七年级语文上册 3《羚羊木雕》课件1 （新版）新人教版.ppt

初一（ 9）班学习三字经 爱学习，求上进，不偏科，勿消沉。 上课前，书常温，明大意，晓字音。 课堂上，全身心，动嘴读，用耳听。 先速读，把意明，再品读，思感情。 三探究，评一评，四挖掘，主题清。 做作业，动脑筋；圈点画，方法新。 重点词句，揣摩清； 自学互帮，要用劲。 读而思，道理明；学而用，文笔新。 苦作舟，勤为径。德智体，齐头并； 真善美，登峰顶。班集体，像家庭； 共努力，才温馨。共努力，才温馨。 朋友 的祈祷 没有人愿意流落孤岛，无论何时， 不管何地，我们都需要朋友，朋友是最 完美的友谊，知己是最相投的默契。真 挚的友谊，纵然时光飞逝如梭，纵然岁 月斗转星移，但深植在心间的友谊，愈 久弥香。 学 习 导 航 一读、浏览文本知情节 二品、重点段落悟情感 三探、精读研究析形象 四掘、深度阅读挖内涵 阅 读 辞 典 全文是围绕什么来写的？ 这是一只怎样的木雕？ 文中出现了哪些人物？写了 哪些事？ 一读、浏览文本知情节 品读第 1-16段 1、听读，揣摩人物语气。 2、感悟，体会人物态度。 “ （人物）对是否要回羚羊 木雕持 态度。 ” 情 景 感 悟 二品、重点段落悟情感 妈妈： 你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能 随便送人呢？要不我和你一起去！ 我： 不！ 爸爸： 小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么 样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么 能自作主张呢？ 奶奶： 算了吧，这样多不好！ 万芳妈： 哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿 着，别难过，看我待会揍她！ 万芳： 你拿着，咱俩还是好朋友 我 行 我 秀 三探、精读研究析形象 发言点拨： 我选择评价 ,我觉得他（她） 是一个有着 性格 的人，我是 从 _的 句子 分析出来的。 高峰论坛 访嘉宾： 羚羊木雕风波谁是谁非？ 访“妈妈”： 如果您是“女儿”，你会怎样处理这件事？ 访“我”： 如果您是“妈妈”，你会怎样处理这件事？ 焦 点 访 谈 主持人导入语 ：各位观众，大家好！我是 主持人红果果，感谢大家一贯对广安电视 台“心灵大碰撞”栏目的热心支持，今天 带给大家的话题是“羚羊木雕风波谁是谁 非？” 请现场的嘉宾畅所欲言，各抒己见。 四掘、深度阅读挖内涵 主持人结束语： 各位观众朋友，又到我们说再见的时候了，但如何 消除父母与孩子的代沟，如何理解和尊重他人，如何走 出教育误区的话题却远远没有结束，希望我们每一个人 都能学会交流，学会理解，学生尊重，让我们生活的大 家 庭永远和谐美好！ 我学校，美无比；师敬业，生好学；皆向上，众心齐。 对学生，严要求； “ 三字经 ” ，为依据。 同学间，建友谊；学友间，筑情谊。互帮互助，要珍惜。 碗和筷，常碰磕；有误解，正常事。多沟通，多交流； 多体谅，多理解。对老师，要尊重；对父母，讲孝道。 亲邻居，睦乡邻；讲情义，讲信用。对同学，对朋友， 重承诺，讲信义。 爱学校，美家园；让我们，共珍惜。为未来，共努力； 众心齐，泰山移。上等级，创名校；打品牌，亮威仪。 你和我，皆有责；让我等，来谨记。 广安实验中学学生处事礼仪 加 油 站 1、对自己曾经亲身经历 的某一场面进行描写，抓住 人物的语言、动作、神态及 心理等刻画人物形象。 2、 假设你是故事中的 一个人物，请你给故事中最 想说“对不起”的人写一封 信，表达歉意，抚平创伤， 增进感情，为原文加一个别 有意味的结尾。