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小学语文典型题（课外语段阅读）课外: 我爱水,因此我爱大海,爱长江，也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。 静静的湖,像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一种人坐在湖畔，看着安静的湖面幻想。我想湖中一定有一种明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园,否则它们怎么成天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，否则湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面，偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹；或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来,不断地织啊织,织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是揭幕的礼花上了天。你听，“轰轰”,礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立即开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想懂得节目与否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的1、给短文加上题目，写在横线上。 、用“”画出文中的过渡句。用“”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点? 4、文中的“礼花”指的是 ，“礼炮”指的是 ，“玉花”指的是 ,“掌声”指的是 。解题指引:新大纲明确规定：语文课程应“指引学生对的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累,哺育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章,领悟重要精神?一是读懂短文,懂得短文讲的重要内容，作者所要体现的情感;二是指引学生抓住短文的开头和结尾，由于一般人用文字体现思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏;三是掌握常用的修辞手法。四是抓住短文的核心句子，进行分析,以便更好地把握文章的内容。五是回答问题,答题要简朴明了 ，答案要紧扣题目规定。参照答案:、美丽的湖。2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。相照应的句子:我爱水,因此我爱大海,爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 湖是美的3、细雨中的湖像块绿色的锦;雷雨到来时的湖很热闹。、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音海安县开发区实验小学 葛海燕 课外:_一种在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一种街头卖艺者,其琴声悠扬，令人感伤,吸引不少行人。拉完一曲,周边的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。 “已赚到不少钱了，她为什么还不快乐?”旅游者望着卖艺人那仍旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许她需要掌声吧。”她的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感谢的泪水。不错,卖艺者心底最后期待的是掌声！ 钱只但是是别人因可怜她而予以的一种恩赐，而掌声则是她对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私承认。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣,不幸与劫难随时都也许来临你的头上,人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最佳的协助就是予以一点掌声，为之喝采，由于这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能协助一种水手在黑暗广袤的海洋中找到但愿之灯 这掌声能使一种求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 这掌声能使一种绝望者的 冰心解冻 重整生活之旗鼓 这掌声使人感到自己受到了关注,得到了赞许。她们由于有了掌声而倍感欣慰，她们也由于有了掌声而信心百倍。诸多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐。或许是一切。1给文章加个题目。2在中点上对的的标点符号。3写出下列词语的反义词。崎岖 无私 予以4.“其琴声悠扬,令人感伤，吸引不少行人。”这句话阐明了什么?_.想想看,对那个卖艺人来说,掌声代表了什么？_ 6.生活中,我们要多给别人一点掌声,那也许是对人们最佳的协助。你给过别人掌声吗?你也常常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。_解题指引：做阅读短文一方面要用心通读文章，然后读懂每一题题目的规定,认真思考后再答题。