实用类文本阅读(一)

实用类文本阅读（一）传记一、阅读下面的文字，完成一、阅读下面的文字，完成1 14 4题。题。温总理温总理“民之所忧，我之所思民之所忧，我之所思”3 3月月1 18 8日日上上午午，国国务务院院总总理理温温家家宝宝答答人人民民日日报报人人民民网网记记者者问问时时说说:“两两会会期期间间我我一一直直在在上上网网,广广大大网网民民向向我我提提问问题题、提提建建议议，甚甚至至为为我我分分忧忧,多多达达数数百百万万条条。参参与与的的恐恐怕怕有有上上亿亿人人。这这么么多多群群众众以以如如此此高高的的热热情情关关注注两两会会,特特别别是是关关心心政政府府的的工工作作,使使我我深深受受感感动动。他他们们的的意意见见、批批评评都都是是对对政政府府的的信信任任、支支 持持、鼓鼓 励励 和和 鞭鞭 策策。我我 常常 常常一一 边边 上上 网网,脑脑子里就想一段话子里就想一段话,就是就是民之所忧民之所忧,我之所思我之所思;民之所民之所思思,我之所行我之所行。群众之所以用这么大的精力来上。群众之所以用这么大的精力来上网写问题、提建议，是要政府解决问题的。网写问题、提建议，是要政府解决问题的。”“两会两会期间我一直在上网。期间我一直在上网。”这是温总理这是温总理连续四年在连续四年在“两会两会”记者招待会上谈到互联网。记者招待会上谈到互联网。20052005年年,温家宝总理第一次表明了网民身份。温家宝总理第一次表明了网民身份。20062006年年,温总理从网友的提问中温总理从网友的提问中“感受到了大家对政府的期感受到了大家对政府的期待和鞭策待和鞭策,也看到了一种信心和力量也看到了一种信心和力量”。20072007年年3 3月月1616日日,温总理在记者招待会上开门见山温总理在记者招待会上开门见山:“这次这次两两会会受到全国人民的广泛关注受到全国人民的广泛关注,单就互联网上向总理单就互联网上向总理提的问题已经超过提的问题已经超过100100万条万条,点击的人数超过点击的人数超过2 6002 600万万人次。我昨天浏览了一下人次。我昨天浏览了一下,有一个网民写道有一个网民写道:总理总理的心究竟离我们有多近的心究竟离我们有多近?他在思虑什么？他在思虑什么？”总理的心离网民的心有多近总理的心离网民的心有多近?总理在思虑什么总理在思虑什么?面对网民的深情发问面对网民的深情发问,这一次这一次,总理铿锵回答总理铿锵回答:“民民之所忧之所忧,我之所思我之所思;民之所思民之所思,我之所行。我之所行。”总理是这样说总理是这样说,也正是这样做的。南方发生罕也正是这样做的。南方发生罕见雪灾见雪灾,灾情急灾情急,总理的心更急总理的心更急,在回京在回京4444小时后，小时后，总理再次赶往湖南灾区。一下飞机总理再次赶往湖南灾区。一下飞机,总理就迎着漫总理就迎着漫天大雪天大雪,乘车直奔会议室乘车直奔会议室,立即召开会议立即召开会议,向大家说向大家说的第一句话就是的第一句话就是:“我们又回来了！我们又回来了！”温总理风尘温总理风尘仆仆仆仆,四处奔波四处奔波,为抗灾、指挥救灾席不暇暖为抗灾、指挥救灾席不暇暖,为官为官员员树立了榜样。树立了榜样。汶川抗震救灾中汶川抗震救灾中,人们在关注地震灾情的同时人们在关注地震灾情的同时,也被温总理三赴灾区也被温总理三赴灾区,甚至手臂受伤而深深感动。甚至手臂受伤而深深感动。一位时评一位时评文友发自肺腑地写道文友发自肺腑地写道:“敬爱的温总敬爱的温总理，请您歇会吧。作为一个远离灾区数千里之外理，请您歇会吧。作为一个远离灾区数千里之外的普通公民，我希望以此文发出内心的请求和呼的普通公民，我希望以此文发出内心的请求和呼喊喊如此巨大的体力和心灵透支，您需要短暂如此巨大的体力和心灵透支，您需要短暂的休息！