班团队活动教案

方案一、祖国发展我成长，我与祖国同奋进一、活动主题:祖国发展我成长,我与祖国同奋进。二、活动内容:参赛者必须根据活动主题，参照主题团日活动形式和规定,结合纪念改革开放三十年、北京奥运会胜利闭幕及神七飞天等重要节庆纪念为重点,突出青少年思想道德教育主线,环绕服务青少年学生成长成才工作目的,强调实践和体验教育基本途径进行创意设计。中学生主题团日活动设计重要涉及:团员意识和团的先进性教育；人生观、价值观教育;“迈好青春门，走好成人路”系列主题活动等。主题队会活动设计重要涉及：思想道德建设(涉及祖国发展我成长、民族精神代代传、红心向党等具有特色的各类形势政策教育等）、组织文化建设（涉及金奖单位创立活动、入团教育、队干民主选举、小社团建设和信息化建设等);3、少年小朋友素质拓展（涉及“雏鹰争章”活动、科学素质普及行动、平安行动、心理健康行动、阳光体育运动等）;、共促和谐(涉及手拉手互助活动、学雷锋志愿行动、和谐社区及和谐校园建设等）。五、参赛对象:全校各中学团委、团支部、各中学团委书记,并鼓励和组织其她学校团队干部和教师参赛。六、比赛形式:比赛采用自愿参赛原则,分共青团和两个组别参赛和评奖。参赛者图片资料（五张以上）送交团县委学少部，主办单位将评出一、二、三等奖和优秀奖,择优拍摄优秀团队主题活动专项片,并从获奖活动方案中择优编印崇阳县优秀团队主题活动汇编。七、奖项设立：大赛分学校共青团和两个组别,各组分别评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。八、参赛规定、提高结识,加强领导。全校各团队组织要充足结识举办主题团日(队)活动方案创意设计展示大赛对推动团干和辅导员队伍建设的重要意义，的确加强对活动的领导和指引,以赛促训,的确提高广团队工作者的工作能力和业务水平。2、精心组织,认真实行。各学校团队组织要精心组织、多方协调、加强指引,为大赛和活动的顺利开展营造氛围、发明条件,组织团干部、大队和中队辅导员设计方案、开展活动,保证主题创意设计展示大赛各项工作和活动的顺利开展。3、广泛参与，务求实效。各有关学校要广泛动员,组织团干部和大、中队辅导员参与活动、参与比赛,在精心设计活动方案的基本上,认真开展主题团日和队会活动,在参与大赛和活动的过程中，使团的干部和辅导员得到锻炼、提高水平,使青少年得到启发、受到教育。一、活动背景近年来，全校学校团队组织以青少年思想道德教育为主线,以哺育四有新人为目的,以活动为载体，以服务为宗旨,夯实基本，拓展职能，夯实工作，讲求实效,团队活动蓬勃发展，青少年健康茁壮成长,令人欢欣鼓舞。但是随着形势的发展和环境的变化，团队工作还存在不少问题：1.学校团队工作模式相对滞后。现代青少年在价值取向上呈现出重个性张扬、求个人发展的特点。由于学校教育资源和空间的有限性,相对封闭的团队工作模式与现代青少年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。2、学校团队活动缺少深度和广度。某些学校团队组织创新意识不强，活动形式单调,学生不感爱好，参与的覆盖面不广、积极性不强,团队活动缺少深度和广度。而网吧、歌舞厅等少儿不适宜活动的场合又迅速发展,不少自控能力较弱的学生沉迷网吧，甚至泡歌舞厅,给她们的身心健康带来不良影响。、学校团队工作理念有待转变。学校没有从应试教育中真正解放出来，某些学校团队组织用应试教育的措施参与素质教育，往往重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践,重校内教育轻校外教育。同步品牌意识不强,工作亮点不够突出，团队特色精品活动范畴不广，影响不深远。这些问题，迫切需要我们打造学校共青团、工作品牌,增强团队活动的针对性和实性，走出一条增进青少年学生全面发展并富有地方特色的素质教育之路。打造学校团队工作品牌的一校一品、一品一优工程。二、活动总体目的。积极创立学校团队活动品牌,提高学生参与团队活动的爱好，形成“人人理解学校品牌，班班拥有中队品牌、个个努力求创品牌”的校园品牌活动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使路北区的的学生会参与、受教育、懂礼仪、善学习、能合伙、惹人爱，增进学生的全面发展。