实用类文本阅读指导

实用类文本阅读指导实用类文本阅读指导实用类文本考察的能力实用类文本考察的能力 1 1、分析综合、分析综合C C（1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息 （2 2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想 （3 3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2 2、鉴赏评价、鉴赏评价D D（1 1）评价文本的主要观点和基本倾向）评价文本的主要观点和基本倾向 （2 2）评价文本产生的社会价值和影响）评价文本产生的社会价值和影响 （3 3）对文本的某种特色作深度的思考和判断）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3 3、探究、探究F F（1 1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴 （2 2）探讨文本反映的人生价值和时代精神）探讨文本反映的人生价值和时代精神 （3 3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解常见题型常见题型 ：（1 1）鉴赏文体表现手法及作用）鉴赏文体表现手法及作用 例题：这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。例题：这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。擦鞋者说擦鞋者说（2 2）分析词语或句子含义，概括内容要点或中心思想）分析词语或句子含义，概括内容要点或中心思想 例题：作者称父亲为例题：作者称父亲为“逝去的儒者逝去的儒者”，综观全文，请指出父亲身上所具有，综观全文，请指出父亲身上所具有的的“儒者儒者”特征。特征。逝去的儒者逝去的儒者我的父亲梁漱溟我的父亲梁漱溟（3 3）评价文章的主要观点）评价文章的主要观点 例题：梁漱溟说例题：梁漱溟说“我不能死。我若死，天地将为之变色，历史将为之改辙我不能死。我若死，天地将为之变色，历史将为之改辙”，许多人认为他，许多人认为他“狂妄狂妄”“”“口气大口气大”，你是否认同他们的看法？为什么？，你是否认同他们的看法？为什么？逝去的儒者逝去的儒者我的父亲梁漱溟我的父亲梁漱溟（4 4）探究文本中的疑点和难点，人生价值和时代精神，文本的深层意蕴）探究文本中的疑点和难点，人生价值和时代精神，文本的深层意蕴 例题：例题：人民日报人民日报发表本文时，加上边框排在第一版，还加上发表本文时，加上边框排在第一版，还加上“编后编后”语；语；20062006年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？擦鞋者说擦鞋者说答题注意要点答题注意要点 ：（1 1）关注答题范围提示语：）关注答题范围提示语：内向型：内向型：a a 现代汉语词典现代汉语词典对对“特殊特殊”这个词的解释是：不同于同这个词的解释是：不同于同类的事物或平常的情况的。文中类的事物或平常的情况的。文中“特殊特殊”一词一共出现了一词一共出现了8 8次，次，请你请你结合文意结合文意阐述阐述“特殊特殊”一词一词在文中在文中的几种特殊含义。的几种特殊含义。留守学子，校园过节别有滋味留守学子，校园过节别有滋味 b b 邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：“这个这个夏季是我一生中最痛苦时期之一。夏季是我一生中最痛苦时期之一。”在在本文中本文中，你看到她什你看到她什么痛苦？她又是怎样面对的？么痛苦？她又是怎样面对的？舞者之歌舞者之歌 c c 从选文看从选文看，李清照创作李清照创作乌江乌江一诗的背景和目的分别是一诗的背景和目的分别是什么？请用自己的话简要概括。什么？请用自己的话简要概括。李清照传李清照传 这类提示语提示我们需要从这类提示语提示我们需要从原文原文筛选信息来答题筛选信息来答题答题注意要点答题注意要点：外联型：外联型：a a 联系实际联系实际，谈谈你谈谈你对第三部分小林、小王以对第三部分小林、小王以及志愿者所说的话的理解。及志愿者所说的话的理解。留守学子，校园过节别有滋味留守学子，校园过节别有滋味 b b 对此，对此，你你如何评论。