生活中的垃圾成果展示课

生活垃圾的处理与利用成果展示课教案罗山县铁铺镇中心学校王刚活动目标：1. 通过成果展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验 和智慧的分享。2. 通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培 养学生深入探究问题的能力。3. 通过成果展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流 能力，变得更加自信。时间：1课时活动准备：幻灯片、照片等活动过程：一、谈话导入二、进入展示、答辩、互动1. 调查一组展示垃圾的分类研究成果。（1）师：你们研究的是城市垃圾还是农村垃圾，你们知道这些垃 圾是如何进行分类的吗？你们有没有收集的垃圾分类的经典案例？你知道我们身边的垃圾可以分为哪些类别？（2）一组上场展示垃圾的分类研究成果。（小品、课件、访 谈照片。）（3）师：对于他们的研究，你们还有什么问题要问？（4）学生质疑问答，教师再给予评价。2. 调查二组展示垃圾的危害研究成果（课件、采访录像）。（1）师：要保护环境，研究垃圾的问题，首先要对垃圾的危害问 题进行深入的研究。你们知道垃圾有哪些危害吗？有没有收集的关于 垃圾的危害的典型案例？结合实际，你知道垃圾对人们的生活有哪些 影响？（2）垃圾的危害研究成果展示。（3）展示后教师给予评价3. 调查三组展示垃圾的来源成果展示。（1）师：知道了垃圾的危害，就要设法知道垃圾的来源。你们知 道研究垃圾的来源有什么重要意义？你们知道我们身边的垃圾是从 哪里来的吗？展示（采访录像、实物）（2）展示后由队员向场下同学提问：看了我们的展示，你们有什 么感受？（3）交流，教师评价总结4. 调查四组展示垃圾的回收成果（1）师：同学们，老师发现大家在刚才汇报时，脸上的神情显 得特别沉重，垃圾确实对我们的生活造成一定的影响。那么，我们是 不是可以使垃圾变废为宝？研究以下回收垃圾的问题。四组对这个问 题进行了比较全面的调查研究，请他们上场展示。（2）垃圾的回收研究成果（课件）（3）老师提问：除了今天呈现的，研究过程中你们还做了什么？（4）提问下面学生：看了他们的展示，你们还想了解些什么， 对他们有什么要说的？（5）老师评价小结。5. 各组展示垃圾的处理研究成果（1）师：同学们，大家在网上可以收集到哪些垃圾处理的方法？ 结合我校实际情况，你知道我们学校对垃圾是如何处理的吗？针对我 校垃圾处理的情况，你有哪些合理的建议和意见？（2）学生交流发言。（3）老师：除了今天呈现的，研究过程中你们还做了什么？(4) 垃圾的处理研究展示(课件及照片、实物)(5) 师：对于他们这个课题，你们还有什么问题要问？三、总结谈话，课外延伸1. 总结本节课学生活动表现。(同学们，老师真的很佩服你们， 佩服你们得到了那么多的活动成果，佩服那么在这堂课上展示出来的 智慧。)2. 出示“行动卡”，让学生在行动卡上写下自己的金点子，或者 写下自己接下去最想去实践的一个行动。A. 出示小脚丫，请同学们猜猜这小脚丫的用处。B. 师：这小脚丫叫行动卡，半个月来，我们用实践去研究了垃圾 的相关问题，我们的活动成果是丰富的，我们已经懂得了很多关于垃 圾的知识，我们应该让更多的人知道我们的活动成果。下一步，我们 还能做些什么呢？在行动卡上写下你的金点子，或者写下你接下去最 想去实践的一个行动。3. 行动延伸。学生写，写完的同学教师随机采访他，并请他把行动卡贴在黑板 的主题旁。