给文章起题目,必须要抓住文章的中心，浮现字眼最多的“掌声”；加标点,要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几种句子是运用排比手法的并列关系;写反义词必须对的理解词语的含义,再想想与之相反的一面;回答问题必须读懂短文,细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。参照答案:1题目参照:给别人一点掌声、掌声等。2.所点符号依次是 、 ;； “”,。3平坦 自私 索取4.赞美卖艺者的弹奏技艺高超。5.对卖艺者来说,掌声是对她弹奏技艺的赞许和鼓励承认,是无私的承认，是让她觉得自己是凭本领生活着,而不是靠别人的施舍活着,找到了生活下去的信心。6.略。 吉庆小学 张小琴课外5： 从上学开始,教师就不止一次在黑板上写下“最故意义的事”这样的作文题。什么是最故意义的事呢?目前想来,那时写的几乎都是某些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这固然是故意义的。然而,如果把它们说成是我们生命中最故意义的事，似乎也并不精确。由于人生最故意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们毕生中始终闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。我常常在想,生命里最故意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻,呈现出强烈的意义来。那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， (A.热烈炎热C.和暖)的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一种老人，她始终闭着眼睛躺在一种草棚子下面。我想她一定是睡着了。这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那把根扎了不知有多深的老树,都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，她不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一种个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一种西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气,一种猛子扎进瓜地摘下一种大西瓜。但就在这时,我的背后传来了一声大喝,我抱上瓜就跑。虽然她的大喝带给我极大的恐惊，但当我抱着瓜开始跑的时候，我布满了自信。想想吧一种七八十岁的老人要追上一种十一二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，她腿脚不太利索，跑起来的样子较好笑。我心里在笑她，她怎么就不想一想,她怎么也许追上我呢？夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。她一瘸一拐地追着。我跑一段就向她举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发,向妈妈手中的梳子同样轻柔而舒服。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有,我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想她一定停下来了吧。可回头一看，她仍然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向她举了举,继续往前跑。在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子同样干涩燥热，衣裤像水洗过同样贴在身上。我有些支持不住了,但老人仍然在一瘸一拐的追赶。看得出她没有放弃的意思,仿佛它丢失的不是一种西瓜,而是别的什么东西;并且似乎她也乐旨在这夏日无遮无拦的田野上做一种追赶者。我开始困惑了她要追赶到什么时候才算个尽头呢但有一点我很明白只要她不放弃 就会追上我的一定会追上我的 西瓜地离我已经很远了，但她的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡 B. 影响C.笼罩）着我,我跑不出去。这就像马在风中跑,马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我胆怯起来了,人一胆怯骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气,看着她一步一步地逼近，最后达到西瓜跟前。她抬起头看看我,然后像一种将军拎起敌人的首级同样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。她归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日旷野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。.在文前的横线上给短文加上一种恰当的题目。2.选择恰当的词语把序号填在横线上。3.给段前有“”的段落加上标点。4什么是“我们生命中最故意义的事”?请用原文中的语句概括作答。 5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑,马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。”