教育信息化典型案例

打造数字化校内，推动学校的发展 教化信息化工作典型案例2014年5月打造数字化校内，推动学校的发展 教化信息化工作典型案例不行否认，当今学校的发展与学校信息化建设休戚相关。近几年，我校倾力建设校内网，细心打造数字校内，着力培育师生的信息素养，通过信息化建设推动学校的发展。几年来，我们围绕学校“站在新起点，实现新跨越”的总体思路，本着信息技术“为学校管理服务、为老师专业发展服务、为学生特性发展服务、为家校沟通服务”的宗旨，开展了以下几方面的建设：一、加强硬件设备建设几年来，我们在上级主管部门的统一调配下，学校投入了大量的资金用于信息化设备的添置。现在学校基础设备齐全，有一间网络主控室，主干宽带10兆，一间备课间、一间多媒体教室。每个教室和办公室都由一个信息节点，覆盖整个校内。并给每位班主任老师和专用教室配备了笔记本电脑，方便老师备课、上课。全部的教室都安装了班班通设备，实现了日常教学多媒体化，实现了信息交互和资源共享。二、健全管理、保障机制（1）机构设置和队伍建设为了确保我校信息化工作的稳步开展，我们成立了教化信息化推动工作小组，校长担当组长，分管副校长担当副组长，组员由中层领导、年组长和信息技术老师担当。小组内成员分工明确，责任到人。工作小组定期召开会议，商讨信息化推动工作，制定发展规划，落实推动方案，以期达到“建网、建库、建队伍、建数字校内”的规划目标。正是有了工作小组的正确决策和指导，我校教化信息化各项工作得以实行。（2）完善的管理制度完善的制度是开展工作的重要保障，为此，我校从实际动身，健全了教化信息化各项管理制度，修订了微机室管理运用制度、网络限制室管理和运用制度、多功能教室运用和检查制度等十多项。各专用教室、多媒体教室都做到了制度上墙。学校定期对全部设备进行检修。每学期初，学校都会对全部信息化设备进行一次检查，平常做好日常维护工作。这样做一方面可以发觉问题刚好解决，另一方面增加负责人的责随意识。目前全部机器均性能良好，运用正常。各类设备都落实责任人。计算机室、网络限制室、多功能教室等设备都有专人负责。老师用计算机管理规范，每人都与学校签定了相关责任书；一般教室计算机管理也是管理规范，每位任课老师运用计算机都要有记录，计算机保管责任到人，同时加强对班级学生信息管理员的培训与指导。（3）重视软件管理学校始终特别重视“教化资源库”的建设，先后购买了大量学科资源。平常留意资料的收集、整理。目前正在着手打算建设集资源共建共享、学科信息发布、交互沟通等功能于一体的各学科、多层次的学科资源网，目的是构建一个“学教并重”、“建用并举”的交互式资源建设和应用环境，主动建设有特色的教化资源，为教学设计、学科教学供应优质资源支持。现在我们在财务、人事、学籍等工作上都推行运用软件来进行管理。（4）以学校网站为平台我们学校的网站也在今年进行了全新的改版，不仅设计更富有朝气，栏目也更完整，涵盖了学校的各个方面。目前学校网站已有最近更新、学校简介、支部工作、教化教学、阳光办学、特色办学、学生园地和成果荣誉等栏目，这些栏目内容很充溢，信息更新快，已成为我们学校老师和学生信息沟通的场所、学校行政管理的操作平台、校务公开的窗口、学校对外宣扬的主阵地、学校、家庭、社会亲密联系的纽带。学校网站建设及维护由专人负责，并成立领导小组，对网站信息发布进行全方位指导、监督和督促，使该网站面对社会供应了全方位、综合性的教化信息发布服务，网站信息更新刚好，起到了很好的教化宣扬效果。三、留意老师的发展（1） 加强老师培训学校始终特别重视对老师信息技术应用实力的培育。自2008年以来至今，对全校老师进行了多次的信息技术应用实力方面的培训，如操作系统基础学问培训；办公自动化软件培训，演示文稿制作，课件制作，信息技术与课程整合培训等。通过培训，老师们的信息技术应用实力有了显著的提高，绝大部分老师都能娴熟运用多种软件，有95%以上的老师能结合课堂教学实际，通过上网下载和自己制作一些PPT，来协作这些课件运用，取得了很好的效果，有效地提高了课堂效率。另外学校特别重视对专职老师的培育，一有机会就会派信息技术专业老师外出学习各种现代教化技术，同时加强网络管理人员的培训。（2）开展各种探讨活动学校主动开展信息技术与学科整合公开课、观摩课、教学研讨会等教研活动。通过一系列的活动，老师们的学科整合意识增加了，教学水平也有了提高。四、加强对学生的培育学校重视对学生信息技术素养的培育，成立信息技术爱好小组，激励学生自己动手，运用所学的现代信息技术制作电子作品，并主动参与中小学电子作品竞赛。在平常的教学活动中，学生能够利用所学的信息技术学问收集资料、制作课件，丰富了课堂活动的内容。通过这几年的努力，我校已在发展教化信息化的工作中取得了肯定的成果，为学校课程教学改革供应了强大的技术支持，起着极大的推动作用。下一步，学校将进一步依托教化信息化，将教化教学改革工作引向深化，我们会接着深化学习，大胆实践，提高教化信息化的应用质量和水平，为新课程改革和全面实施素养教化服务。 2014年5月