的休息！”“广直言之路，启进善之门广直言之路，启进善之门”。每一个网民。每一个网民都是公民，每一个公民的所忧所思都是公民，每一个公民的所忧所思,都都洋溢着浓烈洋溢着浓烈的期待和炽热的情怀。无论是意见还是批评的期待和炽热的情怀。无论是意见还是批评,都是都是对政府的信任、支持、鼓励和鞭策。正如总理所对政府的信任、支持、鼓励和鞭策。正如总理所称称,群众之所以用这么大的精力来上网写问题、提群众之所以用这么大的精力来上网写问题、提建议，是要政府解决问题的。建议，是要政府解决问题的。其其实实,每每个个公公仆仆都都应应秉秉持持这这种种朴朴素素的的执执政政理理念念。总总理理说说:“只只有有把把人人民民放放在在心心上上,人人民民才才能能让让你你坐坐在在台台上上。”政政府府的的一一切切权权力力都都是是人人民民赋赋予予的的,一一切切属属于于人人民民，一一切切为为了了人人民民，一一切切依依靠靠人人民民，一一切切归归功功于于人人民民。必必须须秉秉持持一一种种精精神神，这这就就是是公公仆仆精精神神。政政府府工工作作人人员员除除了了当当好好人人民民的的公公仆仆以以外外，没没有有任任何何其其他他 权权 力力。因因 此此，每每 个个 公公 仆仆 必必 须须 忧忧 民民 所所忧，思民所思，与民同呼吸、共命运。忧，思民所思，与民同呼吸、共命运。忧忧民民所所忧忧，思思民民所所思思，这这是是解解决决民民之之忧忧思思的的基基本本前前提提。不不忧忧民民所所忧忧，不不思思民民所所思思，谈谈何何解解决决问问题题？惟惟有有忧忧之之，思思之之，行行动动之之，才才能能解解决决民民众众的的问问题题。只只 有有 关关 注注 民民 生生、重重 视视 民民 生生，才才 能能 保保 障障 民民生、改善民生。生、改善民生。值值得得注注意意的的是是，在在前前年年的的总总理理记记者者招招待待会会上上,总总理理谈谈到到了了最最让让他他感感动动和和痛痛心心的的事事“我我最最感感动动的的是是人人民民对对政政府府的的支支持持。这这种种支支持持来来自自鼓鼓励励，也也来来自自批批评评。而而且且总总是是那那么么热热情情、一一贯贯。我我最最觉觉得得痛痛心心的的问问题题是是我我这这三三年年的的工工作作，还还没没能能够够把把人人民民最最关关心心的的医医疗疗、上上学学、住住房房、安安全全等等各各方方面面问问题题解解决决得得更更好好。”如如今今，再再度度回回味味总总理理的的所所感感所所痛痛，不不免免感感怀怀系系之之。总总理理所所感感动动的的正正是是人人民民对对政政府府的的信信任任、支支持持、鼓鼓 励励 和和 鞭鞭 策策，总总 理理 所所 痛痛 心心 的的 正正 是是 人人民所关注的医疗、上学、住房等问题。民所关注的医疗、上学、住房等问题。今今年年,温温家家宝宝总总理理说说:“我我有有一一个个信信念念,就就是是事事不不避避难难、勇勇于于担担当当、奋奋勇勇向向前前。”这这是是负负责责任任的的回回答答,这这是是有有力力量量的的承承诺诺。期期待待各各级级官官员员能能像像总总理理一一样样“民之所忧民之所忧,我之所思我之所思;民之所思民之所思,我之所行我之所行”。1.1.“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所民之所忧，我之所思；民之所思，我之所 行行”在文中起什么作用？在文中起什么作用？解析解析 考查关键句子在文中的作用。考查关键句子在文中的作用。“民之所民之所 忧，我之所思；民之所思，我之所行忧，我之所思；民之所思，我之所行”在文中在文中 多次出现，在结构上起线索作用；在内容上起多次出现，在结构上起线索作用；在内容上起 突出主旨、烘托人物形象的作用。突出主旨、烘托人物形象的作用。