体现的意思是: 文中多次浮现了老人一瘸一拐追赶的行动描写,它的作用是: 7.你觉得老人为什么执意追赶“我”？ 8.从夏日旷野上的这场追赶中,你获得了如何的感悟? 解题指引:现代文阅读重要是考察我们的理解能力和概括能力，规定把具体的内容加以概括，抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢?1摘录法:就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总起句、 总结句、中心句、过渡句等。.整合法:就是对筛选出的有关材料，根据题目规定,通过调节、组合，使之和谐一致。.置换法：对于某些可作为答案的文句,有时里面具有指代性的词语（如：“它、这”等),如果照抄上去就也许因脱离具体语境导致表意不明，因此要把这些不明指代性词语替换成比较明确的内容。4.自撰法:就是用自己的语言写答案。在每个阅读题中，几乎均有某些题目在原文中找不到答案,或找不到有关的字词句进行整合;尚有某些题目也许可以找到原句，但题目规定用自己的话回答,因此也必须用自己的话撰写。参照答案：夏日旷野上的追赶2B炎热 C.笼罩3. ,? ，, ,！4对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。5“我”尽管比老人跑得快，但永远也挣脱不了她执著的追赶。6.有力的突出了老人永不放弃的精神。.履行看瓜的职责 ；以行动对偷瓜的孩子进行教育。8.认准目的，执著追求,不畏困难,永不放弃;做事要忠于职守，尽职尽责。仇湖小学 丁桂春课外：爸爸的名片爸爸成天只懂得干活，我便少了管教，成了小狗一条,成天上房爬坡,撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见爸爸,总是笑着打趣:“老三，你可养了个好儿子！”爸爸脸一红,摇头叹息：“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的教师见到爸爸的诚实相识 惊讶地险些把 瓶底晃下来 您就是她的爸爸 不像不像 您那宝贝儿子哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩的头发我不记得是如何回家的，但见爸爸不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着爸爸的脸面，是爸爸向外人展示的一张“名片”。汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一,初一、初二均全届第一,参与竞赛获二等奖。“名片” 变了，爸爸也变了。当爸爸被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为爸爸引觉得豪的“名片”了，爸爸也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧夸奖声中坦然接过别人递过来的一支烟了。1、给文中没有标点的地方加上标点符号。2、联系上下文理解下列词语。打趣： 坦然: 3、“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是 。这句话的含义是( ）由于付出了汗与泪的代价,总是会有收获的时候。由于付出了汗与泪的代价,终于有了收获成功和喜悦的时候。由于付出了汗与泪的代价,终于到了收获成功和喜悦的时候。4、文章中所说的“名片”是指 5、从文中找一句比方句抄在下面的横线上。 6、你有当“名片”的经历么？说说你的感受或见解吧! 解题指引：完毕阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和体现能力。对的的做法是:先浏览全文,大体理解文章，然后读题,理解检测内容;之后要再次品读全文,深层次理解文章，体会作者的体现意图,感悟文章的情感;最后再逐题去做。做题时,要特别注意语言体现紧扣题意,语句完整、流畅、简洁,用词精确、生动。参照答案：1、“ ” ,“ ”：“ 、 ! , ， 。、 , ”2、(1)指嘲弄或开玩笑。（)指心里安静,没有顾虑。3、承上启下 (2)4、我的体现5、略6、略大公镇中心小学 杭丽课外10： 爸爸留下的书香我们这个寻常百姓家，收入不高,住房又小，挤挤巴巴的,连一种书橱也放不下。虽说不是“书香门第”,却有缕缕书香弥漫,这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的课本看出,更能从我和妻子、儿子饭后(x)_余常常是各人手执一卷昭然可见这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香,还是我父母传留下来的哩。 我爸爸别无(h）_好,就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是如何炼成的等古今中外名著,曾使她每每陶醉于其中。可是后来爸爸的手中却换成了本本“苦书”，这,说来就话长了。 我妈妈生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理，爸爸独自挑起了持家的重任。起先请医生为妈妈治病,后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时浮现爸爸床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书,这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余,爸爸就研读这些书,可谓是“苦”不(sh）_手。