苏教版数学六上《分数与分数相乘》PPT课件.ppt

1.理解并掌握分数乘分数的计算方法，形成对分 数乘法相对完整的认识。 2.经历探索分数与分数相乘的计算方法的过程 ,进 行分析、比较、概括等活动。 3.使大家通过学习进一步体会数学知识间的内在 联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学 好数学的信心。 教学目标 口算。 2 9 1 7 8 1 3 3 5 6 12 2 1 2 1 4 1 2 3 4 一个数与分数相乘，可以看作是 求这个数的几分之几是多少。 一个数乘分数的意义与整数乘法 的意义相同吗？ 你能看出斜线部分是长方形的几 分之几吗 ?斜线部分就表示什么 ? 动手做一做 观察以上算式 ,你发现积的分子、 分母与两个因数的分子、分母各有 什么关系？ 1 2 1 4 1 2 3 4 2 3 1 5 2 3 4 5 观察 : = = = = 8 15 2 15 3 8 1 8 谁能总结出分数乘法的计算法则？ 分数乘分数，用 分子相乘的积 作 分子， 分母相乘的积 作分母。 1 2 1 4 1 2 3 4 2 3 1 5 2 3 4 5 观察 : = = = = 8 15 2 15 3 8 1 8 1.计算： 15 4 = = 5 8 3 5 2 3 一般 先约分后乘 会比较简便。 15 14 = 3 7 分数乘分数的计算方法同样适用于分数乘整数。 1. 表示 （ ）。 3 1 3 1 表示的意义是 （ ）。 6 152 求 的 是多少 1 3 1 3 求 52 的 是多少 1 6 2. 看图写算式。 3. 一根木棒长 3米， 根木棒长 多少米？ 2 5 4. 判断。 2和 2 不仅计算结果相 同，表示的意义也相同。（ ） 一袋大米的 和 吨的意 义相同。（ ） 3米的 和 1米的 一样长。 1 6 1 6 3 4 3 4 1 5 3 5 （ ） 5.用长方形图表示算式 3 2 3 2 列式：（口答） 8个 相加是多少？ 的 是多少？ 的 是多少？ 8 9 3 4 3 7 1 5 3 4