闻名中外的“三孔”李侠

32 闻名中外的“三孔”（城区湍口小学李侠）教学目标：1. 朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。2. 感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺， 激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。教学重点：理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。教学难点：感受“三孔”的美， 激发学生对中国古代建筑的喜爱， 以及对古代建筑者的赞美。教学准备：多媒体课件教学时间：1 课时。教学过程：一、激趣导入，板题示标1导入：孩子们，我们在五年级上册学过这样一句名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这是谁的名言？ ( 孔子 ) 你们对孔子的了解有多少？ ( 学生自由说 ) 今天，我们来欣赏与孔子有关的古迹闻名中外的“三孔”。2 板书课题，学生齐读。读了课题，你们有什么问题要问吗？（“三孔”指什么？“三孔”在哪里？“三孔”为什么“闻名中外”？）这些正是我们本课要探究的问题。下面请看本课的学习目标。3. 出示目标，学生齐读。二、初读课文，整体感知1. 出示自学指导：（ 1）自由朗读课文， 读准字音， 读通课文，用数字标识出段落序号。 思考：“三孔”指什么？课文哪些段落分别介绍了“三孔”？（ 2）默读第 1、2、14 段，思考：“三孔”在哪里？“三孔”为什么“闻名中外”？（在文中批注自己的理解，三分钟后检测。 ）2学生自学，教师巡视。3. 检查自学情况。 ( 相机板书：孔庙 孔府 孔林 ) 三、细读课文，体会特点因为山东的曲阜诞生了著名的思想家、 教育家孔子，所以“三孔”闻名中外；因为它雄伟壮观、历史悠久、布局完整，所以“三孔”闻名中外。那“三孔”到底是怎样的一群建筑，让我们到文章里一睹风采。( 一 ) 孔庙。1 男女生轮流读介绍孔庙的段落(3 8 段) 。思考：（ 1）孔庙的总体布局有什么特点？（ 2）作者描写了孔庙的哪些景物？写得最详细的是哪一处？2交流。指导学生有感情地朗读第 3、6 段的重点句子。“孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六间。”“殿高 31 米多，覆盖着黄色的琉璃瓦，显得特别庄严雄伟。殿四周廊下有 28 根石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的 18 根石柱，每根都是八面八角，每面刻 9 条团龙，一共 72 条，前檐的 10 根，每根刻两条盘龙，中间有一颗宝珠，构成了二龙戏珠的生动场面。”根据红字提示，比较这两组句子有什么相同点，你体会到了孔庙的什么特点？（这两句分别是对孔庙整体和局部的描写， 都用了列数字的方法， 体会建筑的壮观、工艺的精湛。）欣赏孔庙的课件。（相机板书孔庙的特点：建筑壮观、工艺精湛。）4这部分你还有不明白的地方吗？师生共同交流。针对学生的回答，补充一些历史知识，如尚书、论语、焚书坑儒等。( 二 ) 孔府。1默读写孔府的段落 (9 10 段) ，思考 : 作者采用什么顺序展现孔府的布局？2孔府的特点是什么？ ( 相机板书：布局严谨合理)3欣赏孔府的课件。( 三 ) 孔林。1小组学习写孔林的段落（ 1113 段），思考并交流：孔林有什么特点？用笔勾画下来。（相机板书：保护最完整）2亲自来感受这个家族墓地的独特之处吧！欣赏课件。四、拓展延伸，升华情感1欣赏我国的其它古代建筑。2赞一赞中国古代建筑。激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。（相机板书：喜爱 赞美）五、当堂训练，巩固提高必做题 :1说说孔庙、孔府、孔林的特点。2读一读孔子的名言。（ 1）知之为知之，不知为不知，是知也。（ 2）三人行，必有我师焉。（ 3）学而时习之，不亦乐乎？（ 4）温故而知新，可以为师矣。（ 5）学而不厌，诲人不倦。（ 6）敏而好学，不耻下问。（ 7）发愤忘食，乐以忘忧。（ 8）君子成人之美，不成人之恶。（ 9）己所不欲，毋施于人。选做题：课外搜集有关孔子的故事，与同学交流。附：板书设计32 闻名中外的“三孔”孔庙：建筑壮观，工艺精湛孔府：布局严谨合理孔林：保护最完整（喜爱赞美）