如何评论。这类提示语提示我们答题时应该结合这类提示语提示我们答题时应该结合实际实际，或者是有或者是有自己的想法自己的想法答题注意要点答题注意要点：内外结合型：内外结合型：a a 一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例以邓肯为例，谈谈谈谈你的看法你的看法。舞者之歌舞者之歌 b b 作者在读到李清照作者在读到李清照乌江乌江一诗的时候感慨一诗的时候感慨地说：地说：“气节，是人的精神风貌中至关重要的因气节，是人的精神风貌中至关重要的因素。素。”请请结合文本结合文本谈谈谈谈你你对对“气节气节”的理解。的理解。李清照传李清照传 这类提示语类提示我们把上面这类提示语类提示我们把上面两者结合两者结合起来起来答题答题答题注意要点答题注意要点：（2 2）关注答题规范提示语：）关注答题规范提示语：从选文看，李清照创作乌江一诗的背景和目的从选文看，李清照创作乌江一诗的背景和目的分别是什么？请用自己的话简要概括。分别是什么？请用自己的话简要概括。李清照传李清照传 这类提示语要求我们不应原文照抄，要在这类提示语要求我们不应原文照抄，要在筛选整筛选整合合的基础上用的基础上用简洁的语言简洁的语言概括。概括。邓肯被誉为邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家时代最伟大的艺术家”。请根据文。请根据文本，分点概述邓肯作为一位本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家伟大艺术家”所具有的所具有的特质。特质。舞者之歌舞者之歌 这类提示语要求我们答题时要这类提示语要求我们答题时要注重条理注重条理，分点分点说明。说明。审题要求：审题要求：仔细阅读题目，划出相关提示语，按照提仔细阅读题目，划出相关提示语，按照提示要求规范答题。示要求规范答题。答题常见的错误类型答题常见的错误类型：1 1、脱离文本、机械答题、脱离文本、机械答题 这类错误常出现在鉴赏文体表这类错误常出现在鉴赏文体表现手法及作用的题型上现手法及作用的题型上错题分析错题分析：示例示例1 1：人物传记要求真实可信，说说本文从哪些角人物传记要求真实可信，说说本文从哪些角度体现了这一特点。（度体现了这一特点。（4 4分）分）逝去的儒者逝去的儒者我的父亲梁漱溟我的父亲梁漱溟 学生答案：学生答案：本文能广集材料，反复考证，能抓住了人本文能广集材料，反复考证，能抓住了人物的本质，从环境中去说明人，能从人物的复杂性中物的本质，从环境中去说明人，能从人物的复杂性中对人物作出公允的评价。对人物作出公允的评价。学生答案分析：学生答案分析：只是将理论机械地套入，忽略了具体只是将理论机械地套入，忽略了具体文本的具体特点。文本的具体特点。解题思路：解题思路：注意文体注意文体“基本特征基本特征”应该包含着这样的应该包含着这样的两个层面：一是作为传记、新闻区别于其他文体的特两个层面：一是作为传记、新闻区别于其他文体的特征，另一个是具体的文本所具有的富有个性的特征。征，另一个是具体的文本所具有的富有个性的特征。错题分析错题分析：学生答案：学生答案：本文能广集材本文能广集材料，反复考证，能抓住了料，反复考证，能抓住了人物的本质，从环境中去人物的本质，从环境中去说明人，能从人物的复杂说明人，能从人物的复杂性中对人物作出公允的评性中对人物作出公允的评价。（价。（2 2分）分）（只有理论知识，脱离了（只有理论知识，脱离了具体文本）具体文本）参考答案：参考答案：多处直接引多处直接引用传主话语、书信及其文用传主话语、书信及其文章中的内容，真实可信。章中的内容，真实可信。结合了传主所处的时代结合了传主所处的时代背景，材料详细而确实。背景，材料详细而确实。作者是传主的儿子，对作者是传主的儿子，对传主了解更为全面客观深传主了解更为全面客观深刻。（刻。（4 4分）分）（理论与文本相结合）理论与文本相结合）错题分析错题分析：示例示例2 2：本文开头引述：本文开头引述三国演义三国演义庞德的故事，作庞德的故事，作者为什么要这样写？（者为什么要这样写？（4 4分）分）青山不老青山不老 学生答案：学生答案：引出下文，为下文埋下伏笔、设置悬念、引出下文，为下文埋下伏笔、设置悬念、引起读者的阅读兴趣。引起读者的阅读兴趣。