微机室工作总结

微机室工作总结我校至第二学期教育教学工作已基本结束，本学期微机室在学校领导的指引下，圆满地完毕了各项工作任务。现对本学期以来的重要工作做如下总结：一、教学工作方面：1、教学任务完毕状况。本学期，根据学校教学筹划和学时安排，认真备课、认真上课，采用新的教学措施、新的教学手段，提高了教学质量，完毕了教学任务。2、学生学习状况。本学期，教材内容丰富多样，并且更注重于实践操作。在教学过程中，注重的是教给学生对软件的操作措施和技巧。一方面采用“任务驱动”的措施专家知识点和技巧，然后由学生自主完毕布置的课堂作业，最后通过多媒体网络教室系统展示作品，采用生生互评，教师评价的方式，提高了学生的学习爱好，绝大多数学生都能按照教师规定完毕课堂作业。3、课堂常规管理。信息技术课的教学工作重点是管理，一是严格规定学生上课佩戴布质鞋套；二是严禁学生在机房内携带零食；三是严格规定学生课堂内不能乱走动。二、计算机设备管理方面：本学期以来，在保证信息技术课正常开展的前提下，运用课余时间，对学生机房及各办公室计算机设备浮现的各类软硬件故障，都尽量及时地进行了维护解决，保障了学校多媒体设备的正常运转，保证了全校信息技术课的正常开展和教职工的工作需要。三、存在的问题：1、部分班级的个别学生有时不穿鞋套，导致课堂卫生较差（重要是灰尘大），影响了学校的整体形象。2、部分班级的个别学生在教室内乱扔乱塞垃圾袋，导致机房内环境卫生差。3、部分班级的个别学生在上课期间乱串。以上问题将在后来的工作中逐渐完善。微 机 室 工 作 总 结栲山小学.7远教工作总结近几年我校在远程教育工作中做了大量的工作，通过这些工作获得了一定的成绩，也积累了某些失败的教训。为了便于此后更好地做好远程教育工作，对近几年的局域网服务教育教学工作做个总结。1、夯实抓好培训工作。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我校充足运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育增进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是核心。因此我校更加注重对教师的现代信息技术培训工作。抓好教师的培训 我校还夯实开展校本培训。我校把教师培训当作发展学校信息化教育的重中之重，常抓不懈。以参与计算机考试培训的教师为主体，依托项目配套的多媒体教学软件包，以周为单位，采用一带多、一帮一、合伙学习等形式，充足运用课余时间对教师有筹划的进行计算机培训，抓好从最简朴的中文输入、windows操作系统、电脑画图到能用word编制教案，用powerpoint制幻灯片，制作简朴多媒体课件等阶段性、螺旋式的提高培训。通过培训，目前我校的教师基本都能纯熟地运用word编写教案、编排试卷，会用电子表格记录学校成绩，会运用 powerpoint制作简朴的多媒体课件，2、成立技术支持小组，实行划片包干负责制，维护远程教育项目设备，保证设备正常运转。为保证项目学校的远程教育设备正常运营，我校成立了远程教育研究活动小组,一周一次研讨活动。使远程教育设备时常运营在最佳状态。3、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。 我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。规定每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参与远程教育研究活动不少于10次。每学期初由教导处安排、教研组具体贯彻，组织广大教师收看广饶县教育网远程资源播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有筹划地发给教师拿回家去播放观看，运用局域网下栽的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参与运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改善教学措施，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。二、项目实行获得的重要成绩(一)通过对IP数据的接受与播放,在接受的内容中有同步课堂、示范课、有教育部新闻放送,能收看的现场收看,而声音视频及课件就能进行刻录,并寄存在本校,供教师上课用.通过媒体的应用.对教师自身素质有所提高, 在应用的过程中对教师规定如下:1现代远程教育规定教师不仅要掌握一般的简朴的教学手段、教学技术，还要掌握现代远程教育的通信技术、网络技术、教育技术、多媒体设计等现代远程教学的理论与技术。2现代远程教育规定教师不仅要具有独立的思考、独立的教学能力与措施，并且要具有团结协作、合伙开发与使用计算机多媒体教学资源的素质，可以通过Email、BBS等网络技术协助学生释疑解惑。需要指出从老式教育条件下单个教师的主体作用，转变到远程教育条件下更多的是教师群体的主体作用，这是不同教育组织类型、教育教学模式下教师主体作用形态发生的一种重要变化。3现代远程教育规定教师不仅掌握课堂教学、集中管理、统一考核的本领与措施，并且要学会通过多种途径与措施，指引学生自学和小组讨论，加强过程管理，搞好形成性考核的本领与措施。4现代远程教育规定教师不仅掌握一般学校教育的规律与特点，在老式校园教育、课堂教学条件下搞好教书育人，并且要掌握现代远程教育的规律与特点，学会在开放的远程的网络条件下搞好导学、助学和育人的一整套措施。(二)、每周进行一次研讨活动，让教师们探讨在开展远程教育中教师起到主体作用。在讨论的过程中，教师们的信息反馈如下：教师由老式课堂面授教学的主宰者变成为现代远程教育中学生自主学习的指引者；教师由老式课堂教学中知识的传授者变成为现代远程教育中学生构建自身认知构造、发展认知能力的协助者；教师由老式教学信息资源的垄断者变成为现代远程教育中学生获取学习资源的导航者；教师由老式教学中单一媒体、简朴教具的使用者、制作者变成为现代远程教育中以计算机多媒体教学资源的合伙开发者、使用者；教师的劳动由老式教学中的个体劳动行为变成为现代远程教学中建立在独立思考和智力劳动基本上的群体劳动行为。三、此后打算1、近几年来，新课程改革不断进一步，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，教师们普遍感觉到虽然资源多，适合自己用的不多，尚有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在教师们面前，部分教师目前正在努力学习课件制作措施，自己摸索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过错的课件。2、进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2-5名骨干教师，不仅能纯熟地操作多种设备设施，并且能运用这些设备进行教学并起到示范作用；另一方面，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。3、学校要建通校园网，为现代远程教育资源在教育教学中的应用提供坚实的平台。4、此后要组织大部分教师进行课件的制作、交流，并进行评比活动，增进教师加强远程教育信息在教学中的应用，使教师对远程资源和互联网资源的应用常常化、习惯化、积极化。我们相信，在各级部门的领导下，认真实践 三个代表的重要思想，继续加大工作力度，抓住机遇，与时俱进，进一步抓好现代远程教育项目的实行，加强抓好教学资源的应用工作，用教育的信息化推动农村教育的现代化，努力实现教育的跨越式发展，为我校的教育教学事业做出更大的奉献！