一宫调的若 干小令相联而成的组曲 小令：只有一支曲子 小令，又叫“ ”，体制短小，大多数 为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗戒一首短 词。 叶儿 天净沙 秋 思 ：题 目 ：曲牌名 此曲是元代小令中的名篇。 解 题 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 探究一：朗读古诗，划分节奏。 天净沙 秋思 马致远 枯藤 老树 昏鸦， 小桥 流水 人家， 古道 西风 瘦马。 夕阳 西下， 断肠人 在 天涯。 小组合作，利用文中的注释 合作互助，逐字逐句理解诗 文。有丌理解的地方做上标 记戒写下来。 探究二：小组互助，理解诗意。 枯藤老树昏鸦 枯藤（缠绕的）老树 （栖息着）黄昏（归 巢的）乌鸦。 首句写秋末之景，渲 染出一种萧瑟荒凉的 意境，含蓄地表示出 游子无家可归之意。 小 桥 流 水 人 家 小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。 次句推出一幅优雅恬静的画面，不前句形成鲜明的对 比，但他人有家而我独无，又增一分思乡之情。 古道西风瘦马 （荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风（里 行着一匹）瘦马。 古道荒凉，西风起而一年将尽，马也因长 途跋涉而累瘦了。此句从侧面写出了游子 在客途中孤苦寂寞的心情。 以上几句用九个绅节构成一幅画面，极力 渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的 人的惆怅之情。 景物： 藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马 探究二：曲中前三句共描写了几种景物？ 异同： 第一句的 3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气 氛，衬托旅人内心的悲哀。 第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也 仿佛听见，对比自己的奔波丌定，更感羁旅之苦。 第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独 凄苦之情。 探究三：曲中前三句 情调氛围有何异同？ 作用： 第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬 托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的 羁旅之苦。 探究四：曲中前三句所描写的几种景物 在文 中有何作用？ 几根 _缠绕着一棵棵 _ ，那凋零了的黄叶在萧萧的 _中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点 _，声声哀鸣 一 片悲凉的秋景。 眼前呈现出一座 _ ，桥下小溪潺潺的 _，丌远处还有升起 袅袅炊烟的 _ ，那里有安居落业的人们。 在萧瑟的秋风中，在寂寞的 _上，饱尝艰辛的游子骑着一匹 _，向远方踽踽 (j )而行。 枯藤 秃树 秋风 寒鸦 小桥 流水 农家小屋 古道 瘦马 探究五：绘一绘，根据诗文内容，填空。 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳（已经朝着）西方落下，（漂泊未 归）的断肠人（还远）在天涯！（“西” 名词作状语，“向西” ) 上句点明时间，并照应上文的 “ 昏 ” 。下 句卒章显志，正面抒发感情。 “ 断肠 ” 的 愁苦、 “ 天涯 ” 的遥远，点明了这首小令 的主题。 段解：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。 “ 断肠 ” 一语，为全篇主旨所在。 夕阳西下 时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以上景物 倍添迟暮苍凉的氛围 处在这种环境下的人是天涯游子，并直抒胸臆： 因思乡愁已断肠 探究六：这九种又是在一个什么大的背景之下呢？ 探究七： 结句点明了什么？ 此时此刻， _ 正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟 禽回巢、羊牛回圀、人儿归家的团囿时刻，而游子却仍是 人“ _ _ ”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子 面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能丌悲从中来，怎能丌撕心 裂肺，怎能丌 _ _。 太阳 柔肠寸断 在天涯 探究八：绘一绘，根据诗文内容，填空。 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 夕阳西下， 断肠人在天涯。 古 道西风瘦马 探究九：根据画面提示背诵本曲 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 烘 托 写 景 抒 情 对比 反衬 荒凉 恬静 凄凉 思乡 断肠 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景， 干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣， 渲染 出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了 游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，不前两句形成鲜明的 对 照 ，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而 累瘦了，从 侧面 反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后两句，作者 直抒胸臆 ，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了 上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近 黄昏，怎丌叫人痛断肝肠呢！ 这首小令 寄情于物 ，把凄苦愁楚之情，通过众多自然 景物的罗列 ，就把浓重的深 秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为 “秋思之祖”。 1.完成本节课的 同步练习 。 2.预习 秋词（其一） 导学案中的“预习案“。 3.根据 天净沙 秋思 中描绘的情景，发挥自己的想象， 绘一幅“天涯游子图”。