学生答案分析：学生答案分析：只注意了通讯文体开头引用故事在只注意了通讯文体开头引用故事在结构上的作用，未能根据具体文本所引故事的内容进结构上的作用，未能根据具体文本所引故事的内容进行分析。行分析。提问某一文体特征的作用时，应该从结构和内容提问某一文体特征的作用时，应该从结构和内容两个层面进行考虑两个层面进行考虑 。错题分析错题分析 ：学生答案：学生答案：引出下文，引出下文，为下文埋下伏笔、设置为下文埋下伏笔、设置悬念、引起读者的阅读悬念、引起读者的阅读兴趣（兴趣（2 2分）分）（仅仅关注到结构的作（仅仅关注到结构的作用）用）参考答案：参考答案：因为他们因为他们两人都备下了棺材，表两人都备下了棺材，表现了决死的勇气，有相现了决死的勇气，有相似之处（或：用庞德的似之处（或：用庞德的大丈夫气概衬托高富的大丈夫气概衬托高富的忘我精神）；忘我精神）；设置悬设置悬念，吸引读者的注意，念，吸引读者的注意，增加读者的兴趣。增加读者的兴趣。（4 4分）分）（结构作用与具体文本的（结构作用与具体文本的内容作用相结合）内容作用相结合）题型归纳题型归纳 传记的真实性、文学性、概括性如何体现；传记的真实性、文学性、概括性如何体现；新闻的真实性、时效性如何体现；新闻的真实性、时效性如何体现；新闻的各个基本组成部分的作用；新闻的各个基本组成部分的作用；传记、新闻中的细节描写有何作用；传记、新闻中的细节描写有何作用；解题时应注意将一般与具体相结合解题时应注意将一般与具体相结合举例说明：举例说明：1919、这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。、这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。（4 4分）分）擦鞋者说擦鞋者说 答案要点：答案要点：本文使用许多数字，如本文使用许多数字，如“别人擦鞋别人擦鞋1 1元一双，这里却要元一双，这里却要2 2元元”“”“毛收入毛收入1010万元万元”“”“7 7平方米的门面，月租平方米的门面，月租800800元元”“”“经过近百次试验经过近百次试验”，（仅举一例即可）使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新，（仅举一例即可）使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻闻“真实性真实性”的特点。的特点。（这个答案还可用于这篇文章怎么体现了新闻（这个答案还可用于这篇文章怎么体现了新闻“真实性真实性”的特征）的特征）用数字表现人物非常形象，如用数字表现人物非常形象，如“那是那是20032003年年1111月月6 6日晚上，我一人喝了日晚上，我一人喝了8 8两白酒两白酒”，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制成功，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制成功鞋蜡对他的重要意义。鞋蜡对他的重要意义。（这个答案也可以考察新闻细节的描写的作用）（这个答案也可以考察新闻细节的描写的作用）本文用本文用“别人擦鞋别人擦鞋1 1元一双，这里却要元一双，这里却要2 2元元”的具体数字进行对比，突的具体数字进行对比，突出了郭兆松比其他擦鞋者贵一倍却生意红火，造成悬念，吸引读者的阅读出了郭兆松比其他擦鞋者贵一倍却生意红火，造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。兴趣。（这个答案可以回答这篇文章的导语部分有什么特点）（这个答案可以回答这篇文章的导语部分有什么特点）本文用本文用“19911991年年”20012001年年“20032003年年1111月月6 6日日”等具体数字显示时间的具等具体数字显示时间的具体推移，使事件更加清晰。体推移，使事件更加清晰。答题常见的错误类型答题常见的错误类型：2 2、未能整合、大段摘抄、未能整合、大段摘抄 这类错误常出现在概括内容要这类错误常出现在概括内容要点，筛选文中信息的题型上。点，筛选文中信息的题型上。错题分析错题分析：示例：作者称父亲为示例：作者称父亲为“逝去的儒者逝去的儒者”，综观全文，请，综观全文，请指出父亲身上所具有的指出父亲身上所具有的“儒者儒者”特征。（特征。（5 5分）分）逝去的儒者逝去的儒者我的父亲梁漱溟我的父亲梁漱溟 学生答案：学生答案：他常责备自己修养不够，他捍卫孔子，他常责备自己修养不够，他捍卫孔子，替儒家思想辩护。