我多想去看看

2我多想去看看【教学规定】1.结识“想、告”2个生字和足字旁个偏旁,会写“会、走、北京、门、广” 6个字。 2对的、流利地朗读课文,背诵课文。 3理解课文内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。【教学重点】学习本课生字,对的、流利地朗读课文、背诵课文。【教学难点】 理解课文内容，读好带有感慨号的句子。 【教学学时】2学时第一学时 学时目的 1.能对的、流利地朗读课文。2.结识本课的生字词，产生对祖国山河的热爱之情。教具准备 教学课件 【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗典礼，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】【设计意图：这一环节的设计，为学生的预习提出了规定，明确了接下来的目的。读书要带着问题读，有目的的读。】 教学过程 一、创设情境,激发爱好 1同窗们,在我们的首都北京天安门广场上,每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？ 2.（课件出示2)播放天安门升旗视频。 3.观看后来，说说你有什么想法?4 引入新课,板书课题，齐读课题。（板书: 我多想去看看） 二、初读课文,自学生字一 1认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字,想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文：（课件出示3) （1）给课文标好自然段; (2)圈出文中的生字,并给生字找几种朋友； (3）把课文读对的、读连贯。三.检查预习 出示生字词(课件出示4）du xin o su n l bi j tin n n n chn多 想 告 诉 公 路 北 京 天安门 广 场fi h zu d hu uch【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，结识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基本的主线】【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会对的、流利的朗读课文，也是低年级的一种重点。】 非 常 壮 观 大 会 走 出 1.指名领读,正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。 “走、诉”是平舌音,“常、壮”是翘舌音音,“想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。 2自由练读。开火车读。3.(课件出示5）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。4.识记生字（1)熟字+部件:京:京字头+口 小安：宝盖头+女观:又+见想：木+目（相)+心 路:足字旁+折文口（各)带有“”的字尚有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢)（2)字谜识字:告：一口咬掉牛尾巴；观:再次会面。（3） 熟字比较:诉一听 厂一广 门一们 四.理清文脉1. 这篇课文，作者想去哪些地方呢? 2. （课件出示6)填空：作者想去( ）城，看看( )广场上,壮观的( )仪式，还想去遥远的新疆，尚有（ )的天山，特别是那（ )雪莲花。 4.指名分自然段朗读课文，指引读好句子。 (课件出示7）指引读句子“遥远的北京城,有一座雄伟的天安门，广场上的升旗典礼非常壮观”。先读:遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗典礼。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城,有一座雄伟的天安门，广场上的升旗典礼非常壮观。 5.齐读课文。 五识记生字，写字指引【设计意图：对的写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和对的的写字措施是小学生必须养成的良好的行为习惯。】 1.(课件出示8)出示生字:“会、走、北、京、门、广”。(板书：会、走、北、京、门、广 2.如何才干把这些字写好？ 师重点指引“会、走、北”。 “会”撇、捺要舒展,“云”字藏下面,第一横写在横中线上。 “走”上面一种“土”,两竖分开写,写在竖中线上。 “北”字,写笔顺为:竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾 斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。 5.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指引。 六反馈检查。 .师生合伙,教师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读的又对又快。 2.小组合伙，给生字找朋友,看哪个组找的多。 .同位合伙，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。课外作业新设计 1.查查词典，收集带有“会”的词语，写在下面。 2.写出带有“丬、巾”的字。 带有“丬”的字有：（ )、( )、（ ）。 带有“巾”的字有:( )、（ ）、( )。 3.抄写生字“会、走、北、京、门、广”。答案：1.大会 开会 学会 会议 2.带有“丬”旁的字有:壮、状、妆等。 带有“巾”字旁的字有:帐、帆、幅。第二学时 学时目的 1对的、流利地朗读课文，背诵课文。 2理解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。教具准备 教学课件 教学过程【设计意图：字词的复习，旧知的温故，自然导入课。【设计意图：问题的引导，巧妙的启发了学生思维，游戏的设计，使学习成为一件有趣的事。感情的朗读，渗入了热爱祖国大好河山的情感教育。】 一、复习导入 1出示生字卡片,指名读,齐读。(课件出示0) 2出示：(课件出示11) 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗典礼 练习朗读。二、精读感悟，重点突破。 1学习第一段。(课件出示） (1)指名读第一自然段。 (2）你读懂了什么？ 妈妈的话,激起了“我”要去北京城看看的愿望。 (3）出示图片理解“壮观”。（板书：壮观遥远)(课件出示13）天安门广场升旗典礼录像片,理解“壮观”的意思。 师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，来理解“遥远”的意思。(4)找出文中的偏正短语（修饰语)(课件出示14) 弯弯的小路 遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗典礼男女生做对词游戏: 如:男生问:“如何的小路？”女生答：“弯弯的小路。”（5)出示三个句子：(课件出示)句 ：我想去看看。句2：我多想去看看！句3：我多想去看看,我多想去看看!比较一下,这三个句子有什么不同?第一句是陈述句,第二句是感慨句，第三句是反复的感慨句，一种比一种体现出的感情更强烈。【设计意图：图片的呈现，形象直观地诠释了词语的意思，积累语言，更要拓展积累。】【设计意图：据说读写是语文学习的四大要素，写话是重中之重，虽然有难度，但是是一种磨练。】文中是第3句,阐明“我”多么渴望去北京天安门广场看看。（板书：天安门广场) (6)指引朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中;第三句注意停止,“我多想去看看,我多想去看看”；朗读时语调要坚定体现出愿望的强烈,其中“多想”要重读。（7)自由练读,代表展示读,师生评价。 2.学习第二自然段。（课件出示1) (1)自由读第二自然段。 （2)小女孩住在北京,她的心愿是什么? 爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。（板书:新疆）(3）出示图片,理解“美丽”“洁白”。（课件出示1)(美丽 洁白)（4)找出本段的修饰语。(课件出示18)(宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山洁白的雪莲）我们还可以说（）的公路 （ ）的新疆 （)的天山 （ ）的雪莲? （）指引朗读:朗读前两句时,语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；朗读 “我多想去看看,我多想去看看”第一种看看语调上扬，第二个看看尾音下降，语速 放慢，语调要坚定,读出愿望的强烈。 （6)自由练读,代表展示读,师生评价。 三、课外延伸,练习写话。 .你的心愿是什么？以“我多想”开头，写写自己的心愿。