《开元盛世》“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划

“学 程 导 航”课时 教 学 计 划施教日期年月日开元盛世共几课时1课新教学内容第几课时1型授通过本课学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展状况，包括农业生产的进步，手工业技术和商业的繁荣等主要史实。教通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题学的能力，利用图片辅助教学培养学生观察、想象能力。目通过本课学习。使学生认识唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水标平超过以往任何一个朝代，居世界领先地位，激发学生民族自豪感。教重点：盛世经济的繁荣学难点：曲辕犁、筒车等农业工具的改进重难点教教材图片、史料学资源预习课文熟悉了解唐玄宗开元盛世局面形成的原因及开元时期农业、手工业、商业方面繁荣的具体表现预习设计学程预设导学策略调整与反思一、回顾上节课内容强化对贞观之治及女皇武则天相应知识点，并进行相应默写检测。一、学生根据教师要求回顾上节课内容，并根据教师要求进行上节课知识点的默写。二、导入新课：请学生仔细阅读课文 12-13 页，了解掌握开元之治出现的原因，在书上圈画。二、学生根据教师要求，阅读课文，画出书上重要知识点。包括：请学生结合上节课内容联系本课思考 P13 页动脑筋题目：唐玄宗和唐太宗有那几点相同的地方？学生比较讨论得出结论：都注重节俭都任用贤才学程预设导学策略调整与反思三、引导学生看书本P13-15页，了解盛世经济繁荣的具体表现提示学生主要分三方面：农业手工业商业学生根据教师要求阅读盛世经济的繁荣一栏， 分三个方面总结知识点，并圈画。农业：水利兴修，农耕技术发展，茶叶种植曲辕犁、筒车手工业：丝织业陶瓷业 - 越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩商业：大都市 - 长安、洛阳、扬州、成都坊居民住宅区市商业区引导学生看P15 页小字了解唐朝的衰亡学生看书圈画：唐玄宗统治后期爆发安史之乱唐由盛转衰， 907 年唐灭亡学程预设导学策略调整与反思学生听教师总结。 默记本课知识教师总结：本课我们一起学习点。了开元盛世，了解了开元盛世局面形成的原因，也从农业、手工业、商业、三个方面了解了开元盛世的具体表现。 同时也了解了唐朝的衰亡。当堂练习：学生根据教师要求完成练习并校对。当堂练习：要求学生完成 自主学习当堂反馈之课时作业、能力拓展、真题回眸部分练习并校对作业设计