以替儒家思想辩护。以“不容自昧不容自昧”作为自律的底线，作为自律的底线，面临当时的政治高压，他依然具有那种面临当时的政治高压，他依然具有那种“虽千万人，虽千万人，吾往矣吾往矣”的勇气，面对可能发生的任何结果。他说：的勇气，面对可能发生的任何结果。他说：“一切祸福、荣辱、得失之来完全接受，不疑讶、不一切祸福、荣辱、得失之来完全接受，不疑讶、不骇异、不怨不尤。骇异、不怨不尤。”对他而言人生最重要的是对他而言人生最重要的是“破我破我执执”、“忘我忘我”，他认为自己对整个中国文化甚至他认为自己对整个中国文化甚至于中国前途，都有所见，甚至有责任。他信奉孔子的于中国前途，都有所见，甚至有责任。他信奉孔子的“仁者不忧仁者不忧”，“乐天知命乐天知命”。学生答案分析：学生答案分析：照抄原文原句，这种答案是对内照抄原文原句，这种答案是对内容的容的“陈述陈述”，不是对内容，不是对内容“特点特点”的的“概括概括”。解题思路：解题思路：在圈定文本有效信息区在圈定文本有效信息区域的基础上，抓关键词，对具体的描域的基础上，抓关键词，对具体的描述进行提炼、概述。述进行提炼、概述。解题过程解题过程 他常责备自己修养不够他常责备自己修养不够重视内在修养重视内在修养概括概括他捍卫孔子，替儒家思想辩护。他捍卫孔子，替儒家思想辩护。以以“不容自昧不容自昧”作为自律的底线作为自律的底线 面临当时的政治高压，他依然具有那种面临当时的政治高压，他依然具有那种“虽千万虽千万人，吾往矣人，吾往矣”的勇气，面对可能发生的任何结果。的勇气，面对可能发生的任何结果。整合整合勇者无惧勇者无惧 他说：他说：“一切祸福、荣辱、得失之来完全接受，不一切祸福、荣辱、得失之来完全接受，不疑讶、不骇异、不怨不尤。疑讶、不骇异、不怨不尤。”对他而言人生最重要的是对他而言人生最重要的是“破我执破我执”、“忘我忘我”整合整合淡泊名利淡泊名利 他认为自己对整个中国文化甚至于中他认为自己对整个中国文化甚至于中国前途，都有所见，甚至有责任国前途，都有所见，甚至有责任 推崇儒家思想推崇儒家思想概括概括概括概括责任感和使命感责任感和使命感 他信奉孔子的他信奉孔子的“仁者不忧仁者不忧”，“乐天知命乐天知命”概括概括仁者不忧，乐天安命仁者不忧，乐天安命 解题方法解题方法 整体阅读，通盘把握；整体阅读，通盘把握；明确目的，划定区域；明确目的，划定区域；根据要求，整理呈现。根据要求，整理呈现。答题常见的错误类型答题常见的错误类型：3 3、片面理解，草率答题、片面理解，草率答题 此类错误常出现在分析词语或句此类错误常出现在分析词语或句子含义，从不同层面发掘文本的深层子含义，从不同层面发掘文本的深层意蕴，提出自己的见解的题型上。意蕴，提出自己的见解的题型上。错题分析错题分析：示例示例1 1：“从此，清照将永远是孤雁一只了从此，清照将永远是孤雁一只了”一句话在一句话在文中起到了什么作用？（文中起到了什么作用？（4 4分）分）李清照传（节选）李清照传（节选）学生答案：学生答案：这句话起到了承上启下的作用。引出了下文。这句话起到了承上启下的作用。引出了下文。学生答案分析：学生答案分析：只注意到此语句在结构中的作用，没只注意到此语句在结构中的作用，没有注意到在内容层面上在作用。有注意到在内容层面上在作用。解题思路：解题思路：解答此类题，除了要注意到关键语句在解答此类题，除了要注意到关键语句在文章文章层次结构中层次结构中起的作用外，还应该重视语句在起的作用外，还应该重视语句在内容内容上上的深层意蕴，答题时不应草率完成，要学会联系背的深层意蕴，答题时不应草率完成，要学会联系背景，分析语句中的修辞手法，剥开修辞的外衣，找寻景，分析语句中的修辞手法，剥开修辞的外衣，找寻蕴藏在当中的抽象道理和深层的含义。蕴藏在当中的抽象道理和深层的含义。解题过程解题过程：结合背景结合背景孤雁有什么喻意孤雁有什么喻意 参考答案：参考答案：从文章结构角度说，起到了从文章结构角度说，起到了承上启下的过渡作用；从文章内容上讲，承上启下的过渡作用；从文章内容上讲，这句话表明李清照从此在自己的人生旅这句话表明李清照从此在自己的人生旅途上开始了一个孤苦伶仃颠沛流离的痛途上开始了一个孤苦伶仃颠沛流离的痛苦历程，感情、境遇也从此改变，这是苦历程，感情、境遇也从此改变，这是她一生最大的一个转折点。她一生最大的一个转折点。远离故乡，丈夫病逝。远离故乡，丈夫病逝。离群、孤苦无依、漂泊。