小动物过冬 通州区张芝山小学集体备课教案

通州区张芝山小学集体备课教案主备人 :葛小燕月日19、小动物过冬课题1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、学会本课田字格中的10 个生字，两条绿线内的 8 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。教学目标教学重点、难点材料准备3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。理解不同动物的过冬方式不同。查阅、搜集动物过冬的相关知识。教学过程（包括作业设计、板书设计）备注：教材分析：小动物过冬是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。第一课时一、导入新课。1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开， 无根无枝又无叶， 此花原从天上来。（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第 19 课。板书课题： 19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）二、整体感知。过渡：小朋友们真爱动脑筋， 刚才提出了不少问题。 有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。三、检查自读。1、读准生字。（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。出示生字组成的词语或短句（2）自由读字词一遍。（3）开火车展示，随时正音。2、读通课文。（1）请 8 个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。（2）同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。四、学习第一节。1、刚才提出的问题，你解决了吗？课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？板书：青蛙小燕子小蜜蜂请一位小朋友读第一节。2、比较：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。（1）读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？（2）用 常常 说一句话。3、读了第一节，你有什么感觉？用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？5、齐读第一节。五、学习生字。1、巩固字音：给加点的字选择正确的读音：商量（ li ngli ng）暖（ lu nnun）和（ hhuhuo）哥哥（ geg）钻（ zunzhun）到泥 (l n) 土里2、理解生字字意。你知道这些字的意思吗？由这些字， 你想到了哪些词或成语？哪些名言警句？哪些诗文？说出来大家交流交流。（例如由 约 想到了 不约而同 人约黄昏后 ；由 刮 想到了 敌 、 乱 以及 刮目相看 等。）3、学写生字。（1）看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。（3）学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出： 商 的里面不是 古 ， 第 与 弟弟 的 弟 区分开来。 哥 的上面不是 可 。（4）描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。六、课堂练习。1、读生词，抄写生词。动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量2、猜一猜，连一连。（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。3、朗读课文。第二课时一、情境导入。上节课，我们学习了课文的生字新词， 初读了课文， 了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地过去了，秋风刮起来了，天气渐渐地凉了，寒冷的冬天就要来了。 （课件展示：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的 呼呼 声。）小动物们怎么过冬呢？（课件展示3 个小动物。）二、小组合作学习。1、分角色读课文 2-8 节。教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。2、组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？三、理解感悟。1、小组派代表将讨论的结果在全班交流，听者随时纠正补充。生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？生读第二节。师：你们知道秋天飞到南方， 春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知道，老 可以直接告 - 叫候 。） ： 有哪些小 物与小燕子的 冬方式一 呢？生 1：大雁也到南方 冬。生 2：我知道布谷 也是候 。 有2、 生配合 4-5 。 ：老 做小燕子， 来 青蛙的 ，和老 配合一下？ 生合作朗 。 ：青蛙哥哥，你睡一个冬天不 ？可 把身体 坏了！生：不会的，我先吃得 的，在泥土里睡 ，一点儿也不会 。 ：哦， 我就放心了。 了， 好像就叫做- 冬眠。生： ， ！ （面 大家）： 有那个小伙伴和青蛙哥哥 冬的方式一 呢？生 1：我，大狗熊。生 2：我，小 。生 3： 有我，大蟒蛇。4、 能像老 一 ， 做一只小燕子， 去 小蜜蜂？ 两个学生 6-7 ，理解冬天没有 花，蜜蜂是怎 困 的。板 ：青蛙冬眠小燕子候 小蜜蜂巢穴里四、分角色朗 文。1、小 中朗 ，准 参加全班 。引 ：与好朋友 怎么 ？他 是用什么口吻 的？ 商量 是什么 的口气呢？2、小 行分角色朗 比 ，及 。五、戴 表演。1、引导：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙有怎样？蜜蜂和燕子扇动翅膀样子一样吗？小伙伴们告别时会说些什么？（无需回答，可以师生同做。）2、戴头饰分角色表演。3、你们喜欢这三个小动物吗？为什么？（有礼貌，如称呼 哥哥 、 姐姐 ；相互关心。）六、巩固练习。1、听写词语。2、分角色朗读课文。3、阅读童话故事。