五年级下册信息技术教案11生活在信息中｜浙江摄影版(新)

1 生活在信息中教学目标：1知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。2技能目标：收集有关信息作用的材料。3情感目标：激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。学情分析本课是浙江摄影版五年级下册的第一课， 通过三四年级的学习， 学生对信息技术已经相当熟悉了，还能进行一系列的操作。教学重点：信息的各种形态及其本质含义教学难点：信息与载体之间的区别教学过程：一、引入师：请同学们观看动画片小蝌蚪找妈妈，问小蝌蚪找了几次，是怎么找到妈妈的？生：小蝌蚪找了三次，是根据各个动物给出的青蛙特征找到妈妈的。师：各个动物给出的特征就是青蛙的信息， 每种动物都有自已独特的信息， 不但是动物，植物、昆虫也有自已独特的信息，我们人也不例外。风、雨、雷、电同样也有独特的信息，信息无处不在，我们可以通过信息，分析它，知道信息所表达的意思，并且学到知识，找到答案。今天这节课，我们将一起去探寻生活中的信息。二、新授1、大家猜猜看我知道同学都非常聪明， 今天老师从家里带来了一瓶东西，请你仔细观察， 合理的分析判断，猜猜这是什么？第 1页（引导学生观察从颜色、 形状、味道等各个方面综合给出的信息来判断这瓶东西到底是什么。）2、完成学习任务单第一题同学们真会观察思考，你们真聪明，的确名不虚传。现在请同学们完成任务 , 单的第一题，看一看谁最快又正确。生汇报，师指点。3、小结：在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察， 认真思考，就会发现身边的信息无处不在。各种各样的信号、现象和消息中都包含有信息。例如：瑞雪兆丰年，春江水暖鸭先知，天气预报等等。4、观察你的周围，寻找你身边的信息给大家一分钟的时间，观察一下我们的教室，你能从中得到哪些信息？师引：信息就在我们身边， 就看你有没有一双善于发现原眼睛， 并完成学习任务单第二题。学生之间交流，汇报4、比较古今信息交流、传递的差异播放古代鸿雁传书和驿站快马传信的视频 , 请同学们思考古代的人们传递信息都用什么方法，我们现代传递信息用什么方法？并完成学习任务单第三题。同学们讨论回答。6、讨论未来的信息技术随着信息技术的进步， 越来越多的信息正包围着我们的生活，影响着我们的生活，展望未来，我们的生活会怎么样，请自学学习任务单第四题，同桌间相互交流、讨论。三、总结身边的信息无处不在，信息以各种类型存在，通过这节课的学习，同学们都得到了哪些有用的信息？你有什么新的收获吗？第 2页