离群、孤苦无依、漂泊。举例说明举例说明：人民日报人民日报发表本文时，加上边框排在第一版，发表本文时，加上边框排在第一版，还加上还加上“编后编后”语；语；20062006年本文又被评为十七届中年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？你认为它具有哪些新闻价值？（5 5分）分）汕头市汕头市20082008年普通高等学校招生模拟试卷年普通高等学校招生模拟试卷思考点：什么是新闻价值思考点：什么是新闻价值 指刊播事实后引起社会的正面效应指刊播事实后引起社会的正面效应 思考的方向：思考的方向：1 1、事件本身有没有宣传价值（什么价值）；、事件本身有没有宣传价值（什么价值）；2 2、事件中的人物有没有示范作用（什么作用，一般可、事件中的人物有没有示范作用（什么作用，一般可从精神层面去考虑）；从精神层面去考虑）；3 3、与社会现实的联系程度，是否切合时代主旋律；、与社会现实的联系程度，是否切合时代主旋律；参考答案：参考答案：郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋蜡，用电吹风吹干鞋，通过这些不起眼的小革新蜡，用电吹风吹干鞋，通过这些不起眼的小革新出效益，这种创新精神具有出效益，这种创新精神具有新闻宣传价值新闻宣传价值。尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什么技艺，但是他自强不息，敢于创业，擦鞋么技艺，但是他自强不息，敢于创业，擦鞋“也也要擦出点名堂来要擦出点名堂来”，还要，还要“再开新店再开新店”，这种自，这种自立自强的精神十分可贵，立自强的精神十分可贵，具有榜样的作用。具有榜样的作用。关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和谐社会的重要工作，报道郭兆松的小小擦鞋店，谐社会的重要工作，报道郭兆松的小小擦鞋店，鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自己的生鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自己的生活，改变自己的命运，创造自己美好的未来，具活，改变自己的命运，创造自己美好的未来，具有有社会教育价值社会教育价值。小结小结审清题干审清题干会用技巧会用技巧 规范答题规范答题编者按编者按的写作的写作编者按是报刊、书籍编者对新闻、文章阅读后连同编者按是报刊、书籍编者对新闻、文章阅读后连同稿件一起发表的说明、批注或考证性文字，也叫稿件一起发表的说明、批注或考证性文字，也叫“按语按语”“”“案语案语”。所以编者按不是一种固定的单独运用的文。所以编者按不是一种固定的单独运用的文体，而是在编稿过程中经常使用的一种处理方式。它是体，而是在编稿过程中经常使用的一种处理方式。它是最简短、最轻便的言论形式之一最简短、最轻便的言论形式之一，在编辑工作中用途很，在编辑工作中用途很广。编者按通常广。编者按通常200200字左右，甚至更短，有时仅三言两字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较自由。是一种自由。是一种最简短最轻便的评论形式最简短最轻便的评论形式，是编者对，是编者对新闻新闻报道报道所作的说明和批注。编者按所作的说明和批注。编者按可以表明编者的态度和可以表明编者的态度和意见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或借意见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。编者按一。编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。作业讲评：作业讲评：擦鞋者说擦鞋者说20.20.（6 6分）分）本题考查考生对文本的某种特色作深度的思考和本题考查考生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。判断的能力。用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，生动形象。生动形象。