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汉河小学学科课堂教学设计一次教学设计二次教学设计三次教学设计教学内容 :10 、有趣的蛋壳造型教学目标 :知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。教学难点 :蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。学法指导 : 讲授法、讨论法教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。教学过程：一、激趣导入师：这节课老师给同学们带来了几位好朋友，想不想知道是谁？瞧，他们是谁？（出示教师范作唐僧师徒）你们喜欢他们吗？是我们最喜欢的哪部动画片里的人物？同学们你能猜猜他们是用什么材料做出来的吗？（鸡蛋壳、彩纸）师：同学们的眼睛可真亮， 这节课让我们一起把这小小的鸡蛋壳变成各种各样有趣的造型！ （出示课题）二、感受蛋壳，探究新知1、瞧一瞧，看一看，老师手里的这枚蛋壳像什么？能做成什么？生：像 、像球、像太阳人物、 物等造型。 ：同学 的想法都非常的巧妙、非常的棒！老 都被你 的奇妙想法吸引了！2、出示一 蛋壳造型作品，并提出 ：（1）想一想， 些蛋壳造型由几部分 成？可以把蛋壳看做人物或 物的什么部位？ 例 明。（ 部、身体）（2）用了什么材料？制作中运用了哪些不同的表 方法？ 能来 着 一 。（画、剪、 、卷、折）（3）他 的面部表情和服 装 分 运用了哪些 作手法？（夸 、概括、添加）怎 才能使作品更生 呢？小 ：着重 面部神 行深入刻画，添加 、帽子、道具、装 案使形象更加 活、生 。三、教 示范老 也想 着来 个有趣蛋壳造型，老 想把蛋壳装扮成一个 神的形象。教 示范 神的做法，并 一个同学上台一起合作。1、剪出嘴巴、眼睛、胡子，逐一粘 上，注意 色的搭配，引 学生 出如何 耳 牢）2、制作身子。（ 化、概括）3、蛋壳和身体怎 更好的固定？（生：剪出并粘接 ）4、学生 察并深究： 托的 短、大小和作品的造型有什么关系？（生：会影响造型的重心和比例的 美感， 的身体会使它 重脚 ，容易摔倒， 使它站得更 ，可加底座。）5、瞧，在同学 的帮助下老 完成了 神的造型， 能帮老 一下在制作 程中我 都运用了哪些制作方法 : 剪 贴 卷 折 粘。四、 欣赏用各种废旧材料制作的蛋壳造型蛋壳不仅可用用彩纸装饰, 还可以用其他材料来制作.( 课件出示图片 )五、艺术实践大家开动小脑筋发挥你的想象力，用蛋壳、彩纸、废弃物等材料做一个神气活现的小工艺品吧。注意底座要制作得结实又美观。教师辅导要点：1、造型有趣，富有创意。2、添加的道具少而精，是造型更加生动有趣。六、展示评价同学以小组为单位，展示作品，看谁设计的蛋壳造型形象即概括夸张，又生动有趣？介绍自己的作品名称，然后讲故事。七、艺术拓展蛋壳不仅小巧而且易碎, 但艺术家们却能把蛋壳变成精巧的艺术品. 课件播放图片(1) 欣赏18世纪俄国皇家彩蛋. 早在18 世纪俄国皇帝就命令艺术家们在蛋壳上雕刻花纹, 并镶嵌金银珠宝 , 送给他的皇后.(2)欣赏蛋壳雕刻艺术这是一位外国的艺人 , 他在复活节的时候为自己孩子和家人的蛋壳打扮一番, 表达了关爱和祝福的方式。(3)欣赏民间艺人的蛋壳绘画作品( 小蛋壳绘出五彩世界 )还有些画家在上面画出各种彩图。同学们，这些蛋壳工艺品精美吗？你是不是已经被它的魅力所深深吸引？请你课后继续探讨蛋壳艺术！八、教学反思：我认为我这节课有趣的造型教学效果良好，学生都以饱满的热情积极主动的参与到课堂活动中来，使课堂气氛热烈。能利用手中的鸡蛋壳、乒乓球设计出造型各异的工艺作品，具有创新精神。能说出自己制作的作品的名字和特点，教师教态自然亲切，具有亲和力，对学生的优点能给予表扬和鼓励，讲解思路活跃，方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维，收到很好的效果。学生在制作的过程中，对设计小摆设形象方面有一定的局限，这方面我对学生的引导应该在分成动物、人物、神话传说人物的基础上，还要参照语文课中寓言故事或其他课外读物中的形象，拓宽设计思路使蛋壳形象更贴近学生生活。学生在组织语言、概括问题方面应增强锻炼，制作时凭两个人还是时间有点紧，我应该在小组分工合作上再进一步锤炼、推敲，来提高课堂效率。一次教学反思：二次教学反思：三次教学反思：
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