人美版小学四年级美术下册《巧用对称形》课堂教学设计

巧用对称形教学设计一、教学目标1、如何设计对称的花纹。2、设计出美观的对称形装饰生活。3、通过巧妙地设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。4、在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感。二、教学重、难点：重点 ：如何利用对称形装饰美化生活。难点：如何巧妙地应用对称形，使其具有美感。三、教学准备：彩色纸、剪子、对称形作品、双面胶、课件。四、教学过程一、短片欣赏导入新课师：孩子们，先让我们来看一个小短片。边看边想这个小短片是用什么做的呢？谁来说是用什么制作的？（剪纸） ，你有一双会发现的眼睛。你们喜欢剪纸吗？ （喜欢）剪纸工艺在中国有着悠久的历史，是民族艺术中的奇葩， 深受广大劳动人民的喜爱。 今天老师也带来了一组剪纸艺术作品，我们一起来欣赏，好吗？（课件展示图片）师：通过欣赏作品聪明的你们发现了什么？这些图片有一个共同点是什么呢？谁来说一说？生：（对称）师：是的，它们都是对称形。对称形因为其工整稳定的特性，富有秩序的美感，深受人们的喜爱。这节课就让我们一起走进对称形的世界。一起去领略感受它独特的魅力。巧妙地运用对称形装饰、 美化我们的生活。出示课题。板书课题：巧用对称形2、对称形的分类师：同学们，我们曾经在数学中学过对称形，谁能来说一说对称形可以分为哪几类呢？生 1：沿一条线上下左右对称的图形是轴对称形。 （说的真不错，还有吗？）生 2：还有中心对称形。师：是的，对称形一般可以分为轴对称形和中心对称形 （课件边展示，是边说）今天我们重点来学习第一种轴对称图形。3、什么叫轴对称形？（先让学生说说再课件展示对称的定义）师：关于轴对称图形，你了解多少呢？生：两边都相同的图形。师：沿着一条轴两边能够完全重合的图形就是轴对称形。师：说的可真好！ 看这一幅剪纸作品可真漂亮，它是轴对称图形吗？能找到对称轴么？( 二)探究体会，讲授学习1 、想一想师： 这种轴对称图形除了在剪纸艺术中应用广泛，其实在我们生活和大自然中也有很多，你们想一想都在哪里能见到过对称形啊？同桌之间可以相互交流交流，交流好了举手示意老师。2、体会感受师：你们都有一双善于观察的眼睛，说得也很好。老师也带来了一些对称形的图片，我们一起来看。 （课件出示图片）对称形真是无处不在， 渗透在我们生活的方方面面， 说了这么多对称形在自然界和生活中的应用， 对称形给你一种什么样的感受呢？谁来说一说？生 1：给一种舒服的感觉。生 2：一种比较稳定的感觉。 （老师和你有同样的感受！ ）3 、师示范师：同学们 , 你们想剪一个这样的对称形吗？（想）那你们可要看仔细啰！看老师是怎么做的，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？老师先以蝴蝶为例示范。（边示范，边说：将纸片对折，利用对称性画出一半蝴蝶图， 用剪刀沿图案外轮廓线剪下来， 注意再剪蝴蝶触角部分一定要小心，避免剪坏，然后把图案展开，看，它就变成一只美丽的蝴蝶了！）师：看清楚了吗？（看清了）那谁来说一说用了那几步剪出蝴蝶的呢？生：先将纸对折，再沿着折线画出蝴蝶的一半图形，剪下来。（ 学生边说边课件展示步骤。 ）4 、剪一剪（音乐背景）师：你观察的可真仔细，奥，有的同学已经迫不及待了，在开始之前谁想来提醒一下大家，在制作过程中，我们应该注意什么？生：使用剪刀时要注意安全。生：注意保持教室卫生，不要乱扔纸屑，要把剪下来的小纸片放到垃圾盒里。师：恩，真细心，谢谢你的提醒，老师呀，也有个小提示送给大家，谁来读一读？（一生读）师：读的真好，那请同学们抓紧时间开始做一个对称形吧！（生剪配乐）5 、说一说，做一做师：我看大部分同学已经剪好了，咱们班的同学不仅聪明，而且动手能力也很强。谁来给大家展示一下你剪的作品？师点评1-2 件。生 1：我做的是一条小鱼。花纹是我自己设计的。生 2：我做的是一朵美丽的小花图案。师：同学们你最想把剪好的图形装饰在什么地方呢？看， 老师把它们装饰在了这些地方。 有这么一群心灵手巧的小设计师， 将剪纸艺术运用到了我们生活当中， 一起来看看看这些工艺品， 看着这些精美的作品，你们想不想自己动手做一个？师：由于时间关系，我们每个组选择装饰一件物品，小组内可以讨论一下装饰什么？老师看到同学们讨论的很激烈， 相信你们已经有了不错的想法了，谁愿意先来和大家分享一下你们的创意？生 1；我们组打算制作制作一幅海洋装饰画，挂在卧室的墙上。 （相信一定非常棒）生 2：我们组商量好了要用花草对称图案来装饰我们的笔筒，使他焕然一新。（这是一个不错的想法）生 3：我们组打算制作一个挂饰，放在教室了。 （想法可真棒）生 4：我们想创作一幅风景装饰画，放在教室。 （你们是热爱集体的好孩子！）生 5：我们组想做一串吊饰，用来装饰教室！ （想法有创意）生 6：我们组打算制作一个花瓶，放在教室里。 （想法挺好）师：有这么棒的主意，我们还等什么呢，抓紧时间开始吧！等一会，我们要评出优秀作品奖， 最佳创意奖，和颜色搭配奖（课件欢快音乐）教师巡回辅导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。( 三）展示交流，多元评价师： 在同学们的共同努力下，我们的作品都完成了。同学们的想法都很有创意，制作的也很漂亮，老师真为你们自豪！请每个小组长把你们的作品送上来。 下面我们要评选出选出今天的最佳作品，最佳创意奖，最佳颜色搭配奖。我们每个组长都有20 秒的抢票时间。准备好了吗？从一组开始吧。生：看，我们的吊饰漂亮吗？看这些图案多生动呀！（）生：看我们做的装饰画，可以挂在家里，也可以挂在教室里，是不是很美观呀。生：这是我们组用对称图案装饰的花瓶。不仅漂亮，而且很实用。生：看， 我们组做的挂饰，漂亮吗？可以送给老师，也可以送给同学。师：同学们的作品都很优秀。下面就请每个小组成员进行评选吧!师：通过小组的评选，我们的结果已经产生了。下面老师要宣布结果了，今天的最佳优秀奖是 组。最佳创意奖是 组。最佳颜色搭配奖是 组。师：请得奖的小组长代表小组上台领奖。师：你们的吊饰制作的很精美，图案别致。师： 你们的花瓶制作的精巧，很有创意。师：你们组做的装饰画，颜色对比强烈。内容丰富。其他组颁发鼓励奖， 你们的作品也很精彩。 让我们再为我们的成就鼓鼓掌吧！（生鼓掌）肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。（四）拓展延伸老师还有个小小的问题， 剪纸的碎片你可以用来做什么？同学们，今天我们主要学习了运用剪纸对称形的方法装饰生活中的物品，这让老师觉得很欣慰！剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。老师希望你们能在课余时间里勤于学习、汲取知识、多出成果，长大以后成为一名真正出色的设计师！板书设计：2、巧用对称形折 画剪展开