爸爸还钻研一本中国针灸大纲,边看边实践：替我妈妈望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也懂得在足三里穴位针灸能起到有病治病,无病防病的良好效果。奇迹终于来临了,卧床数年的妈妈居然、居然、忽然、忽然下床了！妈妈慷慨地叮咛我们要秉承爸爸的精神。为了给妈妈作针灸治疗，爸爸常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的限度和针尖刺透的深度,然后再替我妈妈针灸治疗妈妈的病治好了,她享寿到古稀之年,而操劳毕生、挚爱妻子子女的爸爸却在65岁离开了我们! 爸爸留给我们的诸多诸多，其中就有不绝如缕的书香。1、 根据拼音在文中横线处写上中文。2、 联系上下文理解下列词语的意思。陶醉：_忧心忡忡：_3、读句子,回答问题。“虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫。”两个“书香”的意思并不同样：“书香门第”指_；“缕缕书香弥漫” 指_“可是后来爸爸的手中却换成了本本苦书。”“本本”叠用表达_的意思;“苦书”指的是_读文中划线的句子“妈妈感慨地叮咛我们要秉承爸爸的精神”回答：“秉承”能否改为“继承”?为什么？ _“爸爸的精神”指的是什么？_4.读文中画浪线的句子,开动脑筋想一想，如果你就是作者,看到这些情景，你与爸爸之间会说些什么? 5、短文最后一段“爸爸留给我们的诸多诸多，其中就有不绝如缕的书香。”其中“书香”指的是什么？_6.课文第3小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么好处？ 解题指引:解答阅读题，一定要认真阅读，在整体感知文章内容的基本上再答题。理解词语,一定要联系词语的上下文、联系生活实际,联系已有的结识，用自己的话写出意思;理解爸爸的精神,一定要抓住短文的重要内容进行分析，从中感悟出爸爸的性格特点;完毕第题时，要走进文本，要把自己当成作者,走进现场，走进爸爸的心灵深处,理解爸爸这样做的因素；最后一题，核心要懂得，所谓细节描写，就是文中写得特别细致的地方。参照答案:1、暇 嗜 释 居然2、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。哀愁的样子。 、第一种书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家;第二个书香是指爸爸爱读书,给家里带来了文化氛围,熏陶了“我”们几种孩子或读书学习风气很浓厚。许多本 医书和中药草书。不能改。秉承多指人的精神方面,本文指爸爸的精神的优良老式；继承多用于实物性方面。爸爸精神指爱读书，刻苦钻研,敢于实践，肯吃苦耐劳,挚爱子女,热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。4.对话要点：你为什么要这样做？你不觉得苦吗?不觉得累吗？爸爸微笑着对这些问题进行回答，进行安慰。、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说爸爸的用她的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。6.两处细节描写，边看边实践:替我妈妈望诊搭脉,开方煎药，又作针灸治疗；为了给妈妈作针灸治疗,爸爸常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的限度和针尖刺透的深度，然后再替我妈妈针灸治疗生动形象地体现爸爸的热爱妈妈、敢于实践、吃苦耐劳等优秀品质。大公镇北凌小学 储剑锋 课外2：广玉兰(节选)广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上，能看到花开的多种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽（dng zh)放,几只小蜜蜂就迫不（及 急）待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁，惹人爱慕。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然（调 凋)谢了，花蕊（ru ri）却仍然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一种数世同堂、生生不息的人们族。1.用“ ”在文中括号内选出对的的注音或字词。2.写出四个描写花儿美丽的成语： 3这一段是采用 的构造，用“”画出本段的中心句。.本段描写了广玉兰的 种形态,分别是 。5你觉得文中哪句话写得最佳?阐明你喜欢的因素。 .仔细观测你喜欢的一种花，仿照本段的构造,用一段话写出它的特点。 解题指引：1.解答第一题，重在细心。要在精确把握字音和字形的基本上，避免漏掉。2.解答第二题，重在平时积累。在平时的学习中,要注意积累各类成语，丰富自己的词汇，以便灵活运用。.解答第三题和第四题,必须在仔细阅读短文，理解短文内容的基本上，从整体上把握短文的构造。.第五题是赏析题,解答此类题目,重在自主选择语句，再结合平时所掌握的修辞手法等语文知识,仔细分析点评句子的独特之处。5第六题的片段训练,一方面要把握好短文的总分总的构造,再拟定内容进行构思，从段式、句式等方面进行模仿，可以从花的色、味、形几种方面写，也可以就花的某一方面进行描写。旨在把握住短文的构造，进行迁移和运用。参照答案:1.zhn 及 凋 ru2.花团锦簇五彩缤纷争奇斗艳繁花似锦 等3.构造:总分总。中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的多种形态。4.四种形态：第一种，含羞待放的;第二种,刚刚绽放的；第三种，盛开着的;第四种，开过了的。5第五、六两题属于发散型思维题目，没有拟定的答案,略。