第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、现身说法，这种结构安排使通讯更具有现场感、亲切现身说法，这种结构安排使通讯更具有现场感、亲切感，显得其内容真实可信，更具有说服力。感，显得其内容真实可信，更具有说服力。用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝练。文更加凝练。（答对（答对1 1点可得点可得2 2分，答对分，答对2 2点可得点可得5 5分。能够答对分。能够答对2 2点即点即可。）可。）李清照传李清照传1919背景：李清照随夫来到项羽兵刎的乌江，抚昔思今，背景：李清照随夫来到项羽兵刎的乌江，抚昔思今，感慨万千。感慨万千。（1 1分）分）目的：展示自己的人生追求：生，要目的：展示自己的人生追求：生，要堂堂正正，出类拔萃；死，要轰轰烈烈，慷慨悲壮。堂堂正正，出类拔萃；死，要轰轰烈烈，慷慨悲壮。（2 2分，意思切近，语言简炼即可）分，意思切近，语言简炼即可）讽刺了南宋朝廷的苟且偷安、讽刺了南宋朝廷的苟且偷安、了无气节的昏庸无能。了无气节的昏庸无能。（2 2分）分）2121参考答案：气节是一个人活着的尊严，安身立命的参考答案：气节是一个人活着的尊严，安身立命的前提前提（观点（观点2 2分）分）。拥有气节的人，是民族的脊梁，是国。拥有气节的人，是民族的脊梁，是国家的栋梁，他们的英名将永垂不朽、万古流芳，永远受家的栋梁，他们的英名将永垂不朽、万古流芳，永远受到后人的尊敬与景仰。李清照本人不南渡，不投降，充到后人的尊敬与景仰。李清照本人不南渡，不投降，充分显示个人的气节；其丈夫赵明诚抱病赴任，死于途中，分显示个人的气节；其丈夫赵明诚抱病赴任，死于途中，为国之长城，显示其为国而死的气节。失去气节的人，为国之长城，显示其为国而死的气节。失去气节的人，是民族的耻辱，国家的蛀虫，他们将会永远被钉在历史是民族的耻辱，国家的蛀虫，他们将会永远被钉在历史的耻辱柱上，遗臭万年。的耻辱柱上，遗臭万年。（4 4分，正反面的分析各分，正反面的分析各2 2分）分）逝去的儒者逝去的儒者我的父亲梁漱溟我的父亲梁漱溟2121不认同。理由：不认同。理由：梁漱溟之所以发此感慨，梁漱溟之所以发此感慨，是出于对整个中国文化以至中国前途的责任感和是出于对整个中国文化以至中国前途的责任感和使命感；使命感；体现儒家体现儒家“当仁不让当仁不让”的精神；的精神；是是建立在他对于民族文化的深入研究的基础之上的建立在他对于民族文化的深入研究的基础之上的因此，我不认同因此，我不认同“狂妄狂妄”之说。之说。（态度（态度1 1分，理由答到分，理由答到11点给点给2 2分，文从字顺分，文从字顺1 1分）分）也可以认同。理由可从传统礼俗、人际交往或民也可以认同。理由可从传统礼俗、人际交往或民族心理等方面思考和判断。族心理等方面思考和判断。（言之成理即可给分，评分细则同上）（言之成理即可给分，评分细则同上）青山不老青山不老19.19.【不好。不好。“记植树英雄高富记植树英雄高富”太直太直露，而露，而“青山不老青山不老”则富于文学色彩，含蓄、耐人寻则富于文学色彩，含蓄、耐人寻味；味；（2 2分）分）“青山青山”突出了植树老人十五年辛勤劳动突出了植树老人十五年辛勤劳动创造的奇迹，把不毛之地变成了绿洲；创造的奇迹，把不毛之地变成了绿洲；（2 2分）分）“青山青山不老不老”寓意深刻，意味着老人的崇高精神将永远留在寓意深刻，意味着老人的崇高精神将永远留在人们的心中，万古流芳。人们的心中，万古流芳。（2 2分）分）】20.20.【合适。尽管老人平凡普通，不为人知，但老人的合适。尽管老人平凡普通，不为人知，但老人的奉献和执著精神与这些伟人是一样的。奉献和执著精神与这些伟人是一样的。（2 2分）分）周恩来在周恩来在病床上还批阅文件，华罗庚在讲台上告别人世，老人病床上还批阅文件，华罗庚在讲台上告别人世，老人也要植树到生命的最后，直到爬不动为止，他们不都也要植树到生命的最后，直到爬不动为止，他们不都是为事业献身、至死不渝吗？是为事业献身、至死不渝吗？（2 2分）分）达尔文、爱因斯坦达尔文、爱因斯坦都说过，生死于他们无所谓了，老人对生死也很坦然，都说过，生死于他们无所谓了，老人对生死也很坦然，他已将生命转化为一座青山，他同达尔文、爱因斯坦他已将生命转化为一座青山，他同达尔文、爱因斯坦一样，都达到了一种化境了。所以老人同这些伟人相一样，都达到了一种化境了。所以老人同这些伟人相比，是完全可以的。比，是完全可以的。（2 2分）分）】