五年级上册语文教案24少年王冕苏教版

少年王冕教学设计【教材分析】少年王冕是苏教版小学语文第九册第 24 课。这是一篇选自吴敬梓的儒林外史 , 用人物姓名为题的课文，重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候，虽家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。全文脉络分明，语言朴实无华，细读之下，感染力强，有内在的深刻的教育意义【学情分析】五年级的学生已经有了一定的阅读基础，文章的主人公王冕是一个孝敬母亲、勤奋好学的人。学生通过预习，对王冕的这种美德和精神能够体会出来，但怎样从文章内容中抓住重点语句体会出来不是一件容易的事情，怎样读好更不是一件容易的事情。根据文本特点和学生实际，确定以下教学目标。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2 、学会本课 5 个生字，绿线内的只识不写。联系课文内容理解“缭绕”、“青翠欲滴”、“争先恐后”三个词语的意思。3、抓住重点语句，通过多种形式朗读具体的语言文字，感受王冕勤奋好学的精神，以及孝敬母亲的美好品德。第 1页4、在对语言文字的揣摩过程中，教给学生读书的方法。【教学重难点】 抓住重点语句，通过多种形式朗读具体的语言文字，感受王冕孝敬母亲的美好品德和勤奋好学的精神。教给学生读书的方法。【教学时间】2 课时【教学准备】1、 安排学生课前预习，搜集王冕的资料。2、老师准备多媒体课件。第二课时【课时目标】1、抓住重点语句，通过多种形式朗读具体的语言文字，感受王冕孝敬母亲的美好品德和勤奋好学的精神。教给学生读书的方法。2、背诵课文第五自然段景物描写的语句。一、回顾学习，导入新课1、师：今天我们继续来学习第24 课少年王冕。齐读课题。回顾课文的主要内容？可以用段意串连法。感受到王冕是个怎么样的人？板书孝敬母亲，勤奋刻苦第 2页2、 ： 就 我 走 王冕的少年 期，去感受他的孝 懂事，勤 刻苦。二、品 析句有序推 1 、 ：下面 真默 文， 画出最能体 王冕孝敬母 以及勤 刻苦的 句，并在旁 行 批注。教 巡 指 ，点 2 、引 学生品 ，感受王冕的孝敬学生交流王冕孝敬母 的句子。句子 1 第 2 自然段，出示 母 ：孩子呀，如今只好 你到隔壁人家去放牛。”王冕 ：“娘，我在学堂里也 得慌， 能 几本 去 呢。”他在学堂里真 得慌 ？是不是他不想在学堂里 了？ 你的看法？学生交流，分角色、有感情地朗 母 与王冕的 。体会母子 的心情。句 2：出示第 4 自然段，遇上秦家煮些腌 腊肉，用荷叶包了回家孝敬母 。 句子，体会王冕很孝敬母 ，舍不得吃。句 3 出示王冕得了 ，就 些好 西孝敬母 。第 3页学生 ，体会王冕心中始 把母 看得很重要。句 4 出示春光明媚的 候，母 心里十分 喜。 充三字 中的香九 3 、感知王冕勤 刻苦的品 渡：少年王冕不 懂事孝 ，同 更是勤 刻苦。 画的体 王冕刻苦勤 的句子。 3 个句 1 出示：“每天 的点心 ，他也舍不得花， 一两个月，便 空来到村学堂，从 子那里 几本旧 。白天牛吃 了，王冕就坐在柳 阴下看 。”抓住“舍不得”、“ ”等重点 ， 学生 真 致地“咬文嚼字”，从 言文字中感悟王冕 的不易，从而 到王冕是个好学的少年。句 2 出示自此以后，没有一 不像真的。想象， 。三个月王冕付出了怎 的努力？（提示：三个月里，王冕用心学画。白天，王冕 晚上，回到家，王冕提示：早晨，露水点点；中午，烈日炎炎；夜晚，月光如水）第 4页 好 段 ？体会王冕 持学画的毅力，感受王冕画的荷花的 妙之 。 指 。句 3 出示到了十七八 ， 古人的 。抓住“每天”一 出他 持不懈的精神三、聚焦画面， 得启迪 渡：同学 你 知道 ？其 王冕能学画也是一个偶然，到底怎么回事 ？（1）、我 先去欣 一下雨后的情景 出示： “一 大雨 后，天空中黑云 上 着白云。阳光透出来了，照得湖水通 。山上云 ，岩石掩映；山下 木葱 ，青翠欲滴。 枝像水洗 一般， 得尤其可 。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶 透亮。学生 句子，感受雨后的景色美， 出美在哪里？学生交流：美在画面色彩丰富，美在景物 落有致，美在 的准确运用。 背 。（2）、 渡：王冕 什么能 如此美妙的景色，并受美景感染、启 ，立志学画荷花？出示“不知不 三四年 去了，王冕 了不少 ，也明白了 多道理。”第 5页联系上下文，说说王冕明白了什么道理呢？小组讨论，全班交流。小结：没有两三年的读书积淀，王冕看风景和村里的人是一样的。读书让他有这样一双慧眼。所以今天遇到如此美景，他心里一下子豁然开朗。四、拓展延伸，升华情感（2 分）师过渡：王冕看得入了迷，他为世上没有画工把这美景画下来感到可惜，所以立志学画。最终王冕不仅绘画技艺高超，而且还是个淡泊名利的写诗高手呢！出示王冕的荷花、墨梅、印图片。总结：正因为王冕孝敬母亲、勤奋好学，像荷花那样出淤泥而不染，像墨梅一样淡泊名利，所以中国历史名人传称王冕为儒林楷模，学者榜样。五、作业：1 背熟描写雨后美景的第5 自然段。2 阅读儒林外史第一回，了解小说中的王冕其人。六、板书设计：24 少年王冕孝敬母亲勤奋刻苦第 6页第 7页