三、工作思路坚持一种中心：校校有品牌,团团(队队）有精品依托四个载体：团队干部、班队集体、学校团队、教育基地。形成三个层面：普及层、提高层、精品层增进五项建设：校本团队程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设突出六大结合：团队活动和校本课程开发整合相结合和谐校园的创立与团队品牌活动相结合；思想道德教育与行为规范养成相结合;学生健康成长与团队事业发展相结合；全员普及与个别提高相结合;基本性活动与校外教育相结合。四、活动重要做法（一)进一步调研，贴近学生。为一校一品、一品一优工程顺利实行，打开良好的工作局面,各学校团队组织重要做好三方面工作。一是提高结识。通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式，来统一学校的思想。二是进一步调研。专门组织人员,进一步班级，学生之中,开展多种形式的调查研究,制定各校“一校一品、一品一优活动筹划，要有目的任务、工作环节和组织领导。三是强化品牌。各校要定期召开专项会议，研究一校一品、一品一优工程在实行过程中浮现的新状况，及时解决新问题,努力求取活动的常态化,品牌化。（二）精心打造,整体推动一校一品、一品一优工程是以局部带动整体的精品战略，是团队各类活动的龙头,是整合学校、家庭、社会教育资源的有效途径。深化教育理念,拓展工作领域,塑造精品活动。 1、团（队)教两家紧密联系，多方协调，上下联动，为一校一品、一品一优工程的实行营造良好的环境。建立健全多元化、多角度的鼓励性评价体系,尊重每位学生的主体地位、心理需求、个性发展和个体差别，让她们在活动中体验成功的愉悦，感受自身价值的存在，促使她们更加热爱自我、悦纳自我、超越自我。2、拓展工作领域变相对封闭的团队工作模式为开放的工作体系。以团队活动为载体,以人才培养为主线，以有形化阵地为依托，努力构筑开放的学校团队工作体系。加强团队活动网络建设。以主旋律示范活动为牵动，以抱负信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行为养成教育为重要内容,以学习活动、实践活动和文化活动为重要形式,拓宽团队活动领域，增进团队活动的网络化。加强阵地建设。以活动阵地、技能培训阵地、服务阵地建设为重要内容,坚持走事业化、社会化、市场化的发展道路，实现学校团队工作可持续发展。3、塑造精品活动变老式活动项目为品牌打造。老式的团队活动项目如果不创新，缺少吸引力,就难以满足学生个性发展、成长成才的需求。规定学校团队组织创新活动方式,体现学生的主体性,根据她们身心健康的需要、完善人格的需要和成才发展的需要，辨别层次，有针对性地开展活动，变老式的活动项目为品牌打造。打破老式的活动形式,不断开拓创新，打造团队工作品牌，产生广泛而深远的影响。五、活动规定1、实行一校一品，一品一优工程要进一步贴近时代规定。新形势下,学校面临着培养德智体美劳全面发展的四有新人的重任，对学校团队工作提出了新的更高的规定。我们要根据时代的规定更新和发展学校团队工作内容,转变教育观念，虚功实做，让学生理解社会,结识自我,明辨是非，增强抵御社会不良风气侵蚀的能力。、实行一校一品、一品一优工程要进一步贴近学生需求。学生是学校团队的工作对象，她们的参与限度直接影响团队工作的深度和广度。要把服务学生健康成长放在首位，维护她们的权益，满足她们的需求，培养她们的能力,提高她们的素质,把学校团队工作做出实效,吸引广大学生加入到团队组织,自觉接受锻炼，将学校团队工作品牌做大做实。3、强化品牌意识,着力打造“一校一品”的格局。各校要充足挖掘本地特色教育资源,进行规划，开展丰富多彩的特色活动,形成既能叫得响,容易操作的“一校一品”的学校团队及德育教育格局。4、树立以课题研究增进团队工作全面发展的理念。深化中队活动改革,中队活动展示，不断提高团队工作和团队活动的针对性、实效性和积极性。同步,各校还要十分注重经验地梳理、总结提高和包装,以及对外宣传工作,并做好存档工作。