人教版数学四下《小数的性质和大小比较》ppt说课稿.ppt

说教材 本节课的教学内容是人 教版小学数学第九册第三单元认识小 数中 “ 小数的大小比较 ” 。本课时内容是 在学生初步理解小数 的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基础上 进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发 ，让学生在经历购买学习用品这一简单的生活实际情况来获取 知识，从而提高学生对数学的学习兴趣。 学情分析 学生在以前已经学习了 “ 整数大小比较 ” ，那时比较一、两 位数大小，一般不脱离现实情景和具体的量来抽象地比较数大 小的，且仅限于整数。而本节课是在此基础上深入探究小数的 大小比较方法，不仅不受小数位数的限制，而且还要求学生渐 渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小。本课中安 排了一个 “ 购买学习用品 ” 的生活情境，结合生活经验比较小 数的大小，并得出小数大小比较的一般方法。 这样使学生的学习热情日益高涨，自主学习的能力也在不断 地提高。 说教学目标： 1、知识技能目标：使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的 大小 , 根据复整数的大小比较，在其基础上学习小数的大小比较。 2、过程与方法目标：通过小组合作交流等活动，培养学生的数学 应用意识，合作交流意识；培养学生有顺序地思考、讨论问题的能 力。 将小数的比较落实于生活实际中，会灵活运用 . 3、情感态度目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生 探索数学的兴趣，获取成功的喜悦。 说教法、学法 : 情境教学，在例题的教学中创设符合学生生活情境的学习环境， 引导学生投入到学习当中。 自主探索、合作交流的学习方法。学生们经通过观察、比较和交 流等学习活动，自主探索小数大小的比较方法。 教学重、难点： 比较两个小数大小的方法。 1.了解小数大小比较 的规则并学习。 2.运用于生活实际中。 小数的大小比较 授课人：易亮 整数的大小比较 27 38 47 209 72 78 2874 2871 姓 名 成绩 /米 小 明 3.05 小 红 2.84 小 莉 2.88 小 军 2.93 小数的大小比较 4 6.35米 6.53米 4.723 4.79 比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 0.458 0.54 8.98 元 2.40 元 1.50 元 6. 每种用品到哪个商店买便宜一些 ? 8.89 元 2.35 元 1.55 元 9.00 元 2.30 元 1.45 元 (1) (2) (3) 我要买 。 我要买 。 13. 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间 ? 1.8 23.47 5.006 70.02 1 2 5 6 23 24 70 71 成绩排名： 3.052.932.882.84 规则： 先比较整数部分的大小，然后比 较小数点后面数字的大小。