海安县李堡镇陈庄小学 朱小存课外1：一种女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。 中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一种小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩,你笑什么呢？“这条长椅的椅背是上午刚刚漆过的,我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。女孩一怔,猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙同样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗?我决不能让她们的用心得逞,我决不能丢掉我的志气和尊严。女孩想了想,指着前面对那个小男孩说，你看那里,那里有诸多人在放风筝呢。等小男孩发现到自己被骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里,她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春美丽。小男孩甩甩手,嘟着嘴,失望地走了。生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧,以一种“猝然临之而不惊，无端加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现,新的生活才刚刚开始! 1、给短文加个合适的题目： 2、联系上下文理解下列短语或词语。被老板炒了鱿鱼: 失意： 、用波浪线画出与文中画线部分互相照应的句子。、小男孩想看到女孩 ，事实上是想看到女孩 ,以此来取笑失意的女孩。但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了 ;她让男孩看到了“青春美丽的鹅黄色的毛衣”,事实上是让男孩看到自己 。 、“猝然临之而不惊,无端加之而不怒”的意思是。 6、我们每个人的生活都不也许一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？ 解题指引：将文章认真读三遍,特别是重点段落,如文章最后一种自然段，它就隐藏了短文的题目以及五、六两条主观题的答题要领。潜心思考,如第二、三、四此类题目就需要我们在充足理解短文内容的基本上,自己组织语言答题。参照答案:1、脱下脆弱的外套2、被老板解雇 生活或工作等不如意3、小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。 4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和落魄、志气和尊严。、不由于灾祸的忽然来临而惊恐，也不由于别人没有理由的加害而愤怒。 6、略。 李堡镇曹园小学 吉红云课外16:应运而生的软广告从8年代起,世界公司界兴起提高公司美誉度的热潮。此前公司都注重广告直接简介产品,上帝对这种王婆卖瓜，自卖自夸反感了,于是公司顺应上帝心理,来个新的攻关战术 王婆卖瓜，不吆喝卖瓜,但又要让你懂得在卖瓜。提高公司美誉度的软广告由此应运而生。美国的可口可乐公司,一会儿到中东解救饥荒,一会儿到非洲_ 灾民，不久前，她们在莫斯科街头，竖起了00个电话亭。种种公益壮举,把可口可乐宣扬得全球闻名。随着三资公司在中国大地雨后春笋般地涌现,软广告 也随之发展起来。雀巢咖啡落户中国后,年年_上海少年宫。今年七月，还将_ 华东少儿比智慧、比动手能力 的拼拼乐大赛。1.将“援助、赞助、资助填入上文空格中。 2.联系上下文理解词语的意思。应运而生：_雨后春笋:_ 3.结合文章内容，写出“软广告”的意思。_ .读了本文,你受到了什么启发?如果你是一种广告筹划人，你该如何给自己或者你的学校、你生活的社区、街道等做一种“软广告”呢？（内容自定）请把它写下来,字数在400字以内。解题指引：生活和社会也是小学生应当关注的，阅读理解也要注重实效性。灾民用“援助”，资助某人或者团队；大赛用赞助;解释词语意思要能联系上下文作答；而用自己的语言理解“软广告”，则要多读几遍短文,从文章中的核心语句去解答。参照答案: 1.援助，资助，赞助 2应运而生:适应时机而产生的。雨后春笋:事物大量涌现出来。 3.软广告的意思：通过间接的方式宣传自己的产品，如报刊，影视节目，广告等。 4.汶川大地震中,蒙牛公司总裁杨文俊等集团中高层管理人员纷纷带头慷慨解囊。与此同步，来自公司基层的各部门、各单位也均自上而下全体联动,党员、团员充足发挥示范带动作用,甚至不少与蒙牛常年合伙的客户朋友也加入募捐行列。此外，蒙牛乳业集团在520万元捐助的基本上又向灾区增长了牛奶、奶粉等产品捐助,到目前为止，蒙牛乳业集团及全体员工合计捐款捐物共达1010万元 这是自5月2日四川.8级地震后蒙牛的第二次大规模捐款活动。在此前灾情发生后的第一时间,蒙牛乳业集团就已牵手中国红十字会，启动紧急救援预案，第一种向灾区送去20万包价值50万元的纯牛奶，以助缺水缺粮、身心俱疲的灾区群众解燃眉之急。西场小学 胡巍巍课外17:6月3日晚，扬州城弥漫着浓浓的烟雾，许多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首个浓烟雾天气。导致这种天气的因素是城郊农民焚烧秸秆。农民焚烧秸秆导致的烟雾，使得长江江面能见度大大减少，从6月日凌晨起，京杭大运河六圩河口约2艘船舶一度滞留,无法出江，直接影响了运河的畅通。另有消息说,邗江区一老汉在焚烧秸秆时,不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威胁了电网的安全。