绿手指教案(两课时)

6绿手指教学目的：1 学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。. 能对的、流利、有感情地朗读课文,理解老奶奶哺育纯白金盏花的通过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3. 学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。重点难点:1.掌握生字新词,做好摘录笔记。2 在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。教学措施:合伙学习 读中感悟教具准备:多媒体课件学时安排:两学时教学过程：6绿手指（第一学时)一、读课题质疑，导入新课1. 齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么?2 在你心目中，什么样的园丁才干称为好园丁？二、初读课文，解决生字自学指引一1、自由朗读课文，用铅笔标上自然段序号,圈出戴红帽子的生字。、小组内练读圈画的生字，争取读准字音，认准字形。（5分钟后,我是识字王!）学生合伙学习B报告学习成果1.出示课件检查学习状况抽读生词,同桌互查。抽个别读。开火车读。2.交流识字措施。3指引书写三、读课文，理解内容自学指引二1、独立朗读课文，争取做到对的、流利。2、想一想:课文讲了一件什么事?（分钟后,我最棒!）A学生读文B报告学习成果四总结五.作业1、把故事讲给家人听。2、默写文中生字新词。板书:6绿手指老奶奶 好园丁6 绿手指（第二学时）一、导入新课复习：同窗们，今天我们接着学习绿手指，(板书课题，强调“绿”的写法。）也许在座的教师还不懂得什么是绿手指，谁能用前面学习的知识告诉人们?（指名说）过渡:人们解释的非常到位，有了昨天的基本，今天我们将进行更加进一步的探究,相信你们会有更大的收获。请看今天的学习目的。二、出示学习目的1.学习课文二至六自然段,可以有感情地朗读课文， 2.理解老奶奶是如何哺育出纯白色金盏花的。.可以抓住课文重点词句体会文中重点句子的含义。(1、指名读。2、讨论学习目的：请人们用1分钟的时间同桌讨论一下,用什么措施才干最有效的完毕这一学习目的。）课堂预设：讨论、写批注、边读边想、联系上下文等。三、学习课文第二自然段出示自学指引一看到园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人,老奶奶是如何想的？找出有关的句子读一读。针对老奶奶的想法，家人的态度如何?画出有关的句子,并用自己的话概括出几点反对的理由组内交流。（5分钟后看看哪组的收获大)1、 自学质疑:看到园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人,老奶奶是如何想的？找出有关的句子读一读。针对老奶奶的想法，家人的态度如何？画出有关的句子，并用自己的话概括出几点反对的理由。2、合伙释疑:小组内讨论家人的态度，并用最简朴的话概括出几点反对的理由。3、展示评价:大屏出示这两句话。“你主线不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这样大年龄了,怎么能做到呢？”指名说理由:不懂植物遗传学。专家都做不到。你这样大年龄了。重点强调反问句,引导换个说法体会不同的体现效果。4、巩固提高：指引朗读。小结：反问句和陈述句意思虽然同样,但是反问句的语调要比陈述句强烈些，后来你也可以在自己的写作中试着用一用，使感情体现的效果更好。四、针对重难点质疑过渡:就这样,看似不也许实现的事,老奶奶却坚持了。过去了，在一种星期天的上午,老奶奶来到花园，看到了一朵金盏花,开得特别灿烂,它不是近乎白色，而是雪同样的白。(出示图片)师:面对这雪同样的金盏花，如果你是新闻工作者，你最想采访问老奶奶什么问题？(学生质疑)过渡：接下来的学习将让你们找到答案。请看自学指引二五、学习第三自然段出示自学指引二老奶奶是如何种出纯白金盏花的?把你最感动的地方画出来，小组内谈谈是什么感动了你？并带着感受读一读。（5分钟后交流）1、自学质疑:老奶奶是如何种出纯白金盏花的?把你最感动的地方画出来。2、合伙释疑:小组内讨论是什么感动了自己,并带着感受读一读。3、展示评价小组展示，其她小组补充。、出示重点句子 ：就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑,满怀信心地指引朗读:4、巩固提高:猜想老奶奶也许遇到的困难,再次有感情地朗读。过渡:是啊!老奶奶的坚持不懈,使她终于有了惊人的成绩，我们一起分享老奶奶的喜悦。请齐读第四自然段。（大屏出示第四自然段：过去了。有一天上午,她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪同样的白)。过渡：老奶奶成功了，然而在验证成绩时，事情的发展却发生着戏剧性的变化，请看自学指引三。六、学生自学5、6自然段出示自学指引三默读5、自然段说说事情发生了什么变化?组内讨论：你觉得黑色金盏花能开放吗？(分钟后交流）1、自学质疑：默读5、6自然段说说事情发生了什么变化？2、合伙释疑:组内讨论：你觉得黑色金盏花能开放吗?3、展示评价:小组展示,其她组补充，（无论学生觉得黑色的金盏花能不能开放，只要有自己的独特见解，师就予以肯定。)七、课堂延伸，布置作业：究竟黑色的金盏花能不能种出来？作者又用了一种省略号,给我们了下无限的遐想空间,今天的作业就请人们下课之后，以黑色金盏花为题,续写这个小故事。板书设计： 6 绿手指 老奶奶 纯白金盏花 满怀信心 坚持不懈