方案二、班集体春游活动主题：班集体春游活动对象：全体同窗活动地点：大集公园 活动时间:月24日活动意义：为了增进本班同窗间的交流，营造和谐融洽的集体氛围,丰富同窗们的校园生活,陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力,同步领略三水的风情,举办春游活动。既可觉得全体成员营造一种轻松自由的氛围，又可以加强同窗们的集体意识。调查实地状况:到大集公园去踩点,理解本地的地形以及对活动地点的定位。前期工作安排：1. 组织同窗前去大集公园踩点,理解所在地的安全状况。2. 物质器材准备:手提电脑、音响。雨伞 衣服 纸巾等. 拟定交通方式：以集体形式包车从学校门口到大集公园的烧烤场。.分组:将队伍提成6小组,并选出个小组组长负责各组的联系方式，以及其她事情人员安排:1勘查活动地点及 场地租借2联系包车司机：.订烧烤炉：4.采购食物:总负责人:6.活动费：.每个小组的负责人：所需物品:1. 用品:10条一次性杯子、包牙签、2包纸巾（大)、3支刷子、4包一次性手套、20包一次性碟子、木炭、铝纸,记事本、水果刀、烧烤叉、打火机、纸巾、报纸。 线绳2卷2. 饮料:可乐、雪碧、橙汁、矿泉水、果汁3. 食物：火腿肠、肉丸、红薯、鸡翅、玉米、热狗、方包、香肠另 外买某些饼干 酱料:烧烤酱，烧烤蜜糖,辣酱,蜜汁、酱油、花生油、盐、番茄酱、孜然粉、辣椒粉、蚝油。经费预算:车费食品 等各项杂费5 提前分好各小组的人员构成。6&注意 相机的借用&活动流程1. 早上7:在校门口集合完毕准备出发在8点前达到目的地2. 达到后班长刊登有关注意安全的事项的发言3有小组长带领自由活动4. 10:30在烧烤场集合，并以小组为单位开始烧烤5. 饭后休息,全班在13：00开始游戏:6. 节目安排游戏类（1） 纸杯传递。（2) 解套重要通过与团队其她成员的配合并变化自己的位置，最后打开交错相连的套，形成一种或几种环 。1)规定所有的参与者围成一种圈。2)从任何一种人开始，规定她将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与其不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其她人相握。3） 这时所有人的手连接起来,形成一种交错的套，此时规定人们在不松开手的状况下，通过移动自己的身体、变换自己的位置，来解开交错的套，打开成一种或若干个圈。（3) 真真假假规则:四个同样的杯子里只有一种杯子里装有白酒,其他三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。猜对的有奖品，猜错的就要接受惩罚。(4) 正话反说选几种口齿伶俐的人参与游戏，主持人要事先准备好某些词语。主持人说一种词语，要参与游戏的人反着说一遍,例如“新年好”,游戏者要立即说出“好年新”，说错或者猛住的人即被裁减。从三个字开始说起，第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。(5)默契游戏开始时,将大麻绳围在各自腰间位置,所有队员带上眼罩,在分钟内将绳索围成指定的图形(如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形）,在这过程中,参与队员不能手拖手，只能通过大麻绳互相维系,最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让人们看图形与否形似，最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以组为单位分别进行，抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。(6） 反映一组同窗围成一圈 有主持人说某些数字 每个数字代表某些东西&表演类 宿舍的才艺表演 逐个贯彻到舍长的手上 提前做好准备 班委要提前拟定某些明确的项目注意班委的作用 要带领好人们参与活动 调节氛围制造氛围 让人们玩得开心6.6：00清场，然后坐车回校应急措施：1天气:事前作好天气预报调查,如果当天去之前天气阴天或者下雨，就取消并推迟到 进行。天气好则照常进行，同步准备防晒工作,带上太阳伞、太阳帽等2.