如何才干消除焚烧秸秆带来的危害呢?扬州市科研部门已研究出一种措施，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。1今天扬州城首个浓烟雾天气发生在 月 日,导致这种天气的因素是 。2为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的措施可以使秸秆直接发酵成 和 。请根据上述报道中的事例，概括出焚烧秸秆带来的危害：（) ；(2) ;(3） 文中有一处引号,它的作用是 。(表达直接引用的话；表达特殊含义;表达挖苦和否认;表达突出强调)“农民焚烧秸秆导致的烟雾，使得长江江面能见度大大减少”，请你用生动的语言具体描述一下江面上的情景。 针对这种现象,我想对广大农民说： 解题指引：这是一则新闻报道,要将短文读懂，弄明白了“写什么”“怎么写”后方可做题。、题能直接从短文中找到答案,注意写精确;“焚烧秸秆带来的危害”在第2自然段中,第3题有三空，做时需要再读一读,想想讲了哪三个方面的危害;第4题在描写时要抓住“能见度低”来答题；第题“烽火”指古时边防报警的烟火,比方战火或战争,在短文中显然不是这个意思,引号的作用也就不言而喻了;焚烧秸秆带来的危害是严重的，在第6题中我们需要对农民说的固然是但愿她们不要焚烧秸秆了。参照答案:1.6月3日 城郊农民焚烧秸秆2饲料 肥料3影响交通 危及生命 威胁电网安全4.5.江面上烟雾弥漫，白茫茫的一片,所有的一切全都隐没在浓滞的雾色里。浓雾遮掩了天,遮掩了远处的海平线,甚至连船都给遮掩了，就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。6为了您和她人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。西场镇中心小学 王桂玲课外8：敬爱的教师，回忆6年的历程,我们的每一点成绩，都凝(ng ln）聚着您的心血和汗水我们的每一点进步都离不开您的协助和教导（hu h)是您在课堂上一丝不苟苟(j gu)地向我们传授多种知识是您,和我们一起参与雏(c zh)鹰假日小队活动是您为了指引我们科技小组搞小发明运用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都变化不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都变化不了您那颗永远年轻而富于发明的心。教师啊教师，您以自己的言行为我们树立了楷模。在我们心目中,您是天使，您是大树,您是海洋。1.在对的的读音下面画“-”2.写出下面词语的近义词。教导（ ） 凝聚（ ） 敬爱（ ) 回忆( )3.用“”画出文中同步用了排比和比方两种修辞手法的一种句子。这个句中分别把教师比作 、 、 。你懂得教师尚有哪些美誉吗?试着写几种 、 、 。4.在文中方框里填上合适的标点，再仿照这种句式写一写。是您, 是您， 5这段文字选自 这篇课文,是用第 人称来写的，这样写的好处是: 。6六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀，离不开教师的教导,离不开同窗的协助,此时此刻：请你对校长写一句临别赠言 用一句古诗来赞美你的教师 写几种成语来体现同窗之间的友谊 解题指引：1.“凝”通过区别鼻音和边音。“诲”区别声调的不同，有的学生容易读成hu。“苟”要从字形上区别,不能觉得字读半边不为错。“雏”跟“皱”从字形上辨别读音。2 近义词可根据词语的理解来完毕。3. 不难看出最后一句“您是、您是、您是”既是排比句又是比方句。4. 标点不难,由于这几句之间是并列关系。仿写句子先要看懂句式的类型,再联系实际去写就行。5. 前两项易填,后一项可根据长江之歌中的写法来完毕。 6此题根据平时积累的知识就能解决。参照答案:1.nn u gu h.教导（教育) 凝结 尊敬(热爱) 回忆(回忆)3.在我们心目中，您是天使，您是大树,您是海洋。天使、大树、海洋春蚕 园丁 红烛 轮渡 绿叶等。4 标点 ， 。,； ,“ ”;， ,是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了迈进的方向。是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游。(答案不唯一）5.明天，我们毕业 第二人称 这样写的好处是读起来语调亲切，便于体现对母校和教师的热爱赞美之情。6.结合练习七的口语交际写。随风潜入夜,润物细无声。情同手足、形影不离、情深似海、密切无间、肝胆相照、同舟共济等。西场镇光荣小学 邱萍 课外19：阳光下的守望 我见过一种妈妈，一种阳光下守望的妈妈。妈妈就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄严）。妈妈脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗同样，她的略带些白的头发(杂乱 凌乱)地贴在前额上。妈妈就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑,她们惊讶地望着阳光下的妈妈。有人劝妈妈挪到树荫下,妈妈神情(漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑,说道:“站在这里能清清晰楚地看到考场，能清清晰楚地看到孩子。”没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。