资源描述
许市中学七年级数学导学案No.22课题： 3.2 等式的性质姓名：使用日期：班小组组内编号学习目标： 1.知道等式的性质；2.会用等式的性质，判断等式的变形是否正确。学习重点： 等式的基本性质一、基础预习（一）学习内容 : 阅读教材第 87 88 页（二）预习要求与方法：（三）预习要点：（四）预习检测：自学书本 P89 的“动脑筋”，你发现等式有什么性质？等式的性质1 等式两边都 _(或者减去 )_(或同一个式子 )所得结果仍是 _.等式的性质 2 等式两边都 _(或者除以 )_(或同一个式子 （)除数或者除式不能为）,所得结果仍是 _.你能用式子表达等式的性质吗？试一试：二、自学讨论，明确目标1、同质对子相互交流，交流预习疑难（2）2、四人小组进行组内小展示（5）3、科代表口头抽测（ 3）三、课堂探究【一区】学习目标：能根据变形过程说出具体用到了哪条等式的基本性质从 x=y 得到 x+4=y+4从 a=b 得到 10a=10b从 2x=3x-6 得到 2x-3x=3x-6-3x从 3x=9 得到 x=3从 1 x4 得到 x=82【二区】学习目标：会运用等式的基本性质判断变形是否正确【三区】下列变形不正确的是（）A 若 x=y,则 x-5=y-5B 若 a=b,则abx 3x 3C 若 ab=ac,则 b=cD 若 ac ,则 a=c,b=dbd下面的做法对吗？如果不对，请你改正，并说明理由。（ 1）从 x-4=8,得 x=8-4（ 2）从 3x=2x+5,得 3x-2x=5（ 3）从 5x-2=4x+1,得 5x+4x=1+2四、拓展应用【四区】1、如果单项式 - 1 an 1b2 与 3a2n 1bm 是同类项，则 n=_,m=_22、如果代数式 3x-5 与 1-2x 的值互为相反数，那么x=_五、知识梳理自己整理：许市中学七年级数学教学案No.22课题： 3.2 等式的性质使用日期 :使用人：备课日期：审核人：教学目标： 1.知等式的性质；2.会用等式的性质，判断等式的变形是否正确。教学重点： 等式的基本性质一、基础预习（一）学习内容 : 阅读教材第 87 88 页（二）预习要求与方法：（三）预习要点：（四）预习检测：自学书本 P89 的“动脑筋”，你发现等式有什么性质？等式的性质1 等式两边都 _(或者减去 )_(或同一个式子 )所得结果仍是 _.等式的性质 2 等式两边都 _(或者除以 )_(或同一个式子 （)除数或者除式不能为）,所得结果仍是 _.你能用式子表达等式的性质吗？试一试：二、自学讨论，明确目标1、同质对子相互交流，交流预习疑难（2）2、四人小组进行组内小展示（5）3、科代表口头抽测（ 3）三、课堂探究【一区】学习目标：能根据变形过程说出具体用到了哪条等式的基本性质从 x=y 得到 x+4=y+4从 a=b 得到 10a=10b从 2x=3x-6 得到 2x-3x=3x-6-3x从 3x=9 得到 x=3从 1 x4 得到 x=82【二区】学习目标：会运用等式的基本性质判断变形是否正确【三区】下列变形不正确的是（）A 若 x=y,则 x-5=y-5B 若 a=b,则abx 3x 3C 若 ab=ac,则 b=cD 若 ac ,则 a=c,b=dbd下面的做法对吗？如果不对，请你改正，并说明理由。（ 1）从 x-4=8,得 x=8-4（ 2）从 3x=2x+5,得 3x-2x=5（ 3）从 5x-2=4x+1,得 5x+4x=1+2四、拓展应用 【四区】1、如果单项式 - 1 an 1b2 与 3a2n 1bm 是同类项，则 n=_,m=_22、如果代数式 3x-5 与 1-2x 的值互为相反数，那么x=_五、教后反思
展开阅读全文