答案答案 （结构上）是全文的线索（结构上）是全文的线索,贯穿全文。（内贯穿全文。（内容上）是解决民之忧思的基本前提，是总理执政容上）是解决民之忧思的基本前提，是总理执政处事的坚定信念处事的坚定信念,更是总理伟大人格的集中体现。更是总理伟大人格的集中体现。这句话把这句话把“民之忧思民之忧思”和和“我之思行我之思行”紧密地连紧密地连接在一起接在一起,体现了总理体现了总理“执政为民执政为民”的朴素的执政的朴素的执政理念，也表明总理为民而忧、为民而做、事必躬理念，也表明总理为民而忧、为民而做、事必躬亲的公仆精神。亲的公仆精神。2.2.在第在第9 9自然段，总理谈到的最让他感动和痛心的自然段，总理谈到的最让他感动和痛心的 事分别指什么？事分别指什么？解析解析 考查理解文章内容的能力。答案明显，需考查理解文章内容的能力。答案明显，需 加以概括回答。加以概括回答。答案答案 总理最感动的是人民对政府的信任、支总理最感动的是人民对政府的信任、支 持、鼓励和鞭策，总理最痛心的是人民所关注持、鼓励和鞭策，总理最痛心的是人民所关注 的医疗、上学、住房等问题。的医疗、上学、住房等问题。3.3.结合全文回答，总理对群众提出的问题和建议结合全文回答，总理对群众提出的问题和建议 持怎样的态度？持怎样的态度？解析解析 考查理解文意的能力。答案集中在第一考查理解文意的能力。答案集中在第一 段，找出有关句子加以整合。段，找出有关句子加以整合。答案答案 群众的意见、批评都是对政府的信任、群众的意见、批评都是对政府的信任、支持、鼓励和鞭策，从网友提问中看到了一种支持、鼓励和鞭策，从网友提问中看到了一种 信心和力量。信心和力量。4.4.“我有一个信念，就是事不避难、勇于担当、我有一个信念，就是事不避难、勇于担当、奋勇向前奋勇向前”，这是温总理有力的承诺。作为一，这是温总理有力的承诺。作为一 名学生，谈谈你切身的感受。名学生，谈谈你切身的感受。解析解析 考查评价人物观点的能力。从学生的角考查评价人物观点的能力。从学生的角 度，结合学习情况，重点谈谈这句话给自己的度，结合学习情况，重点谈谈这句话给自己的 启发。论述时要紧扣启发。论述时要紧扣“事不避难、勇于担当、事不避难、勇于担当、奋勇向前奋勇向前”三个词语，重点阐述这三个词语的三个词语，重点阐述这三个词语的 积极意义。语句通顺，观点正确，可以用对比积极意义。语句通顺，观点正确，可以用对比 手法表述。手法表述。答案答案 略。略。二、阅读下面的文字，完成二、阅读下面的文字，完成5 58 8题。题。我是一个不善于讲话的人我是一个不善于讲话的人,因其不善于讲话因其不善于讲话,有思想表达不出有思想表达不出,有感情无法倾吐，我才不得不求有感情无法倾吐，我才不得不求助于纸笔助于纸笔,让在我心里燃烧的火喷出来，于是我写让在我心里燃烧的火喷出来，于是我写了小说。了小说。我我不不是是文文学学家家,但但是是我我写写作作了了五五十十多多年年。每每个个人人会会从从不不同同的的道道路路接接近近文文学学。我我从从小小就就喜喜欢欢读读小小说说,有有时时甚甚至至废废寝寝忘忘食食,但但不不是是为为了了学学习习,而而是是拿拿它它们们消消遣遣。我我做做梦梦也也想想不不到到自自己己会会成成为为小小说说家家。我开始写小说我开始写小说,只是为了找寻出路。只是为了找寻出路。我我出出身身于于四四川川成成都都一一个个官官僚僚地地主主的的大大家家庭庭,在在二二三三十十个个所所谓谓“上上等等人人”和和二二三三十十个个所所谓谓“下下等等人人”中中间间度度过过了了我我的的童童年年,在在富富裕裕的的环环境境里里我我接接触触到到了了听听差差、轿轿夫夫们们的的悲悲惨惨生生活活,在在伪伪善善、自自私私的的长长辈们的压力下辈们的压力下,我听到了年轻生命的痛苦呻吟。