安全:事前作好安全教育工作,叮嘱同窗们注意交通和活动的安全，并采用负责人制度定期进行人数清点工作。多带些水,以供避免天气闷热引起的中暑。带上急救药箱,以防浮现扭伤、创伤的状况发生。3.氛围:如果氛围低沉，则需要准备多一点的游戏以在当时引导人们进行游戏，增添氛围,达到相融的效果。活动结束后期工作：4&预先告知同窗们负责人的电话号码,同窗们在迷路时也能找到负责人&5.班委做活动后,这次活动的经验。做得好的方面、做得局限性的方面,都做个记录、记录，以便后来再搞活动有个参照，发扬好的，改正不好的,修补局限性的。方案三:我爱班集体活动方案一、 活动目的1、懂得每个人都是集体中的一员，要关怀集体,爱惜集体，有集体荣誉感。2、要依托集体的力量，团结一致,齐心合力,共同努力才干为集体争光。3、增强学生的集体主义观念，团结互助,争创优秀班集体。二、活动准备1、排练节目,记下班级中的好人好事。2、 动画片三个和尚剪辑，歌曲一种篱笆三个桩的录音。三、形式:看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。四、活动过程、主持人宣布活动开始。2、对口词班级是个人们庭。、夸夸班级中的小雷锋。讲述自己在集体这个人们庭中得到的温暖,互相“揭发”好人好事。4、学校生活多快乐,请看同窗们自排自演的节目。（1） 表演唱让爱住我家(2) 小品小喜鹊找家、（) 小品卖火柴的小男孩(4） 古诗朗读（5）课本剧贺龙看钓鱼(6） 小品火鸡先生的好措施(7） 舞蹈欢乐颂（8)猜谜语（)动画片三个和尚、播放三个和尚的动画片段。、小组讨论：、俗话说:“人多力量大”然而三个和尚,人多了却为什么没水喝了呢？、你能猜透她们的心思,小和尚们各自是怎么想的吗？3、展开辩论：、各抒己见，进行辩论。你觉得大和尚，二和尚,小和尚的想法有道理吗？说出理由。、伺机点拨，引起思考。a.她们各自的想法对吗？(可以有不同的见解)b.让我们想一想,导致的成果是如何的。4、角色换位:、如果你是三个和尚中的一种和尚，你如何做，为什么？、如果此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对她们讲?、小结:每个人都是集体中的一员，不只考虑个人的利益，只有团结合伙,齐心合力为人们着想，才干有好的成果。(四)听故事，明道理（懂得集体的荣誉靠人们的努力）、回忆我班所获得的成绩。、讨论此后奋斗目的。、学生发言。8、班会总结:、辅导员发言同窗们,通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为员的我们不仅要有集体荣誉感，同步还要付诸于行动,凡事从我做起,从身边的小事做起,关怀集体，爱惜集体,齐心合力,共同努力为集体增光彩,愿集体永远在我们的心中。、乐曲中结束班会。(播放“一种篱笆三个桩”乐曲）10、辅导员领呼号1、退旗,敬礼。(奏退旗曲）12、中队长宣布主题队会结束。五、活动效果:多媒体的使用,充足调动了学生的积极性,并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完毕教育目的。通过本次班会加强了班级体的凝聚力，唤起学生争做班级“小主人”的热情，收到了良好的效果，得到了学校、家长、教师们的一致好评。方案四：给教师送一杯热茶一、主题“给教师送一杯热茶”特别活动二、负责人员筹划：材料提供：三、人员分派具体状况如下表:四、内容由每组副组长协助组长带领成员到安排的各个班级去给教师献茶及有关活动。流程为：从前门敲门后按顺序进入献茶人向教师阐明状况并献茶、致敬,其她人依次走到教室后方献茶人送祝愿语并请教师为学生们祝语集体鞠躬，说辞别语后依次由后门退出五、活动主旨向各个班级的同窗及教师呈现15班的良好精神风貌以及文明礼仪,向辛勤教育学生的教师感恩、致敬。六、标语与辞别语进门时的标语为:全体同窗祝您大集公园快乐!辞别语为:谢谢教师，您辛苦了！七、注意事项、文明礼仪。由于本次活动的主旨是向其她班级展示154班的风采，每位参与者须佩戴好校牌，在整个活动中务必注意个人言行举止，切勿大声喧哗，拜访教师时要讲文明、懂礼貌。2、服从组长的指挥,紧跟队伍。