(课件出示9） 2小组内交流。 3全班交流。 4.展示成果。(课件出示2）范例:我多想能变成一只毛茸茸的小鸟,在天空中自由地飞翔,在春天里快乐地歌唱,在树上筑巢，充足展示我的才干。板书设计 北京 遥远 壮观 2 我多想去看看新疆 美丽 洁白 课外作业新设计 1填空 （ ）的小路 ( )的天山 ( ）雪莲 （ ）公路 .课下练习有感情地朗读课文两遍。 3.有条件可以和爸爸妈妈到最想去的地方去游玩。 答案:1.( 弯弯）的小路 (美丽的）天山 (洁白的）雪莲 （宽宽的)公路【教学反思】长处:在这一节课中,上课开始，通过让学生观看北京天安门升旗典礼视频,激发起学生对首都北京的热爱之情。我注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。低年级教学的重要任务就是识字和朗读训练,整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。这一节课,我注重了学生的朗读训练,从一开始的自由读重点句子的朗读跟教师读,男女生赛读。这些环节的设计，都是为了培养学生的朗读能力,通过朗读,进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。让学生体验升旗,理解壮观，然后感情读好长句:天安门升旗典礼非常壮观。局限性之处： 课堂上感觉学生与教师配合不是较好,由于教的是一年级学生,年龄小，自控力较高年级要差，面对枯燥的学习,容易疲倦，因此教师的充足调动就尤为重要，备学时不仅要备课,还要备学生，要控制时间，避免学生疲劳，应突出趣味性教学，例如说，在识记生字时，就应当采用游戏等形式互动，在读文及重点句子时，运用其她措施读，重点放在朗读指引上。例如说在揭示句子“我多想去看看,我多想去看看”。让学生多种形式的读中悟、体会感情，最后读出感情。 总的来说，课堂是艺术，需要我们不断改善加以完善。创新教案我多想去看看教学设计 (第一学时)教学设想：本课是一首诗歌，用第一人称,第一段以山村一种小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗典礼。第二段以一种在都市长大的孩子的口吻，通过“我”和爸爸的对话，讲自己非常想到遥远的新疆去看看美丽的天山盛开的雪莲。感情诚挚,语言朴实。因此,在教学时，教师紧扣“自主探究实践”进行设计,努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中喷发出创新的火花,在实践活动中提高语文的综合素质。语文课程具有丰富的人文内涵，要注重语文课程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗,热爱北京首都以及热爱大自然的情感教育，以求达到“以境唤情,以文悟情，情文相生”的境界。教学过程:一激趣导入,揭示课题。教师引言：外面的世界多姿多彩,同窗们你们有想过去看看外面的世界吗?国内的首都北京在天安门广场上每天都要举办隆重的升旗典礼,那场面,你想去亲身感受吗？在国内的新疆，那里有美丽的天山，天山上盛开的雪莲你们亲眼见过吗？有两个小朋友，她和你们同样,也非常想去看看天安门广场上举办的升旗典礼，非常想去看看美丽的天山和盛开的雪莲。于是,她们不断地对爸爸妈妈说：我多想去看看！二.学习会认字，掌握读音。.教师活动：课前教师给同窗们布置了预习任务,规定同窗们再课文中圈出本课的会认字。下面请同窗们和教师一起来读一下这些会认字。(教师领读,学生跟读)2.教师解说:(教师要启发学生用多种措施认字)“想”可以把它拆成“木、目、心”来记忆。“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。“路”这个字的偏旁是“足”，是一种新偏旁，以“足”为偏旁的字一般和脚有关系,例如：踢、趴、跌等等。“非”和“丰”可以比较记忆。“非”的拼音是“fi”而不是“fe”。三研读课文,合伙探究。（一)第一段.教师活动:教师有感情的朗读第一段课文。教师播放北京天安门升国旗视频。2.教师活动:请同窗们自由朗读第一段课文。把喜欢的词语圈出来。(学生自由朗读)(学生告诉教师都圈起了哪些字词)。3.教师解说：本课有的词语，如“想、告诉、小路、北京、天安门”,学生见过或听过,比较容易理解。有的词语,教师稍加指引也能懂得意思。如“遥远”这个词,可以告诉学生山里的人走出大山,坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远,因此说“遥远的北京城”。