六年级科学考察家乡的自然水域教案教科版

7、考察家乡的自然水域【教学目 】科学概念：水 染主要是人 的活 引起的。 程与方法：1、 家 水 境 染和治理情况。2、学 考察自然水域的方法。情感 度价 ：1、增 保 家 水 境的 任感。2、水 染 重影响人 的生 、生活。【教学重点】 家 水 境 染和治理情况。【教学 点】学 考察自然水域的方法。【教学准 】1、教 前 地踏勘家 可供学生考察的河流、池塘或湖泊， 定地点。2、有关家 水域状况的 像或照片。3、采集水 的瓶子，放大 或 微 。【教学建 】本 活 的开展最好是跟学校或者少先 取得 系，一起 活 ，特 要做好安全工作，并在后 活 中做好学生考察 告的撰写。【教学 程】一、制 划：1. 入：家 自然水域里的水有没有受到 染？是什么原因造成了 染要真正了解家 的 境状况， 就要去 地考察，考察是科学研究的一种重要方法。 一次，我 将一起去考察家 的自然水域。2. ：考察前我 做些什么呢？考察 要注意什么？（确立考察主 ， 考察自然水域的方案，注意安全等。）3. 小 制 考察 划。 划包括 些内容：目的、地点、 、器材、考察程序、考察内容、人 分工、注1意事 可参考教材84 面的 稿。二、 地考察：1. 学生 地考察、取 。考察地点宜离学校 近。考察 程 律。2.考察 先看水域周 是什么 的 境，有没有 水排放；再看看水的 色怎 ，水里有没有 植物，水面有没有 染物，最后取一瓶水 ， 回学校 行 察。3. 采回的水 一步 察。（ 1）把水 静置一段 后，看有没有 沉淀下来， 是什么？（ 2）用 微 水中有没有肉眼看不 的微小生物？三、 察 ：1.回学校后，按照教材85 面的“我的考察 告”提示 察水 ，填写 告。我的考察 告水域名称地点水域周 的 境有没有 水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么 物 色气味水 情况是否 水中 物其 他2.与自然水和生活 水比 ，判断家 的自然水域是否已被 染?如果已 染，分析原因，如果未 染， 什么?3. 学生就如何保 家 的水 境提一提建 。可以 学生撰写相关的 保小 文。板 ：27 、考察家 的自然水域 地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊 考察方案： 目的、地点、 、器材、考察程序、 考察内容、 人 分工、 注意事 采集水 微 我的考察 告教学后 ：3