第八课_1中华文化的勃兴ok(1)

第二单元 国家的产生和社会的变革第第第第8 8课课课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）沈阳市清乐围棋学校沈阳市清乐围棋学校 刘旭刘旭本课课程标准要求：本课课程标准要求：知道知道甲骨文甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知、金文、小篆、隶书等字体，知 道汉字的演变。知道道汉字的演变。知道华佗华佗。第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）汉字的演变汉字的演变1、汉字的演变、汉字的演变书写材料的变化书写材料的变化甲骨甲骨青铜器青铜器竹木简竹木简帛帛书写材料书写材料的演变的演变纸纸电脑电脑第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）铁农具和牛耕的使用铁农具和牛耕的使用1、汉字的演变、汉字的演变书写材料的变化书写材料的变化书体的变化书体的变化第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）草书草书甲骨甲骨文文金文金文大篆大篆小篆小篆楷书楷书行书行书书体书体的演变的演变隶书隶书第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）王懿荣王懿荣春春：上方是草木抽发的曲芽，下面那一部份是一个上方是草木抽发的曲芽，下面那一部份是一个计时的标志，组合起来，表示草木滋生开始的时序。计时的标志，组合起来，表示草木滋生开始的时序。第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）海海：江口中加上午字，午时海水涨潮涌至江口，表示江口中加上午字，午时海水涨潮涌至江口，表示海水。海水。第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）象象：虽本属表示大象之象，然以其大借喻包容于天地虽本属表示大象之象，然以其大借喻包容于天地间之种种形象，如山川日月。再经转训为事物表象之象。间之种种形象，如山川日月。再经转训为事物表象之象。第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）万万：形如蝎子。安蝎子为胎生昆虫。母蝎产子，每胎可形如蝎子。安蝎子为胎生昆虫。母蝎产子，每胎可达数一甚而百集幼蝎不等。幼蝎产出后，即自动攀附于达数一甚而百集幼蝎不等。幼蝎产出后，即自动攀附于母蝎身上，背部尤多，密密麻麻若不可胜数，古人见之，母蝎身上，背部尤多，密密麻麻若不可胜数，古人见之，即以蝎子之形喻不可胜数之即以蝎子之形喻不可胜数之“万万”字。字。第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）甲骨文甲骨文金文金文 篆书篆书 隶书隶书楷书繁体楷书繁体简体简体第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）1、天文学成就、天文学成就第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）1）、夏朝有了最早的）、夏朝有了最早的日食日食记载。记载。2）、商朝甲骨文有许多）、商朝甲骨文有许多日食、月食日食、月食的记载。的记载。3）、诗经等古籍对日食和）、诗经等古籍对日食和哈雷彗星哈雷彗星的记载。的记载。天文历法医学天文历法医学1、天文学成就、天文学成就第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）1）、夏朝有了最早的）、夏朝有了最早的日食日食记载。记载。2）、商朝甲骨文有许多）、商朝甲骨文有许多日食、月食日食、月食的记载。的记载。3）、诗经等古籍对日食和）、诗经等古籍对日食和哈雷彗星哈雷彗星的记载。的记载。2、历法成就、历法成就1）、夏朝已有）、夏朝已有历法历法。2）、商朝历法逐渐完备。）、商朝历法逐渐完备。3）、战国已测定出）、战国已测定出24个节气个节气。3、医学成就、医学成就名医名医扁鹊扁鹊总结出望、闻、问、切四种诊断方法，被中医沿用。总结出望、闻、问、切四种诊断方法，被中医沿用。天文历法医学天文历法医学第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）屈原屈原第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。离骚离骚 沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。渔父渔父 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。渔父渔父第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）九歌（十）九歌（十）国殇国殇操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接；操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接；旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先；旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先；凌余阵兮躐余行凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤；，左骖殪兮右刃伤；霾两轮兮絷四马霾两轮兮絷四马，援玉，援玉包包兮击鸣鼓；兮击鸣鼓；天天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野；出不入兮往不反，平原忽兮路遥远；出不入兮往不反，平原忽兮路遥远；带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩；诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌；身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。注释：注释：音：音“航航”。：音：音“老。老。”：字形应带：字形应带“木木”旁，音旁，音“扶扶”。：音：音“墅墅”。：音：音“从从”。：音：音“隆隆”。第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）音乐成就音乐成就甲骨文最早，甲骨文最早，文字始商朝。文字始商朝。铭文和大篆，铭文和大篆，竹帛也发展。竹帛也发展。日月食夏商历，日月食夏商历，一年一年24节气。节气。扁鹊真神奇，扁鹊真神奇，编钟最珍贵。编钟最珍贵。屈原大诗人，屈原大诗人，离骚离骚爱国情。爱国情。第第8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）1 1我国有文字可考的历史开始于我国有文字可考的历史开始于 A A尧舜禹时代尧舜禹时代B B夏朝夏朝 C C商朝商朝 D D西周西周2 2下列几项表述不正确的是下列几项表述不正确的是 A A甲骨文已经相当成熟甲骨文已经相当成熟 B B金文比甲骨文更规范金文比甲骨文更规范 C C竹帛书出现于春秋时竹帛书出现于春秋时D D大篆出现于西周晚期大篆出现于西周晚期 课堂练习课堂练习第第7课课 大变革的时代大变革的时代沈阳市清乐围棋学校沈阳市清乐围棋学校 刘旭刘旭