山东人民版思品一上《品德与生活》备课PPT课件.ppt

品德与生活（一年级 上册）备课 船营区教师进修学校 王靖敏 第一单元我上学了 单元目标： 1适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学 交往。 2熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施 解决自己的一些问题。 3初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。 4. 渗透法律教育 ,增强法律意识。 设计构想： 儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学 生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免 有 些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适 应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习， 直 是老师们努力探索的内容。 设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入 学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的 角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往， 并学习遵守学校的规则与纪律。 主题 本单元共安排 5个主题，每个主题完成不同的 任务。 主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角 色的变化以及对生活的憧憬。 主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环 境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环 境下的新生活。 主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动， 让儿 童对新老师和新同学有进一步的认识， 消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，止 学生懂得学校生活的规则与纪律。 主题五：平安回家，主要通过儿童回家路上遇 到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及 遵守规则的意识。 五个主题一共 7 节课 授课时数： 主题一我背上了新书包 主题目标： 1能在老师的帮助下，与同学分享自己的感 受。 2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与 变化带来的愉悦。 3表现对小学生生活的美好憧憬。 活 动 准 备： 1教师准备入学通知单、某学生幼儿 园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。 2.每个学生准备生活照片一张，玩具一个。 活 动 安 排： 活动一 回忆开学第一天。 结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。 注 意 事 项： 刚到学校学习，多数儿童能感受到成长的喜悦， 但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程 度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学， 老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和 焦虑。 活动二 现在和以前不一样了 1讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故 事，比一比上学前的生活与现在有什么不同。 2翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本 等，比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不 同。 3看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌 椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同。 活动三 我 的 愿 望 1教师指导学生阅读第 8页图，分析图中儿 童的想法与愿望。 2教师通过提示性指导，如告诉学生自己刚 上小学时的想法和愿望，启发学生想想自己的 愿望是什么。 3让学生表达自己的愿望与大家分享。 4把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大 家互相欣赏。 主题二我们的校园 主题目标： 1熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲 近感。 2了解学校中与自己学习生活关系密切的设 施、设备等。 3尝试用不同的方法进行校园探密活动。 活 动 准 备： 1事先设计好参观线路。 2课前与有关部门协调好参观时间。 活动一 校园探密 教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园 环境及设施。 1引导学生发现校园中有不同的场所，如 “上课”的场所、“下课”活动的场所、集体 聚会的场所等。 2请有关部门 (如图书室等 )的教职员向学生 介绍相关设施应如何使用。 3引导学生实地认一认学校的男女厕所，说 说上厕所应注意的事项。 4启发学生发现校园里哪些地方可以随便进 入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可 攀爬。 活动二 画校园 1请学生把参观中印象最深的地方，用图画 的形式表现出来。 2请学生说一说自己画的内容一步增进学生 对学校的认识。 活动三 认识我们的教室 1引导学生观察自己的教室组讨论说说教室 里的物品及作用。 2带领全班学生到教室门口，认识本班的班 级牌，并看看相邻班级的班级牌。体会班级牌 的作用。 3让学生找一找，除了本班所在的教室外， 还有哪些教室也是自己学习的地方 ? 活动四 配对游戏 1根据学校情况，教师在小纸条上分别写上 或画上校园的各种设施。 2教师在小纸条上用简笔画形式创设与校园 设施使用相对应的情境。 3将小纸条分发给学生，每人一张。 4由一名学生起来介绍他纸条上的内容。 5与情景或设施相对应的学生站起来配对， 并说明理由。 6集体评议。 活动五 模拟活动：你会怎么办 ? 1 根据课本第 13页的内容，将班上学生分成 若 4个小组，进行模拟活动。 （ 1）喝水到哪里 ? （ 2）作业本送到哪里去 ? （ 3）受伤了怎么办了 （ 4）厕所在哪里 ? 2让学生结合成组，分别完成一项任务。回 来后，向大家谈谈完成任务的情况。 主题三 新朋友 新伙伴 主题目标： 1熟悉老师和同学。 2学习人际交往的基本技能，消除与人交往 的陌生感和羞怯感。 3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达 和情感表达能力。 活动准备： 1 教师准备： (1) 找朋友 歌曲录音； (2)美术纸若干张； (3)与课文内容有关的投影片。 2 学生准备 （ 1）自我介绍的内容 （ 2） 自己的作品 (绘画、手工或准备演奏的 乐器 （ 3）自己小时候的照片或与家人的生活照 （ 4） 自己制作的小名片若干张 (可写上自己 的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片 ) 活动一 同座叫名比赛 -我认识的朋友多 1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺 序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另 一个帮助计数。 2角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字 的同学帮助数数。看谁认识的同学多。 活动二 请你记住我 活动二 请你记住我 1玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名 片。 2同学之间进行自我介绍 (自己的姓名、特征、 喜好及家庭等简单情况 )。 3与大家分享自己和家人的照片。 4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲 以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中 的印象。 注 意 事 项 在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介 绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚， 声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要 安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。 有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害 羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克 服自身的局限，尽快地融人到新的集体生活中 来。 活动三 我喜欢和大家在一起 1说说开学以来，与老师、同学之间发生的 有趣的、难忘的事。 2夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之 间如何互相帮助、团结友爱的； 活动四 我有一个好朋友 1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画 下来。 2. 猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。 3. 写一写：请被画的同学签名 活动五 我们帮帮他 1 结合课本第 18、 19页图，教师设计情境， 让学生说说你喜欢和谁在一起 ?为什么 ? 2 教师根据学生的谈论随时进行具体指导， 帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到 不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有 礼貌等。 3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与 人交往的技能技巧。