(语文S版)四年级语文下册第七单元《语文百花园七》教案

教案示例语文百花园七【内容简析】本次百花园围绕“了解我们人类的朋友动物”这一专题，紧密联系课文，安排了四个栏目，旨在帮助学生进一步了解动物的特点，受到爱护动物、保护自然的教育。“语海畅游”有三道题目，一是“汉字真有趣” ，编排了一首辨字歌；二是读一读与动物有关的成语，查词典了解这些成语的意思， 再说几个带动物名称的成语； 三是阅读一段写蝙蝠的文章并找出中心句。“积少成多”安排有“读读背背” “我的采集本”两项学习内容， “读读背背”要求背诵的是欧阳修的七绝 画眉鸟，“我的采集本” 搜集的是与动物有关的八个字组成的成语。“阅读平台”提供的是一则寓言故事，要求学生在理解寓言内容的基础上，读懂寓言蕴涵的道理。本单元安排了“语文大课堂” ，围绕“动物寓言故事”编排了读、讲、演、画、编等多种学习活动，以沟通课内外联系，加强综合性学习，培养学生的语文综合能力。【设计理念】发挥专题编排的优势，抓住主题，激发学生的学习兴趣；通过学科间的整合，拓宽学生的学习渠道；通过多种形式的读、说、写、做，调动学生学习的积极性，培养学生的实践能力和创新精神。【教学目标】1. 学会从字义和用法两个方面区分音同形似的汉字。2. 进一步了解动物的特点，学会用生动形象的语言概括动物的特点。3. 在读懂自然段的基础上，学会捕捉自然段中的中心句。4. 读背古诗画眉鸟，积累语言。5. 阅读短文，理解内容，探求寓意。6. 开展讲、演、画、编等语文综合活动，沟通课内外联系，培养学生的语文综合能力。【重点难点】学会制作读书卡片；讲、演、编、写动物寓言故事，培养学生的语文综合能力。【教具准备】自制动物模型或头饰；读书卡片。【教学时间】四课时（不含课外活动时间）。【教学流程】第 1页第一课时一、激趣导入同学们，今天我们将一起走进语文百花园游玩。这次的语文百花园又有什么精彩的项目等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、汉字真有趣1. 出示辨字歌，让学生自读理解。2. 同桌互读；指名读。3. 交流：怎样区分“度”和“渡”？4. 指导学生分别用“度”和“渡”组词，并说明原因，在这一过程中加深对音同形近字区别方法的理解。5. 课堂练习，强化认识。比一比，再组词：练（）暇（）骏（）择（）殖（）炼（）瑕（）俊（）泽（）植（）三、读成语，查词典了解词义1. 读题中九个与动物名称有关的成语。你知道这些成语的意思吗？2. 哪些成语的意思你还不太清楚，查成语词典解决。3. 除了这些成语，你还知道哪些与动物名称相关的成语，跟同学交流交流。四、读一读，说说这段话是围绕哪一句写的，并说明理由。1. 自读思考：这一段写什么？2. 再读这段话， 看看哪一句写的是这个意思， 把它画下来。（科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。）3. 说说这一句与后面几句话的关系。 （后面几句话讲的是蝙蝠能在夜里飞行的原因，也就是科学家所揭开的秘密。）4. 让学生在课文中找出这样的段落，如舞动的北京最后一段；鲸的第4 自然段。五、读读背背画眉鸟1. 自读诗歌，注意读准字音，读通句子。2. 指名读，集体评议。第 2页3. 再读古诗，试着用自己的话说说古诗的大意，提出不懂的地方。4. 教师根据学生的提问，帮助学生理解个别字的意思，引导学生把古诗的意思说清楚。5. 体会诗歌所表达的思想感情，指导学生有感情地朗读。6. 指导背诵。第二课时一、我的采集本1. 出示课文中的成语，指名读，全班读。2. 分别让学生讲讲这几个成语故事，说说它们所包含的寓意。3. 再读这些成语，最好能背诵，并把它们抄在采集本上。4. 交流自己搜集到的有关动物的成语，并试着把故事讲一讲，说说故事所包含的道理，为“语文大课堂”的活动作准备。二、阅读寓言故事狮子和鹿1. 默读思考：（ 1）短文主要写了一件什么事？（ 2）文中的那头鹿对自己的角和腿前后的看法有什么不同？为什么会有这样的不同？（3）从这个故事中你读懂了什么，明白了什么道理？2. 交流、体会，质疑释难。3. 教师小结，揭示寓意：任何事物都有它的长处，也有它的短处，我们既要看到事物的短处，也要看到事物的长处，而不能只从外表去看待事物。三、布置作业1. 搜集有关动物的寓言故事。2. 制作读书卡片（空白）。第三、四课时语文大课堂动物寓言故事（课内外结合：课外活动，课内交流。）一、搜集动物寓言故事，填写读书卡片1. 交流自己课前搜集的有关动物的寓言故事。2. 教师以学生的一个寓言故事为例，指导学生填写好读书卡片。第 3页3. 学生按要求填写自己制作的读书卡片，重点把寓言所包含的道理写清楚。二、以小组为单位讲寓言故事，评一评读书卡片1. 把自己搜集的寓言故事在小组里讲一讲，大家互相评议，并说说从故事里明白了什么道理，共同把寓言的寓意讲清楚、正确。2. 互相交换看一看、评一评读书卡片，进一步学会读书卡片的制作方法。三、讲、演动物寓言故事，或把故事内容画成连环画1. 在小组讲故事的基础上，选择一个寓言故事进行小组合作表演。2. 小组成员分配角色，进行课堂演练。3. 课堂表演，大家评议。4. 课后以小组为单位进行连环画创作，在“创作园地”进行展示。四、编写动物寓言故事1. 了解什么是寓言故事，寓言故事有什么共同特点。2. 想想、说说自己准备编一个怎样的动物寓言故事： 故事里有什么动物？它们做了什么事，说了什么话？结果怎样？故事里蕴涵着一个什么道理？3. 编故事时要做到：（ 1）故事要有趣味，吸引人； （2）故事中要包含一定的道理，让人听了有所收获；（ 3）故事内容要完整，有一定的条理，让人听了清楚、明白。4. 学生口头编故事。5. 试着把自己编的故事写下来。第 4页