我听到了年轻生命的痛苦呻吟。我我感感觉觉到到我我们们的的社社会会出出了了毛毛病病,我我却却说说不不清清楚楚病病在在什什么么地地方方，又又怎怎样样医医治治，我我把把这这个个大大家家庭庭当当做做专专制制的的王王国国，我我坐坐在在旧旧礼礼教教的的监监牢牢里里，眼眼看看着着许许多多亲亲近近的的人人在在那那里里挣挣扎扎，受受苦苦,没没有有青青春春，没没有有幸幸福福,终终于于惨惨痛痛地地死死亡亡。他他们们都都是是被被腐腐朽朽的的封封建建道道德德、传传统统观观念念和和两两三三个个人人一一时时的的任任性性杀杀死死的的。我我离离开开旧旧家家庭庭就就像像甩甩掉掉一一个个可可怕怕的的黑黑影影。我我二二十十三三岁岁从从上上海海跑跑到到人人地地生生疏疏的的巴巴黎黎，想想找找寻寻一一条条救救人人、救救世世，也也救救自自己己的的路路。说说救救人人、救救世世，未未免免有有些些夸夸大大，说说救救自自己己，倒倒是是真真话话。当当时时的的情情况况是是这这样样：我我有有感感情情无无法法倾倾吐吐，有有爱爱憎憎无无处处宣宣泄泄，好好像像落落在在无无边边的的苦苦海海中中找找不不到到岸岸，一一颗颗心心无无处处安安放放，倘倘使使不不能能使使我我的的心心平平静静，我我就就活活不不下下去去。一一九九二二七七年年春春天天我我住住在在巴巴黎黎拉拉丁丁区区一一家家小小公公寓寓的的五五层层楼楼上上，一一间间充充满满煤煤气气和和洋洋葱葱味味的的小小屋屋子子里里，我我寂寂寞寞，我我痛痛苦苦，在在阳阳光光难难照照到到的的房房间间里里，我我想想念念祖祖国国，想想 念念 亲亲 人人。在在 我我 的的 祖祖 国国 正正 进进 行行 着着 一一 场场 革革 命命与与反反革革命命的的斗斗争争，人人民民正正在在遭遭受受屠屠杀杀。在在巴巴黎黎掀掀起起了了援援救救两两个个意意大大利利工工人人的的运运动动，他他们们是是沙沙柯柯（N N.S Sa ac ce eo o）和和樊樊宰宰底底（B B.V Va an nz ze et tf fi i）,他他们们被被诬诬告告为为盗盗窃窃杀杀人人犯犯,在在美美国国麻麻省省波波士士顿顿的的死死囚囚牢牢中中关关了了六六年年,在在我我经经常常走走过过的的街街上上到到处处张张贴贴着着为为援援救救他他们们而而举举行行的的“演演讲讲会会”“抗抗议议会会”的的海海报报。我我读读到到所所谓谓“犯犯人人”之之一一的的樊樊宰宰底底的的“自自传传”,里里面面有有这这样样的的话话:“我我希希望望每每个个家家庭庭都都有有住住宅宅,每每个个人人都都有有面面包包，每每个个心心灵灵都都受受到到教教育育,每每个个人人的的智智慧慧都都有有机机会会发发展。展。”我非常激动我非常激动,樊宰底讲了我心里的话。樊宰底讲了我心里的话。我的住处就在先贤祠（我的住处就在先贤祠（PantlleonPantlleon）旁边）旁边,我我每天都要经过先贤祠每天都要经过先贤祠,在阴雨的黄昏在阴雨的黄昏,我站在卢梭我站在卢梭的铜像前，对这位的铜像前，对这位“梦想消灭压迫和不平等梦想消灭压迫和不平等”的的“日内瓦公民日内瓦公民”诉说我的绝望和痛苦。回到寂寞冷诉说我的绝望和痛苦。回到寂寞冷静的屋子里，我坐下来求救似的给美国监狱中的死静的屋子里，我坐下来求救似的给美国监狱中的死刑囚写信（回信后来终于来了，樊宰底在信中写刑囚写信（回信后来终于来了，樊宰底在信中写道：道：“青年是人类的希望。青年是人类的希望。”几个月几个月以后，他被处以后，他被处死在电椅上，五十年后他们两人的冤案才得到昭死在电椅上，五十年后他们两人的冤案才得到昭雪。我在第一本小说雪。我在第一本小说灭亡灭亡的序上称樊宰底做我的序上称樊宰底做我的先生）。