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Lesson 1 HelloThe first period目标： 1、会且“ Hello ”“Hi ”跟人打招呼。2、会读 rabbit cat duck monkey pig dog.重点：会用简单的语言与人打招呼。难点：记住几种动物的读音。教学过程：歌谣教学1、边拍手边教学歌谣。2、学会歌谣后，教学生用Hello Hi 与人打招呼，并同桌练习。3、老师表演动作，并要全体学生一起表演，边表演边学习动物的名称。4、检查读音，老师表演，学生说动物名称，并要求学生自己表演自己说单词。5、学习歌谣。The second period目标：句子 How are you? I am fine. Thank you.重、难点：会用 How are you?对亲人或朋友进行问候，当别人对你进行问候时能用 I am fine. Thank you.来回答。教学过程：11、复 前面所学的歌 及 。2、利用所学 的歌 引出How are you? I am fine. Thank you.3、教学 候 ，采用肢体 言 行教学，并同桌之 行操 ，然后上台表演。4、用拍手游 来复 候 ，全班一起玩。Lesson Two I am helloThe first Period目 ： 1、回答句： who is he ? He is2、 ： tree3、歌 及歌曲。重点： 答句： who is he ? He is及 tree。 点： 答句： who is he ? He is教学 程：一、Warm-up1、Sing a song: How are you?2、 ： How are you? I am fine. Thank you.二、Presentation1、利用人物卡片，把卡片 在 里，老 用中英文来 “ who is he ?他是 ？然后要求学生集体向老 ：who is he ?老 接着回答： He is Terry.22、用各种方法来 个句型。3、接着学 who is she? Who are you? Are you?Yes /No.4、小 ，作 。The second Period目 ： 1、 前面的句型 行复 巩固。2、学 A task story 和 game.重、 点： 上 几个句型的运用。教学 程：一、 Warm-up1、 Sing a song of: Are you Marry.2、 Free talk.T: How are you?S: I am fine. Thanks.T: who is he?S: He isT: who is she?S: she isT: who are you?S: I amT: Are you?S: Yes/No.3、学 story 中的内容， 学生用中文描述此故事内容，教 引 学生用英 述 个故事。4、 学生 察 task 中的内容，然后 生在 堂上演示task 中的内容。35、先 察 a game中的内容，小 一起玩a game中的游 。Lesson 3 Kay and JackThe first period目 ： 1、 ： funny2、 言 入： This isThat isCome onSorryWe are late重、 点： This is 和 That is 的掌握和运用。教学 程：一、Warm-up1、Sing a song2、Free talkWho is he? He is Who is she? She isWho are you? I am二、 Presentation1、由 Free talk 引出的人物，把 片巾在黑板上， 老 指着 Hello ： Look, This is Hello. 同 板 “ This is 是 ”然后教学生学 句 ，以各种各 的方法来 本句， 然后以班上的学生来介 ，再 学生介 同桌的姓名 老 ，再以同 的方法来学 句型4That is 2、板 整篇a rhyme 一句一句地教，然后配以肢体 言来活 堂气氛。3、教到最后一句 ，同 教 happy,配以歌曲“ happybirthday” 学起来 松快 。4、剩下最后 5 分 学 歌曲，并且学 言 sorry. We are late.5、小 : HoweworkThe second period目 ： 1、理解本 中故事的内容。2、会用上 所学的 言来描述本 的内容。3、会熟悉运用上 的 言来玩ATask和 A game中的游 。重、 点： story 的理解，并且 出第一 的 言。教学 程：一、Warm-up1、sing a song.2、Free talk 拿出 片， 学生 This is Terry.,That is Kay二、 Presentation1、由歌曲 Sorry，We are late.引出句子 Sorry we are late.然后教 几个例子 明Sorry, We are late的意思和用法。52、老师帮助学生理解故事内容，让学生尽可能把学过的语言输出来。3 、老师帮助学生理解A task 中的内容，并帮助其输出语言。4、对 A game 中的内容，可用听音回答问题的方法来进行，听老师读了课文后，男同学叫什么名字？女同学叫什么名字？让学生回答。Lesson 4 Lets be friendsThe first period目标：1、单词 friend, jump, run 1-5 的数字。、2、学会 A rhyme 中的歌谣。重、难点：对本节课单词的理解和运用。教学过程：一、Warm-up1、sing a song2、Free talk二、Presentation1、利用 rabbit 和 dog，帮助教学单词jump 和 run，rabbit, rabbit, jump, jump, jump,dog, dog, run, run, run62、然后教学单词， bird 和 bee.3、利用课文的图片，教学单词Friends，再帮助学生理解friend 之意。4、教学歌谣的同时教1-5 的数字。5、教学 A song.6、HomeworkThe Second Period目标： 1、句子 Lets be friendsWe are all friends3、理解故事内容，在老师的帮助下能完成A Task 和 A game 中的游戏。重、难点：对句子的学习，理解和运用。