烈日下守望的妈妈舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久,也许半个小时,也许一种小时,妈妈像摊软泥同样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳,量了血压，挂了吊针,妈妈仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我如何弄醒她。”医生附在妈妈耳边,轻轻地说了句:“学生下考场了。”妈妈猛地从床上坐起来,拔掉针头，下了病床：“我得赶紧问问儿子考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给学生听,学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。1.选择括号内合适的词语。2.联系上下文理解词语。 守望: 炙热: 段和段在刻画妈妈形象时,分别是从 、 、 、 四个方面来描写的。 4文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来,并阐明为什么感动？ 5你觉得妈妈在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。(不少于30字） 解题指引：这是一道有关母爱主题的短文。烈日炎炎下，一位饱经风霜的妈妈，为了能“清清晰楚地看到考场,清清晰楚地看到孩子，”不顾她人劝告,坚持站在七月炙热的阳光下翘首遥望百米外的考场,以至昏迷不醒。文章字里行间洋溢着一股浓浓的母子深情。相信孩子在做这道练习时，一定会深受感动。做这道练习，规定学生认真阅读短文，精确、进一步地把握短文的丰富内涵,并联系自己的切身体验，仔细答题。第一题：规定学生仔细辨别词语用法的差别，联系具体语境，选择最合适、最精确的词语来填。第二题：规定练习上下文来理解，同步在;理解词语时,要力求词语的每个字都要解释到位。第三题：重要考察学生写人手法的运用，一般写人常用的手法重要有：动作、语言、神态、外貌、侧面烘托等，这两节又是通过如何的手法来刻画人物形象的呢?学生在仔细、认真的阅读思考后,会不难回答的。第四、五题:这篇短文有诸多刻画妈妈形象的细节描写，哪一处最让学生感动?妈妈在阳光下守望的是什么?学生考虑问题的视角不同,感受也应有区别。这两道题充足尊重了学生的主体地位，尊重学生的个性差别,为学生充足展示自己富有个性的阅读感受搭建了一种广阔的平台。参照答案:1.庄严 凌乱 漠然 .指妈妈坚持站在烈日下看守、瞭望孩子;指当时的天气像火烧烤同样的热。3. 神态、外貌、动作、语言。 4. 示例:“妈妈在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了”感动因素:妈妈此时虽然干渴难忍,但她的心中只有儿子。因此,她强忍着干渴，也不离开半步。 5.妈妈在阳光下守望的是孩子能考出一种好成绩,守望的是孩子能早日凯旋,守望的是孩子能有一种辉煌、灿烂的前程。 西场小学 徐春华课外2： 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里;把宇宙放在书里尚有富余。”我说。她笑了,点点头表达批准,又说：“我收藏了四千多本书,每天晚上必须用眼扫一遍,才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读,摸一摸就很美、很满足了。”她大叫:“我也这样，常摸书她快乐地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表达她是我的知音。谈话是个互相寻找与自我寻找的过程。这谈话使我快乐，由于既遇到知己，又发现自己一种美妙的习惯，就是摸书。闲时,从书架抽下几本新新旧旧的书来,或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录这全凭一时爱好,心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读,但是翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界,里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享有,放在手中不容易去打开也是一种享有;而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一种个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个贵重的细节,涉及曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了,何必再去读呢！当一本旧书拿在手里,它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容,一切一切,都与今天相去遥远。那封面的风格,内页的版式,印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难答复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵,也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸,就能感受到。莫拉说,她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好,一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外,便是把那些书搬来搬去,翻一翻、看一看、摸一摸。“她像醉汉泡在酒缸里,这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我忽然想
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