就是在这种气氛、这种心情中我听着巴的先生）。就是在这种气氛、这种心情中我听着巴黎圣母院（黎圣母院（Notre Notre DamcleDamcle Paris Paris）报告时刻的沉重的）报告时刻的沉重的钟声，开始写下一些类似小说的场面（这是看小说钟声，开始写下一些类似小说的场面（这是看小说看多了的好处，不然我连类似小说的场面也写不看多了的好处，不然我连类似小说的场面也写不出），让我的痛苦、我的寂寞、我的热情化成一行出），让我的痛苦、我的寂寞、我的热情化成一行一行的字留在纸上。一行的字留在纸上。我我过过去去的的爱爱和和恨恨,悲悲哀哀和和欢欢乐乐,受受苦苦和和同同情情,希希望望和和挣挣扎扎,一一齐齐来来到到我我的的笔笔端端,我我写写得得快快,我我心心里里燃燃烧烧着着的的火火渐渐渐渐地地灭灭了了,我我才才能能够够平平静静地地闭闭上上眼眼睛睛。心上的疙瘩给解开了心上的疙瘩给解开了,我得到了拯救。我得到了拯救。这这以以后后我我一一有有空空就就借借纸纸笔笔倾倾吐吐我我的的感感情情，安安慰慰我我这这颗颗年年轻轻的的孤孤寂寂的的心心。第第二二年年我我的的处处女女作作完完成成了了，八八月月里里我我从从法法国国一一座座小小城城沙沙多多一一吉吉里里把把它它寄寄回回中中国国，给给一一个个在在上上海海开开明明书书店店工工作作的的朋朋友友，征征求求他他的的意意见见，我我打打算算设设法法自自己己印印出出来来，给给我我的的大大哥哥看看（当当时时印印费费不不贵贵，我我准准备备翻翻译译一一本本小小说说卖卖给给书书店店，拿拿到到稿稿费费后后来来印印这这本本书书）。等等到到这这年年年年底底我我回回到到上上海海，朋朋友友告告诉诉我我，我我的的小小说说将将在在小说月报小说月报上连载上连载,说是这份杂志的代理主编叶说是这份杂志的代理主编叶圣陶先生看到了它决定把它介绍给读者。圣陶先生看到了它决定把它介绍给读者。小说小说月报月报是当时的一种权威杂志是当时的一种权威杂志,它给我开了路，让它给我开了路，让我这个不懂文学的人顺利地走上了文坛。我这个不懂文学的人顺利地走上了文坛。（选自（选自巴金自传巴金自传，有删改），有删改）5.5.下列对文章信息的分析和概括，不正确的两项下列对文章信息的分析和概括，不正确的两项 是是 ()()A.A.巴金是一个不善于讲话的人巴金是一个不善于讲话的人,言不由衷言不由衷,感情感情 不能表达出来不能表达出来,苦恼之余不得不求助于纸笔。苦恼之余不得不求助于纸笔。B.B.作者出生在富裕家庭作者出生在富裕家庭,亲眼看到了老百姓的生亲眼看到了老百姓的生 活境况活境况,看到了社会的黑暗看到了社会的黑暗,萌发了救人、救萌发了救人、救 世、救自己的思想。世、救自己的思想。C.C.巴金从小就喜欢小说。写了五十年，最终成巴金从小就喜欢小说。写了五十年，最终成 为小说家。为小说家。D.D.先贤祠旁边的生活经历，激发了作者写作的先贤祠旁边的生活经历，激发了作者写作的 热情，写出了第一部小说热情，写出了第一部小说灭亡灭亡。E.E.叶圣陶慧眼识才，对巴金顺利走上文坛给予了叶圣陶慧眼识才，对巴金顺利走上文坛给予了 帮助。帮助。解析解析 A A项项“言不由衷言不由衷”含贬义，含贬义，“苦恼苦恼”文中没文中没有体现。有体现。C C项项“最终最终”理解错误，成为小说家不是理解错误，成为小说家不是巴金一生的追求。巴金一生的追求。答案答案 AC6.6.文章的开头说文章的开头说“有思想表达不出有思想表达不出,有感情无法倾有感情无法倾 吐吐于是我写了小说于是我写了小说”,请根据全文内容分析请根据全文内容分析 作者所说的作者所说的“思想思想”“”“感情感情”的具体内涵。的具体内涵。解析解析 考查理解关键词语含义的能力。