杠杆类工具的研究

台子小学教案周备课人时间第三课杠杆类工具的研究教学目标教学重难点教学用具教学过程科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。对不同杠杆的比较和分析找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘（学生） 。杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔；画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片（教师） 。一、趣味引入游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔 5 支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。1、用工具把油漆桶撬开， 然后在里面倒一杯水； 2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒； 3、用工具用夹 5 支粉笔到一个空杯子里。比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。二、杠杆类工具的比较1、刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们使用的工具合适吗？（合适）2、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由）3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？ （找出三个点， 然后进行比较）4、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么？6、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。 （重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在中间）7、小 ：怎么 的工具是省力的？怎么 的工具是 力的？（ 同学找出其中 律）三、 各种杠杆 工具分 1、 同学 在 本 P8 的 10 种工具上画一画，找出每 工具的三个点。然后判断一下它是省力的 是 力的或不省力也不 力。2、学生各自作 、填表。3、 交流（ 学生到展台下 行展示交流）4、思考：我 都知道杠杆能省力， 能帮助我 抬起自己无法徒手搬 的 西；但是 什么 才我 看到的 些工具他 有的是 力的呢？ 什么 呢？教 小 。四、小杆秤的研究1、俗 ：“称砣 小，能 千斤” ，今天老 就 了一把杆秤来， 大家来 一 ， 什么杆秤的称砣 么小，却可以“ 住” 么重的重物。（ 学生从杠杆的三点之 的关系 一 ）2、今天老 就 大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作 程指 。（祥 教参 P1718）3、指 学生用逐个放砝 的方法在杆上画出50 克、100 克、150 克、200克的刻度。（在称 内放一个 50 克砝 ，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放 2 个）4、玩一玩自己制作的杆秤。（称一称自己的 笔盒、 本等物体的重量）五、 后思考 出示教 用的杆秤 行示范，用不同的 2 跟提 分 行称重 ，杆秤会 生什么 化？教学反思