“壮观”这个词，联系看到的升旗典礼，让学生理解北京天安门广场之大、参与升旗典礼人之多,场面之雄伟,进而体会“壮观”的含义。学生能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。“我多想去看看,我多想去看看”，用反复的修辞手法,抒发了“我”向往北京的强烈的思想感情。对比：我多想去看看。我想去看看。两个句子有什么不同样?如何读好书上的这句?（通过对比可以让学生更好地体会句子中小男孩想去北京的迫切心情。)（二)第二段1. 教师活动：教师有感情的朗读第二段课文。教师课件展示新疆天山的自然美景。. 请同窗们自由朗读第二段课文。把喜欢的词语圈出来。(学生自由朗读)(学生告诉教师都圈起了哪些字词）。3.教师解说:课文第一段是山村小路,因此用的词是“弯弯的”。第二段是都市的公路，因此用的词是“宽宽的”。第一段天安门是个庞大的建筑,因此用的词是“雄伟”。第二段的天山是自然美景,因此用的词是“美丽”。课文用这样词语对比,更加鲜明的体现了山村和都市的不同。“盛开”这个词的意思是:某种物体全面开放,多指花儿此类事物。描写雪莲时用了“盛开”这个词,更能让同窗们感受到雪莲的美丽。四感悟课文，指引朗读。1.教师指引:这首诗押韵,朗读时要读出韵脚。通过指引朗读,激发学生热爱北京、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。第一段朗读第一、二两句语速舒缓,体现出“我”沉浸在遐想之中。“广场上的升旗典礼非常壮观”是个长句子,学生容易把它读破,教师要指引学生在“典礼”后来稍停一下,“非常”可以重读。“我多想去看看,我多想去看看”,朗读时语调要坚定,“多想”读重音，体现出“我”强烈的愿望。第二段中“天山上盛开着洁白的雪莲”是个长句子,要注意停止:天山上/盛开着/洁白的雪莲。2.学生活动:学生有感情的朗读课文。然后分小组组内朗读，每个小组推举出一位代表,在小组间开展比赛,投票选出读的最佳的小组。.教师活动:教师和学生共同评比读的最佳的小组，予以表扬。4.教师活动：课文里的小朋友均有向往的地方,你们有向往的地方吗?你想去哪里看看，和我们人们说一说吧！5学生活动：学生交流。五.指引书写，巩固字词。1教师活动：本课的会写字一共有六个:会、走、北、京、门、广。（教师在黑板依次按笔顺写出这七个字)2.学生活动:学生看黑板笔顺图,自学描红课文的六个会写字。3.教师活动：教师指引学生巧计生字。人+云=会,“北”和“非”对比,不要混淆。4教师活动:教师强调书写。例如:“会”字上面的人要把下面的云包住，“广”的横不要太长，左低右略高。学生活动:在田字格里规范书写六个会写字。5.教师活动：学习了这六个会写字，请同窗们用她们组词。(学生活动：学生回答。)教师点评:教师点评学生组词,并列举其她词语,拓宽学生的思路。六课后作业。1.纯熟会认、会写字。2.有感情的朗读课文，读出热爱北京、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。3.课下实践:()你还理解北京的什么?收集北京风景图片及有关的资料,简介北京美丽的风光。()新疆除了天山雪莲，尚有什么？去收集资料,和小朋友们交流交流。板书设计:我多想去看看北京 新疆雄伟的天安门 美丽的天山壮观的升旗典礼 盛开的雪莲资源包 精彩片段我多想去看看精彩课堂片段师:同窗们，在我们的首都北京天安门广场上,每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗?生：想。师：播放天安门广场升国旗典礼视频。生:观看视频。师；看了后来，你有什么感受?生:广场上的人真多。生：广场升国旗典礼非常壮观。生:广场上人真多，还特别安静。师:孩子们,有一位山村的孩子，她也非常想去北京看看升旗,今天我们就来学习第2课我多想去看看，伸出小手和教师一起书写课题。生和教师一起书写课题。师：来，齐读课题。生：齐读课题。师:你有什么好措施记住“想”这个字？生：“想”是“心字底”,用上“心”就是用心去想。师:请同窗们再齐读课题。生：齐读课题。师:请人们打开语文书,轻轻翻到第19页,先认真听教师读课文,注音认真听青教师读的每个字音。生:听教师读课文。师：同窗们听得真认真，请你借助拼音自由读课文，注音读准字音,用笔圈出生字。生自由读课文。师:请把你圈出的生字同桌之间互相读一读，检查能不能读精确。同桌之间互相读生字。师:生字宝宝灰刀了课文里，我们先来看第一句（出示：妈妈告诉我,沿着弯弯的小路，就会走出大山。)。谁乐意读一读？生：读第一句。师：先给人们出个字谜,这个字就藏在这个句子里，请人们猜一猜是哪个字?