题干中已考查理解关键词语含义的能力。题干中已 经指出思考的范围是经指出思考的范围是“根据全文内容分析根据全文内容分析”，因，因 此需要先找出文中体现作者此需要先找出文中体现作者“思想思想”“”“感情感情”的的 句子，然后提炼整合，归纳出答案。句子，然后提炼整合，归纳出答案。答答案案 作作者者所所说说的的思思想想、感感情情主主要要包包括括两两个个方方面面:一一是是对对束束缚缚人人们们思思想想与与戕戕害害人人们们心心灵灵的的封封建建道道 德德、封封建建礼礼教教的的极极端端憎憎恶恶;二二是是寻寻找找到到拯拯救救自自己己、拯救亲人、拯救世界的急切心情与真实情感。拯救亲人、拯救世界的急切心情与真实情感。7.7.请从写作技巧的角度对文中请从写作技巧的角度对文中19271927年巴黎生活细年巴黎生活细 节的描写作简要赏析。节的描写作简要赏析。解析解析 考查鉴赏写作手法的能力。本段主要运考查鉴赏写作手法的能力。本段主要运 用了对比的手法，展示了作者内心的思想、情用了对比的手法，展示了作者内心的思想、情 感变化。答题区主要集中在第感变化。答题区主要集中在第自然段，鉴赏自然段，鉴赏 时最好联系第时最好联系第自然段的内容。自然段的内容。答答案案 主主要要运运用用了了对对比比与与烘烘托托手手法法：（1 1）自自己己的的苦苦闷闷与与国国内内革革命命的的火火热热对对比比，增增加加了了作作者者内内心心的的痛痛苦苦；（2 2）以以冷冷清清、寂寂寞寞的的环环境境描描写写烘烘托托我我内内心心的的寂寂寞寞，表表现现我我的的绝绝望望和和痛痛苦苦；（3 3）用用巴巴黎黎援援救救意意大大利利工工人人的的运运动动正正面面烘烘托托了了自自己己的的斗斗志志与与激激进进的热情。的热情。8 8.作作者者在在第第自自然然段段中中说说“想想找找寻寻一一条条救救人人、救救 世世,也也救救自自己己的的路路”,接接着着又又说说“说说救救人人、救救 世世，未未免免有有些些夸夸大大,说说救救自自己己,倒倒是是真真话话”。但但 事事实实上上巴巴金金的的文文学学创创作作不不仅仅拯拯救救了了自自己己,也也确确实实 起起到到了了“救救人人救救世世”的的作作用用。如如何何理理解解“救救自自 己己”与与“救世界救世界”的关系？的关系？解析解析 考查评价作者观点和态度的能力。理解考查评价作者观点和态度的能力。理解 时要抓住时要抓住“救自己救自己”与与“救世界救世界”的辩证关系的辩证关系,先明确自己的观点先明确自己的观点,然后结合巴金的奋斗经历进然后结合巴金的奋斗经历进 行分析评价。行分析评价。答答案案 （示示例例一一）只只有有拯拯救救自自己己才才能能拯拯救救世世界界：巴巴金金走走出出了了富富裕裕的的家家庭庭，走走上上了了寻寻求求拯拯救救自自我我灵灵魂魂的的道道路路，使使得得自自己己不不断断清清醒醒、不不断断果果断断、理理性性地地用用自自己己的的激激情情完完善善了了自自我我，成成就就了了自自我我；在在“救救自自己己”的的过过程程中中，巴巴金金也也用用文文学学唤唤醒醒了了一一批批又又一一批批的的中中国国民民众众，让让他他们们认认识识到到了了封封建建思思想想对对自身的毒害和压迫。自身的毒害和压迫。（示示例例二二）有有拯拯救救世世界界的的理理想想才才能能有有拯拯救救自自己己的的具具体体行行为为：巴巴金金正正是是因因为为有有拯拯救救长长期期被被封封建建礼礼教教戕戕害害的的中中国国民民众众的的宏宏伟伟志志向向，才才有有了了走走出出富富裕裕家家庭庭、走走出出国国门门的的实实际际行行动动。去去寻寻求求自自身身的的革革新新；而而在在实实现现“救救世世界界”理理想想的的过过程程中中，巴巴金金通通过过一一系列的活动完成了自我灵魂的拯救。系列的活动完成了自我灵魂的拯救。返回返回