鄂教版品生一下《让疾病走开》ppt课件3.ppt

让 疾 病 走 开 析教材 本单元的主题为 “ 我和春天在一起 ” 。 让 疾病走开 一课共设计了 “ 生病真难受 ” 和 “ 防 病有几招 ” 两个主题活动 。 其目的是通过学习 ， 让学生知道春季是疾病多发的季节 ， 从而提高自 我防护意识 。 知学情 对于一年级学生来说 ， 他们是春季流行病的 高发群体 。 在他们当中 ， 很多孩子患过感冒 、 发 烧 、 咳嗽 、 拉肚子等常见疾病 ， 学生对生病并不 陌生 ， 有自己的切身体验 。 但学生对卫生保健知 识 、 如何防病却知道得不多 。 明目标 （ 1）情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾 病的正确态度。 （ 2）行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。 （ 3）知识与技能：知道春季是疾病多发的季节，提 高自我防护意识。 （ 4）过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我 防护。 教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。 教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识， 掌握一些照顾自己的方法。 定教学过程 （ 1）创设情境体验，歌舞导入，引出话题。 定教学过程 （ 1）创设情境体验，歌舞导入，引出话题。 （ 2）联系生活体验，了解疾病，感受病痛。 定教学过程 （ 1）创设情境体验，歌舞导入，引出话题。 （ 2）联系生活体验，了解疾病，感受病痛。 （ 3）借助媒体再现，寻找病因，学会预防。 他为什么肚 子痛？ 1 2 3 4 他吃马路边有 灰尘的烧烤 ， 又没 洗手 ， 吃没洗过的 水果 ， 所以他的肚 子就疼了 。 定教学过程 （ 1）创设情境体验，歌舞导入，引出话题。 （ 2）联系生活体验，了解疾病，感受病痛。 （ 3）借助媒体再现，寻找病因，学会预防。 （ 4）结合实践体验，注意保健，养成习惯。 辨一辨： 这几个小朋友的做法对吗？ 为什么？ 春季疾病真不少，水痘、流腮和感冒 。 做到“四勤”讲卫生，发现疾病早治疗 。 科学饮食种疫苗，积极锻炼身体好 。 预防疾病有妙招，牢记心头别忘了 。 教后反思 通过教学 让疾病走开 ， 我有这样几点感悟： 1、 儿童的知识是通过其在生活及活动中的直接体验 、 思考 、 积累而逐步建构起来的 。 只有来自于孩子们实际生活的教育活动 ， 才能触动孩子们的心灵 ， 调动他们的感官 ， 充分参与到活动中去 ， 课堂教学才会取得效果 。 我在教学第二环节时紧紧围绕学生已有 的生活经验展开 ， 用谈话 设问 的形式引导学生回忆生活中的感受 ， 把生活引入课堂 ， 让学生在活动中学习 ， 在学习中活动 。 2、 一节课成功与否 ， 教师课前的准备相当重要 。 让疾病走 开 一课 ， 教材呈现的内容很少 ， 在 “ 防病有几招 ” 这一版块只 有三幅图 ， 如果不及时调整内容 ， 课堂势必会出现沉闷的局面 。 因此 ， 在设计本课时 ， 我增加了看卡通视频讲座 、 角色扮演 、 辨 一辨 、 读防病儿歌等内容 ， 从课后来看 ， 增加的这些内容非常必 要 。