一口咬掉牛尾巴。生:是“告”。师: “告”尚有个词语“告诉”,谁来读读这个词？指名读。师：“诉”在这歌词中读轻声,再读读这个词。生:齐读“告诉”。师:谁能用“告诉”说一句话?生：我告诉妈妈今天我得了100分。生:妈妈告诉我今天奶奶来接我。师：“弯弯的小路”这个“路”谁为它找个朋友?生：公路。生:小路。生：走路。师:“走路”的“走”也是我们今天要学的生字，我们来齐读这个词。生：齐读 “走路”师:这句话中的字宝宝人们都结识了,教师相信你们再读这句话,一定读得更好。谁来读读？指名读，齐读。师:第二句中,也有好多声字（是厨师:遥远的北京城,有一座雄伟的天安门，广场上的升旗典礼非常壮观。)你们能读好它妈?谁想来试一试？指名读。师:读得真棒,这句话中也有好多字宝宝等着你和它交朋友呢（把“北京”“安”“门”“广”“非常”“壮观”变成红色）想一想，你有什么措施记住它们?师：谁懂得北京是什么地方？生:北京是国内的首都。生:北京有诸多的古代建筑。生：北京有万里长城。师：北京师国内的首都,国家领导人都在北京办公、生活、解决国家大事、接见外宾。生:我记住了“广”，工厂的“厂”加一点就是广场的“广”。师：你用了加一加的措施,较好,谁能“厂”组个词？生:广场。生:广大。生:我记住了“安”,“ 女”加宝字盖就是“安”。师:不错,“天安门”就是这个“安”,(出示天安门图片)“天安门”是一座城楼，是北京的象征。每当举办大型的庆祝活动时,国家领导人就在天安门城楼上观看阅兵典礼。来读“天安门”。生:读。师:你想不想再看一看天安门广场的升旗典礼?请看大屏幕。（播放升旗典礼视频)生:观看。师:你想用一种什么词来形容 ？生:壮观。师:来齐读“壮观”。生:齐读。师:孩子们,生字宝宝回到了句子中,我们快来读一读，指名读,齐读。师:壮观的升旗典礼，广阔的天安门广场,难怪我们都想去。(出示：我对妈妈说，我多想去看看,我多想去看看。)我们一起读。生：齐读。师：孩子们,生活在北京的孩子们,她的心愿又是什么呢?谁来读一读第二自然段?指名读第二自然段。师:谁来读读第一句话？指名读。师：谁来读读第二句话?指名读。师：北京的这个小朋友想去哪里?生:她想去新疆,想看看美丽的天山和洁白的雪莲。师:(出示天山和雪莲图片)这就是美丽的天山和洁白的雪莲，我们的祖国地区多么广阔。来齐读第二句,生:齐读。师;我们的做过地大物博，难怪北京的小朋友多想去看看(出示:我对爸爸说，我多想去看看,我多想去看看。）男生读。男生：读。师：女生读。女生读。师：谁再来读读这句话,要把自己非常想去新疆的情感读出来？指名读,自由读，齐读。 备课资料1.天安门广场:天安门广场位于北京城的中心,南北长880米，东西宽50米,总面积44平方米,可容纳100万人集会。天安门广场北端，是雄伟壮丽的天安门城楼,天安门正对面，飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆,西侧是人民大会堂。整个广场宏伟壮观,整洁对称，浑然一体，气势磅礴。2.天山：天山是世界七大山系之一，位于欧亚大陆腹地,东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国,全长约200公里，南北平均宽5350公里,最宽处达80公里以上。天山是世界上最大的独立纬向山系，也是世界上距离海洋最远的山系和全球干旱地区最大的山系。天山呈东西走向，绵延中国境内1700千米,占地57万多平方公里,占新疆全区面积约1/3。中国境内的天山山脉把新疆大体提成两部分:南边是塔里木盆地,北边是准噶尔盆地。托木尔峰是天山山脉的最高峰，海拔7438米。练习基本积累大巩固一、小蜜蜂采蜜。（连线) u h ng l 想 路 常 观二、语文加减法,你会做吗？日 + 生 星 亻( )（ )+（ )( )又+（ ）( ）三、照样子,扩写句子。例：我沿着小路走出天山。 我沿着（弯弯)的小路走出天山。雪山上盛开雪莲。 雪山上盛开着（ )的雪莲。阅读能力大提高四、重点段落品析。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗典礼非常壮观。 .好朋友拉拉手。 遥远的 雄伟的 庄严的 升旗典礼 北京城 天安门 2.用文中加点词语写一句话。非常: 。思维创新大拓展五、开动脑筋。请你说一说,首都北京有哪些有名的建筑？参照答案一、想 xing 路 l 常 chng 观 n 二、尔 你 包 跑 又 双 三、美丽 四、遥远的北京城 雄伟的天安门 庄严的升旗典礼 这次同窗们体现得非常棒。 五、故宫 天安门广场 鸟巢 水立方人民大会堂