记承天寺夜游

记承天寺夜游同 (含参考记承天寺夜游评测练习基础题1先学习，后做题。 （ 9 分）“解 ”是个多音字，通常有三种读音。作“分割 ”“剖开 ”“解除 ”“解释 ”“了解 ”“演算 ”等讲时读ji；作 “古代下级向上级行文报告”“押送 ”“古代乡试考取第一名的人 ”“典当、抵押 ”讲时读ji，如：解送（ jis ng）、解元（ jiyu n ）等；作姓氏、古地名（解池）用时读xi ，或作 “懂得 ”“明白 ”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势 ”讲时读 xi 。（ 1）解衣欲睡（）（ 2 ）解铃系铃（）（ 3 ）识文解字（）（ 4 ）解不开这个道理（） （ 5 ）苏三起解（）（ 6 ）跑马卖解（）（ 7）使出浑身解数（）（ 8 ）两头蛇解珍（ 水浒中的人名） （）（ 9）把犯人解到县里（）2给加粗字注音并解释。 （ 6 分）（ 1）怀民亦未寝（） _ _（ 2）水中藻荇交横（） _3解释加粗的词。 （ 12 分）（ 1）念无与乐者（） （ 2 ）相与步于中庭（） （ 3）相与步于中庭（）（ 4）盖竹柏影也（） （ 5）寻张怀民（）（ 6）但少闲人如吾两人者耳（）4默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。（ 6 分）5本文作者是_ ，字 _ ，号 _ ，他是 _ 朝的著名文学家、书画家。本文选自_ 。（ 2 分）6 本文最后一段： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”说说句中的 “闲 ” 字在全文起什么作用？这个 “闲 ”字的含义有哪几点？（ 10 分）7读故事，完成题目。（ 15 分）有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫咏菊 ，开头两句是： “昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。 ”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风 “吹落 ”“满地金 ”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句： “秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。 ”王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。（ 1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？（ 2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？（ 3）这个故事给你的写作有何启示？综合题苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，例如著名的水调歌头写月光 “转朱阁，低绮户，照无眠”；洞仙歌：“绣帘开，一点明月窥人。”；卜算子：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 ”请结合本文谈谈苏轼描写月色使用了什么共同的手法，这样的手法有什么好处。参考答案基础题1（ 1） ji（ 2） ji（ 3 ） xi（ 4 ）xi（ 5） ji（ 6）xi（ 7） xi（ 8） xi（ 9 ）ji2 （ 1 ）qn睡（ 2）z o x ng泛指水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草。3 （ 1）想（ 2 ）徒步徐行，散步（ 3）共同（ 4）原来是（ 5 ）寻找（ 6）只是 4庭下如积水空明，水 中藻荇交横，盖竹 柏影也。 月色洒满庭院，如同积水自上 而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 5 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 东坡志林 6 “闲 ”字是本文的文眼， “闲人 ”是本文的点睛之笔。 “闲 ”人含义是：反映作者身为闲官的现实；表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。7 （ 1）故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。事实告诉我们，苏轼是因为 “乌台诗案 ”而被贬的。苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。（这道题是活用文学史常识）（ 2）菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分密的会落。所见菊花以前者为主。黄州的菊花却以后者为主。（解这道题需要一定的知识，如果没有这方面的生活体验，可查找资料，或向老师请教）（ 3）这个故事告诉我们，生活是写作源泉。要写好作文一定要深入生活，体验生活。综合题苏轼写月光一般采用拟人化的手法，赋月光予生命，把月光写得富有人情味。课文中写“月色入户 ”， “入户 ”二字，把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得诗人的寂寞心情，特主动前来与他作伴，有意慰藉这位失意的诗人。题中所引的三首词句，同样运用了拟人化的 手法，把月光写得有情有义。“转朱阁，低绮户，照无眠”，写临别分手的亲人，欲去叮咛，频频回首，显出何等缱绻情深。“绣帘开，一点明月窥人”，写这偷看人间私情的月光，仿佛含着几分神秘而羞涩的微笑，使人感到如此调皮而可爱。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，挂在梧桐树上的秋月，缥缈的孤鸿，独来独往的“幽人 ”，三者与诗人融为一体，显得凄苦和苍凉。（说明：对这三句引诗的分析不作要求）（如果答完整， 可得 “优 ”；答出 “拟人手法 ”并联系课文作具体分析可得 “良 ”；答出 “拟人手法 ”，并稍作分析，可得 “中 ”；只答 “拟人手法 ”，不作任何分析，得 “下 ”。）