教学过程：一、Warm-up1、Sing a Song2、Free talk二、Presentation1、看 story 中的故事，引出句子Lets be friends教学此句，并设计情景，让学生来练习这句话。72、接着老师讲解第二幅图，让学生试着说出这幅图的故事内容，引出句子 We all friends 教学并设计情景，让学生练习这句话的用法。3、学习第三幅图，老师帮学生理解图意，让学生自发地说出图中的语言，对说对的同学加以“重赏” 。4、学习 A task 中的内容，老师讲解图意，读出句子让学生试着翻译，第二、三幅图由学生自行说出图中的句子。5、玩 A game 中的游戏，让学生自行说故事并说出图中的语言，并让学生自行玩游戏。Lesson Five GoodbyeThe First period目标：单词和短语， Goodbye ,byebye, bye, Good night, go to bed , timefor class, play a game, bell, rat.重、难点：词组time for class 和 play a game跟 bell 的学习和掌握。教学过程：一、 Warm-up1、Sing a Song2、Free talk（有关前面所学习的对话）二、 Presentation81、因 Goodbye, byebye, bye这几个词组较为简单所以放在前面先学习，同学们很快就掌握了有关“再见”的词组。2、由再见引出 Goodnight.T：当我们 go to bed（动作）时，要跟家人说什么？S：GoodnightT 乘机教 Goodnight,并板书，让学生找出Goodnight 和 Goodbye 之间的共同点。3、师做出去睡觉的动作，让学生回忆刚才师做此动作时所说的那句英文该怎么说，当成绩较好的同学回忆起来后，师再教学此单词，在教学词组的基础上教单词bed.4、老师再设计两个不同的情景教time for class 和 play a game.5、小结： HomeworkThe Second period目标： 1、词组 time for class, go to bed.2、对 A game 中 3 幅图的认读。3、单词： bell.重、难点：对词组的认读和应用。教学过程：1、老师把挂图挂在黑板上，指着铃铛说：This is a bell. 接着教学单词 bell.2、通过铃铛的声音引出句子time for class. 再接着教学 story 中9的其它两幅图。3、教学 A task 中的内容，从 a task中引出词组 go to bed.4、学习 a game让学生指着图说句子。Lesson Six you are greatThe first period目标： 1、单词 great friends.2、句子 We are friends, we are great.重、难点： 1、对 A rhyme 的认读。2、会用 great 来表扬别人教学过程：一、 1、在老师的带领下复习前面所学过的单词。2、Sing a Song of “Goodbye”.二、 Presentation.1、从前面的复习中引出great 来表扬同学们的表现， 接着教学 great，教他们用此词来表扬同学们的表现。2、接着教学句子 we are friends, we are great在.前面教学时就把 we are great教给同学们，在教学 we are friends,先让同学们复习单词 friends，再教学句子。3、教学句子 we are happy every day先.复习单词 happy，再教学整句话。4、听录音，跟读A rhyme，再全班齐读课文。105、学 歌曲“ A happy day”。The second period目 ：1、学会与人打招呼， 并 的 候 Hi ,Nice to meet you.2、学会表 用 wonderful,并会在正确的 合运用。重、 点：理解并正确使用 候 ，并且用wonderful 来表 。教学 程：一、Warm-up1、复 前面所学 的 。2、Sing a Song of “Goodbye”.二、Presentation1、 学生 察Story 中的故事内容， 出每一幅 的故事大意。2、老 就故事内容加以 解，并教学故事中的重点句子。3、 情景， 学生演 故事内容。4、表演 A task 中内容，并会用wonderful，Great 来表 同学 的表 。5、看 A game 中的内容，在老 的指点下，表演A game中的内容。Lesson Seven Good morningThe first period11目标： 1、会用 Good morning 互相问好。2、会读、说 sun 和 sky。3、会读 A rhyme 和唱 Good morning.重、难点： 1、会读、说 sun 和 sky.2、会唱歌曲 good morning.教学过程：一、Warm-up1、Free talk2、Sing a song二、Presentation1、教学生用 Good morning 在同学间，师生间，家人间及朋友间互相问好， 并以 pair work 的形式互相问好。2、利用 Good morning 引出 sun，教学 sun。3、教学 A rhyme 中的第一句。4、画中 sky 图，教学 sky.5、教学 rhyme 中的第二句，并操练。6、操练整篇 A rhyme.7、学习歌曲 Good morning。8、总结。The Second period12目标：1、利用太阳的不同位置来分清Good morning 和 Good afternoon.2、学会词组 wake up.重、难点：通过太阳的位置和颜色来分清Good morning 和 Goodafternoon.能听口令做出 go to bed和 wake up 动作。教学过程：一、 Warm-up1、复习前面学过的单词。2、Sing a Song of “Good morning”.二、 Presentation1、由词组 go to bed 引出 wake up 教学。2、由图二的太阳让学生认，这样的太阳表示Good morning.3、听音跟读。4、先唱“ Good morning”的歌曲，再表演A task 中的内容。5、教师发指令，学生做动作，完成A game 中的内容。6、总结。