组长务必注意随时清查人员，避免浮现成员离队状况。、安全问题。请各位同窗注意好自己的安全，在上下楼梯时切勿嬉戏打闹,倒开水泡茶时小心烫手。4、请负责保管物品的同窗保管好茶杯和水壶，避免丢失。方案五：班级文化建设一、指引思想:通过开展丰富多彩的文化活动,构建班级合理的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系,努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,形成有特色的布满活力的班级文化。二、总体目的:充足发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质,发展学生的智能,增进学生的身心健康，美化学生的心灵，锻造学生的人格精神，使班级布满童年活力，布满天真烂漫，布满积极进取的文化氛围,让每一种班级成为每一种学生温暖的家。三、重要内容:1、班级文化制度建设。各班根据本班实际状况，根据陆郎中心小学学生在校一日十条,制定班级行为规范，体现班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节入手提出规定，做到具体细致，针对性强，要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制定过程中,可侧重某些方面,形成特色，增进学生在集体意志和规范中成长。2、班级物质文化环境建设。按教室布置规定布置教室之后,可在合适位置张贴“班训”，安排图书角，评比栏,或班报、手抄报或墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为主导,以全班学生共同参与为原则，办出特色。3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂,体现为一种班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。在班主任的带领下，发动全班同窗参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的积极性。良好的班风是班级文化中灵魂,其形成有四个阶段性:班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特性，发挥自身的核心领导作用，带领全班同窗构建一种和谐的班集体(师生和谐、生生和谐、教师家长和谐)。班主任要充足发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生徐徐远离班级人们庭而成为边沿者,更不能让班级存在一种“弱势群体”。四、意见和建议：(一）静态文化建设：、通过校园网站设立班务栏、活页形式,可以随时更换内容,重要内容为班内各项活动安排、告知、倡议等。2、设立班报栏。组织班报动态组，以手抄报的形式定期出报或以班级博客形式展示。3、黑板报。一半为专项（德育处根据月工作教育主题拟定)，其他为自主设计。4、学习园地。可设几种板块,并给几种板块起个象征意义的名称或宣传语。对学习园地的几种板块不能一成不变或总是那么几种主题；展示的学生作品要避免总是少数几种学生的。要常换内容，不断地推出“新人”、新作品。5、设立图书角。图书角的图书要适量,定期更换,不能以教辅为主,同步发挥学校图书室功能，让学生身边的书籍不断更新。6、班牌、班训、班歌、班名等可根据需要选择，不要面面俱到，体现个性化特点，避免雷同。7、评比栏，以雏鹰竞技榜为核心，彰显学生个性发展过程。(二)动态文化建设:、晨会、班队会活动课。晨会与“活动”是班级文化建设的重要载体，也是班级文化建设的生命线。晨会以教育学生、引导学生,营造积极向上的班级氛围为主线;活动可分三个板块，学校中已安排的主题,班级中已安排的主题,班务活动中生成的主题。以往的班会课无论是筹划好的主题还是生成性主题都存在着效果差,效率低的问题,重要体现为教师注重不够,筹划不周,组织不到位、形式单一、学生参与不够、教师唱独角戏等。为克服存在的问题，提高班队会的实际效果，要加强班会的筹划性。