资源描述
1 生活在信息中教学目标知识目标 :1. 体会什么是信息 , 感受生活中信息无处不在。2. 了解信息的多种表现形式。技能目标 :1. 学会收集生活中的有关信息。情感目标 :1. 激发学生对信息技术的好奇心。2. 培养学生善于发现身边信息的习惯 , 感知信息有真有假。2 重点难点信息的多种表现形式 , 虚假信息的判断及危害分析。3 教学过程活动 1【导入】开始部分1、游戏2、刚才我们玩了这个游戏, 开心吗 ?其实刚才这个游戏是通过我传达给你的信息来考验你们的反应能力 , 老师发现我们班的同学反应能力真强, 接下来老师还来考考你们。活动 2【讲授】信息的表现形式1. 声音(1) 师: 今天老师给大家还来了一声音 , 我们一起来听一下 , 猜一猜她是谁 ?( 播放声音 )(2) 学生根据声音猜2. 文字(1) 师: 看来同学们都不敢肯定她是谁 , 那我来给一些提示 , 通过这些提示你能猜出她是谁吗 ?(2) 出示文字题 : 刘翔的相关资料 , 层层递进 , 让学生猜猜他是谁。她是一名老师她是一名英语老师她曾经教过你们第 1页(3) 小结 : 我们要准确表达信息。(4) 通过上面的学习 , 你知道信息可以通过哪两种形式来表现吗 ?(5) 课件出示 : 声音、文字3. 图片(1) 师 : 大家知道在非常 6+1 有一个环节叫 “砸蛋”环节 , 砸到就会金花四放 , 老师这里也有 8 个金蛋 , 砸出来之后有可能是一个标志 , 有可能是一个空的 , 下面我每组分别来选一个蛋 , 如果你砸出来是一个标志图片 , 就要说出它的含义。(2) 出示图片题 ( 砸金蛋 ) 用常见的图片让学生说说图片的信息。2019 北京奥运会的标志肯德基 KFC的标志信用社的标志人行横道线的标志谈桥小学的标志(3) 由学生的回答 ,(4) 帮助学生总结出常见的信息表现形式 : 文字、图片、声音等。4. 视频(1) 师 : 信息除了以上的 3 种表现形式外 , 还有其它的表现形式吗 ?(2) 播放视频 , 学生观看。(3) 师 : 通过这段视频 , 你获得了哪些信息 ?(4) 生总结 : 信息还有一种表现方式 : 视频(5) 板书出示信息的四种表现方式 : 声音、文字、图片、视频5. 其他信息表达方式 , 如气味等 , 并进行板书总结。活动 3【活动】采集信息的工具评论1、师 : 刚才我们学了信息的多种表现形式, 分别是声音、图片、文字、视频 , 气味等 , 那么采集信息我们要用到采集信息的工具 , 我们一起来认识一下这些工具 , 看一看 , 你认识几个工具。2、幻灯片播放采集信息的工具。3、请同学们说一说工具的名称, 并请学生说一说这些工具可以采集什么信息。4、师总结。活动 4【练习】搜索高手1、师 : 刚才我们认识了一些信息采集的工具, 那么在平时的生活中 , 你可以从哪第 2页些地方获取信息 ?2、师 : 是啊 , 我们可以从电视、 报纸、网络等一些地方都可以获得信息, 接下来我们就通过我们的电脑网络来搜索信息, 看看哪组同学能成为搜索高手, 搜索的内容是这样的 :(1) 每组选择自己喜欢的一位名人 , 上网搜索有关于他的信息。(2) 把上网找到的信息放到 word 中, 要求图文并茂。3、学生自己操作4、成果展示 , 学生评价5、师小结活动 5【作业】总结1、通过学习 , 你学到了什么 ?2、在这堂课中你获得了哪些信息?第 3页
展开阅读全文