任现职以来个人工作总结

任现职以来个人工作总结 丹寨县第三中学 潘坤益自任现职以来,我勤勤恳恳、扎夯实实的做好本职工作,认真完毕各项任务,现将几年来的工作作如下总结:一、政治思想素质我始终坚持把坚定对的的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,进一步学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业,安心三尺讲台,默默耕耘,无私奉献,有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法,教书育人,为人师表，认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感。任现职以来,始终坚持出全勤，从未浮现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极积极,勇挑重任,顾全大局，我始终坚持以“三用心”思想来指引自己的工作,即：用心想事、用心谋事、用心干事,坚持战斗在教学第一线,做到了教书育人，为人师表。 二、教学能力 、勤勉教学,更新理念。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为学者型的教师作为自己的目的，孜孜追求。任现职以来,我规定自己不断增强业务素养,更新教育理念，进一步钻研教材,认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学措施。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上,让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基本差,但我相信每个学生均有各自的爱好、特长。在教学内容和目的的实行上,不强求“齐头并进”，而是正视事实,追求“差别发展”和“个性发展”。在教学措施的设计上，我突出贯彻激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生积极参与学习的问题,来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合伙学习”“探究学习”模式,极大的刺激了学生的体现欲和探究欲,在轻松之中锻炼了学生的语言体现能力、综合概括能力,起到较好的导向作用。为适应新课程的教学规定，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并获得较好的成绩。在任职期间，我所教的英语学科成绩均排在年级第一名。汉语言文学专业的学习,为从事语文教学工作打下了良好的基本。在十几年的教学工作中,我积极加强个人业务进修,努力提高业务素质，不断提高自己的业务能力。语文课教学工作和班主任工作。在教学中针对她们底子薄,文化课基本差的特点,注重基本知识和基本技能的训练,采用多种措施提高孩子学习爱好。积极做学生的思想工作，稳定学生情绪，协助学生克服畏难、胆怯、暴躁的情绪,鼓励学生敢于参与,知难而进。语文教学及班主任工作.初一时一方面抓了中小学的衔接工作.积极和小学教师联系,理解学生小学的思想品德和学习状况,积极寻找孩子们身上的闪光点，反复组织孩子们学习中学生守则和中学生平常行为规范，常常找孩子们谈话,做有心人,不放过孩子们的微小变化,好的予于及时肯定，不好的予于坚决制止,初步形成了礼貌待人,团结友爱的班风,第一学期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了两个班齐头并进的局面。近年来我积极积极参与学校的教研活动。履行目的教学的过程中，积极参与，敢于登台亮相，虚心听取教师和同志的意见,积极总结教学经验,并写了有关论文,获学校优秀论文奖,总结了自己工作的得失。在目的教学中,认真学习有关理论，针对教学中的实际问题,改善教法。变化了以往重教而不重学的状况，在教学中注意调动学生的积极性。在向素质教育的转轨中,注意培养学生的多种能力,开展多种形式的活动。近年来,始终坚持“自选时文”的推荐活动,既开阔了孩子们的视野,也锻炼了孩子们的口头体现能力。许多一上台就紧张的同窗,变得大方自如许多。每人按座次顺序上台，把自己精心挑选的文章推荐给人们,并阐明自己推荐的因素;听的同窗选出几篇好的，阐明自己喜欢的理由。这样不仅加强了阅读训练,也提高了孩子们的综合素质。我还常常性的搞手抄报比赛，调动了孩子们学习语文的积极性，同窗们选文编排能力也有所提高。在教学中,我努力钻研教材,发掘教材中蕴含的情感因素。每一篇课文均有它的情感价值，教师要善于发掘其中所蕴含的乡情、友谊、亲情、师生情、同志情和爱国情;从而培养学生爱心、善心、事业心、进取心、自信心、正义感和责任感,充足调动学生的积极情感。教师运用生动的教学语言再现课文所提供的艺术形象或具体画面,启发学生的形象思维,唤起想象,沿着作者行文思路，把学生引入情境之中,同教材所描绘的景物、塑造的人物形象、编排的故事情节、论证的事理、抒发的感情同爱憎、同褒贬、产生强烈的感情共鸣。这样教学才干获得了较好的效果。在大力倡导素质教育的今天,教师的任务是重点研究学生,我着手培养学生的良好学习习惯。一方面是课前预习，教师规定课文至少读两边，查字典解决生字词,上学时请同窗上黑板板书并解说，既调动了学生学习积极性,又检查了学生的预习状况。同步规定学生认真阅读课前预习提示或自读提示研究本课内容、学习重点及规定。另一方面是听课思考习惯。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”培养学生不动笔墨不读书的习惯。规定学生上课积极思考,教师先扶着走，做好示范,引导培养学生记书间笔记,指引她们做批注点评，提示核心词语得勾画。1圈点勾画：借助常用的读书符号做好标记。如生字下标、生词下标-、重点词下标、精彩句、核心句、中心句下标、疑难处标?好的片断或读后有体会标!2评注和旁批。可以是补充解释、也可以是评论式、也可以是提纲式的。此外默读习惯和书写习惯也是不容忽视的。她们在小学已经习惯了大声朗读,这样既阻碍了别人，又影响了阅读速度。教师严规定、勤督促,变化她们的这一习惯将使她们受益终身。书写也要变化她们以往的拖拉作风，不仅有认真的规定,还要有速度规定。 2、进一步钻研,讲求实效。 任现职以来,我始终把教研放在重要的位置，把成为一种学者型的教师作为自己的奋斗目的。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势,理解政治学科新课程改革的发展方向。积极参与教研组的集体备课活动,与同科组教师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专项。任现职年来重要研究课堂教学，积极承当校级公开课教学,每期在学科教研组内,至少上公开课和示范课节；得到同行好评。在积极组织好课堂教学的同步，我还积极撰写论文,所写论文四步寻访法指引农村学生进行语文预习刊登于黔东南日报.13。近几年来，力求在教学上有进一步的突破,积极总结教学经验,撰写有关论文，多次评为优秀论文。 、与时俱进,注重科研。 在科研兴教、质量强校的精神指引下,我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理；我积极学习现代教育理论,掌握现代教育技术,我特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合,办有个人博客,上传了大量有用的教学资源，并在课堂教学中发挥作用三、教育能力 作为教师,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是发明性很强，又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一种合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,看待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教以来，使我在德育管理方面形成了某些独特的措施,管理水平也不断提高,获得了较好的成绩。“勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我可以坚持正面教育,大胆从心理素质方面摸索德育教育的触发点,关怀学生,爱惜学生,言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采用“结对子”“一帮一”“自我鼓励”“小级互助”等方式,注意做好差生的转化工作；在协助贫困学生方面，我积极奉献爱心,深受学生爱戴。对某些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺陷的同窗，我进行了细致的理解工作，从各方面关怀她们,使学生觉得教师既是一种值得尊敬的师长,又是一种可以与她们谈心的朋友。然后再简介某些有针对性的书籍给她们看,教会她们如何交友和解决好人际关系,协助她们树立对的的人生观和价值观,学习对的的思维措施，鼓励她们发挥特长，向她们分析知识素养与成才的关系，引导她们关怀集体，确立她们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外,我都始终奉行一种准则，就是在鼓励学生的同步更多地偏爱后进生,给她们以多种捕获成功与欢乐的机会。因此,在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。 总之，几年的工作中，在领导和同事的协助下,虽然获得了一定的成绩,但在此后的工作中我将更加严格规定自己，努力工作,发扬长处，改正缺陷,开拓迈进，为美好的明天奉献自己的力量。 .7.