制定好整个学期的筹划,一方面重点安排好学校德育处预设主题和针对班级文化建设的重点方面预设的主题,另一方面,预留一定学时作为机动班会课。预设和生成的班会课都要提前一周制定活动方案,提前培训主持人,拟定好活动程序，并在班队会教案中有突出的反映。2、读书课。“喜欢读书”是学生的良好习惯之一，也是学生最重要的素质之一,因此把“培养学生读书习惯”作为班级文化建设的一种重要方面来抓，以期改善班级文化生态,提高班级的整体精神文化素质。每周安排一节读书课，在地方学时中列出。读书课在形式上要更加灵活，根据状况,可进行读书措施指引、读书交流会、荐书、评书、专项阅读等如专项阅读有“环保”、“航空航天”、“南极科考”、“历史人物”、“国防建设”、“科普作品”、“生物技术”、“家乡保定”等专项。可根据班情和班主任教育观念取向，拟定与否将“书香班级”作为本班文化建设的重要课题，如果拟定建设“书香班级”,要在班级文化建设实行方案中体现出来。3、才艺展示。各班的“文化”是存在差别的,有的班布满勃勃生机，有的班显得冷冷清清。为避免“冷清”,尽量地将所有学生凝聚在班集体中，建议每月进行一次个人才艺展示,进行一次集体主题活动。其她两次为班主任自主安排内容,即：为学生个体才艺展示提供的平台,又发挥了集体活动主题鲜明效果好的优势。、班级日记。以检查评估的原则,建议设班级日记。每天坚持写、人人参与，教师也参与其中,使之成为班集体成长的历史档案，充足发挥其教育与鼓励作用。5、班级优秀作品集。建议每个学期编辑一本本班优秀作品集,制作好封皮，征集好名称,学期结束交德育处,并安排展示。、结合“阳光体育活动,每天锻炼一小时”开展好课外体育锻炼。每天锻炼一小时的活动效果重要在于班主任的组织工作。要将阳光体育活动与班级文化建设结合起来，突出团队精神、协作意识、组织纪律,使全体学生乐于与班集体共同进行体育锻炼。7、重点提示：精心设计每一次班组活动,用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生成长。“精心设计”是工作难点。尊重学生的主体地位，让学生参与活动的设计,亲自主持活动过程。全体参与,不使一种学生掉队。不可面面俱到,要突出一两方面的特色。五、工作措施:1、学期初召开方案实行动员大会。2、班主任制定本班的方案，对评出的优秀方案上传校园网站，并予以相应的奖励。3、各班主任每学期期末上报德育处一份总结,重要分析班级文化建设的得失，制定进一步设想。4、期中征集优秀案例，形成经验材料，并向有关部门或刊物推荐。方案六:班级团队心理辅导活动方案活动目的:协助学生尽快熟悉身边的同窗,融入班级集体，让大学生活扬帆起航。参与对象：以班级为单位开展活动活动时间：2小时一、暖身活动:大树与松鼠(10分钟)活动目的：活跃团队氛围活动过程:1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方，伸出双手搭成一种圆圈；一人扮松鼠,并站在圆圈中间;指引教师或其他没成对的学员担任临时人员。2、指引教师喊“松鼠”，大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开本来的大树，重新选择其她的大树;指引教师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。、指引教师喊“大树”,松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，指引教师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。4、指引教师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人所有打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树,指引教师或其她没成对的人亦插入团伍当中,落单的人表演节目。二、知你识我(30分钟)活动目的:协助成员理解团队;制定规则并督促成员遵守团队规范；增进成员互相结识。活动准备：团队辅导室、可以挪动的椅子活动过程：指引教师先让团队所有成员在房间里自由漫步,见到其她成员,微笑并握手。