Lesson English Afternoon teaThe first period目标： 1、看到太阳公公时，知道已到了下午，会跟别人说Goodafternoon.2、会用英语表面mummy, daddy, son.133、会唱歌曲 time for tea.重、难点： 1、理解 A rhyme 的内容。2、会唱 time for tea.教学过程：一、 Warm-up1、Free talkT: Good morning, friends.S: Good morning, Miss Zong.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too. . . . . .2、play a game.T: do actionsS: say the sentences and thenT: say sentencesS: do the actions二、 Presentation1、出示太阳公公图，由此引出句子Good afternoon.2、把太阳公公与太阳宝宝相对比， 看到不同的太阳，分别会说 Goodmorning 与 Good afternoon.3、利用 mummy, daddy, sun图来教学这三个单词。4、教学整首歌谣，并让学生认清谁是Babby，谁是 kitty.145、学习歌曲。The Second period目标： 1、学会单词： tea.2、会说句子 take a seat, Have a cup of tea，并会做动作。重、难点：会说并运用句子take a seat和 have a cup of tea.教学过程：一、 Warm-up1、Free talk2、Sing a Song.3、Review the words we had learn.二、 Presentation1、由师做动作，生说英语，引出句子take a seat，并教学。2、由 take a seat引出句子 Have a cup of tea, 并教学。3、反这两个新学的动词，词组，词组与前面所学的动词词组一起复习。4、学习课文 A story.5、玩 A game 中的游戏。6、让生看不同的太阳就知道是Good morning 还是 Good afternoon.7、总结，作业。15Lesson Nine Hello s houseThe first period目标： 1、单词： bee, house, mouse, bees house.2、会唱： A song 中的歌曲。3、会读 A rhyme 中的歌谣。重、难点： 1、对几个单词的掌握。2、由 bees, house 延伸出来的 birds house! Pigs house? Dogs house等，知道各种动物的 house是怎样的，它们分别是把 house建在什么地方？教学过程：一、 Warm-up1、Sing a Song.2、I do the action.S say English.二、 Presentation.1、出示 bee的图片，教学单词bee.2、house 和 mouse 的教法例同，但要让S 分清 house和 mouse 间的读音区别。3、把不同的动物排列在黑板上， 引出 bees house, mousehouse等，让学生说出他们是怎样的。4、学习 A rhyme，并让生跟读。5、学习歌曲。166、游戏，作业。The Second period目标： 1、认识各种动物的house是怎样的。2、知道故事的内容。3、能够画出自己要的房子。重、难点：会画自己的房子，并会用英语来表达：This is my home.教学过程：一、 Warm-up1、拿出图片，复习前面所学过的单词。2、复习前面所学过的单词。3、让同学们画出自己理想中的房子，然后教学生用英语来告诉别的同学。This is my house.4、根据图片来说说故事大意。5、教师出示一些图片，让同学们了解各种动物的房子是怎样的？6、思想教育，让小朋友知道哪种动物对我们人类是有益的，哪些是有害的，我们应该怎样来保护小动物。Lesson Ten目标： 1、单词 : chair, bedroom, star172、会唱歌曲 A worderful, chair3、了解故事大意。4、会用句子 It s a 来表达事物。教学 程：1、利用 片来教学三个新 。2、教学歌 A rhyme。3、学 歌曲。4、就三个 片来 行小 。5、 学生看 本，了解故事内容。6、教学句子： It s a 7、 学生 察 来了解故事内容，并 着 同学 来复述故事内容。8、拿出其它 片来 生用句子It s a 来操 句子。9、做听力小 ，老 放 音， 生在 音中找出所听到的学 。10、小 ，作 。Lesson Eleven目 ：1、 bee.2、通 拼 游 再次 五个小朋友。3、学 歌曲。184、会经过图意来讲A story 中的故事内容。重、难点：1、对单词 bee的认识和掌握。2、会读并会用肢体语言来表达A rhyme 中的内容。3、教具、录音机、动物头饰等。教学过程：1、出示 bee的头饰，教学单词 bee，并让学生表演 bee的动作。2、教学 A rhyme 中的内容。3、听录音，跟读 A rhyme 中的内容。4、放录音，学唱 A rhyme 中的句型。5、让学生看图说出A rhyme 中的内容，并根据图画说出故事内容。6、让学生看图说出 A task 和 A game 中内容，并学习重要的句子。Lesson Twelve教学目标：1、单词 bell ,sorry, UFO.2、句子 sorry, I dontknow, all right.3、思想教育，在别人的地方别乱动东西。重、难点：19对单词 bell, sorry，UFO 的学习和掌握。教学过程：一、Warm-up1、Free talk2、复习前面学过的单词。3、Sing a Song.二、Presentation.1、出示图片教学单词ball。2、对单词 sorry, UFO 的教法例同。3、教学整首歌谣，并让生听音跟读。4、利用录音机教学歌谣，在学习歌谣的同时，让学生复习单词ball。5、让学生看图复述A story 中的内容，再教学A story。6、玩 A task，A game 中的游戏。7、小结，作业。20
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