给一定的时间让成员自然相遇，鼓励成员尽量多的与其她成员握手。当指引教师说:停!每个成员面对的或者正在握手的就是你的朋友,两人一组,面对面坐下，各自做自我简介。简介的内容涉及:姓名,身份，性格特点，个人爱好爱好，家庭状况,以及个人乐意让对方理解的有关的自我简介。每人3分钟，然后漫谈几分钟。当对方简介时倾听者要全身心的投入，通过言语和非言语的观测，尽量多的理解对方。分享与讨论:1、我们刚刚做了几件事？、我们在刚刚的活动中最大的感受是什么？3、活动中你结识了几位朋友?乐旨在活动以外与她们继续做朋友吗？同窗们在这个活动中,体现的都较好。给自己点掌声!活动“知你识我”但愿在一定限度上协助人们更好的结识周边的同窗,增进人际关系的产生和发展,为下面的活动做铺垫。三、信任纽带(2分钟）活动目的:增进成员互动状况;协助成员之间建立信任；增进互相理解，接纳。活动准备：事先选择好盲行路线；眼罩(围巾或丝巾）若干。活动过程:团队成员两人一组，一位做盲人，一位做协助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈,临时失去方向感。然后在协助人的搀扶下，沿着制定路线,绕室内练习。期间不能发言,只能用手势，动作协助“盲人”体验多种感觉。练习结束后在两人坐下来交流，各自的感受。然后互换角色，再互相交流。分享与讨论:1、对于“盲人”,你看不见后是什么感觉？、在活动中，你的角色使你想起了什么？3、你对你的伙伴协助满意吗？4、你自己和她人有什么心的见解？同窗们在这个活动中，体现得都较好。给自己点掌声！在活动“信任之旅”中相信人们对团队有了深层次的信任，有了信任，我们在交流上，情感部分增长，人际关系得到较好发展。通过下面的活动，来继续增进。四、同舟共济（25分钟）活动目的：增进成员合伙;培养成员间创新思维，努力尝试，克服困难；提高团队的凝聚力。活动准备:准备报纸若干张活动过程:活动开始时,指引教师规定将报纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船,目前,需要团队成员8人同步站在船上，一种也不能少，必须同生死共命运。随后让成员们想方设法，使成员同步登上船。成员在行动之前可以充足讨论，拿出最佳方案。当完毕任务后，指引教师可以规定将报纸减半，随着难度增长，成员的努力也会越来越强。分享与讨论:1、活动后人们的感受如何?2、在活动中,你的角色是什么？你对讨论成果的态度?、你对最佳合伙方案满意吗?4、你在活动中与否有收获?有哪些？同窗们在这个活动中，体现的都较好。给自己点掌声！通过活动“同舟共济”,增进团队协作,让成员之间变得更融洽。同步在适应方面通过活动也有所进步。五、相亲相爱一家人（0分钟）活动目的:温暖团队氛围；增长团队的信任与向心力；体验密切情感。活动准备：音响设备;纸、笔每人一份活动过程：指引教师让学员围成圈，并说：在团队中我们就像一家人，需要彼此支持、关怀与协助,每个人的行为会对营造和谐的氛围产生作用，良好的氛围又会增进成员的自我开放与信任。下面音响播放出歌曲相亲相爱一家人，指引教师带领人们做手语操,边唱边做。最后请我们每一位成员,在歌曲声中，讲出自己的心理话。最后,指引教师总结:我们总共完毕了四个活动，从相识到建立信任关系，在信任关系的基本上，我们共同协作完毕“同舟共济”活动,最后我们通过“相亲相爱一家人”活动让人们理解团队对于个体来说是非常重要的。在我们后来大学的道路上需要较好的融入到团队中。作为大一新生,我们一方面要做的就是结识集体，去适应、去融入。让我们有了团队的氛围,“家”的氛围。这样才干更好的去学习，享有大学生活。我想这次系列活动只是为人们引个路,重要还是需要人们自己去努力。相信人们在后来的四年学习时间里都能有好的将来。本次系列活动结束，请人们填写如下调查表,谢谢！六、团队效果评估(5分钟)今天的系列活动是我们专为人们设计,非常感谢人们的参与。在这里，我很想理解你对这期活动的收获如何以及活动中尚有哪些局限性的地方，觉得下次课程活动做更好的准备。作答须知:1.请根据您个人真实的作法或想法，将自己的答案填在括号里。.本问卷共6题，每一题都要作答，请勿漏掉。3.若有答案写错者,请涂掉后再此外选择您的答案。非常感谢！