教育名家的教育名言名句大全

教育名家的教育名言名句大全【篇一：教育名家的教育名言名句大全】有关教育1、精神的浩瀚,想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基3、不能把小孩子的精神世界变成单纯知识。如果我们力求使小朋友的所有精神力量都专注到功课上去，她的生活就会变得不堪忍受。她不仅应当是一种学生，并且一方面应当是一种有多方面爱好、规定和愿望的人。苏霍姆林斯基4、把一种比较复杂的问题 退 成最简朴最原始的问题,把这最简朴最原始的问题想通了,想透了，然后再来一种奔腾上升。这是一种十分精辟的思维措施,用这种措施解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇 新 不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚5、教育技巧的所有诀窍就在于抓住小朋友的这种上进心,这种道德上的自勉。要是小朋友自己不求上进,不知自勉，任何教育者就都不能在她的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师一方面看到小朋友长处的那些地方，小朋友才会产生上进心。6、其身正，不令而行；其身不正,虽令不从。7、只有让学生不把所有时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间，她才干顺利地学习 （这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基8、培养人就是培养她对前程的但愿。马卡连柯9、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。管仲,春秋政治家10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉 詹姆士1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯1、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把她们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才结识她们是你当年的小学生。陶行知3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶14、智慧不是别的，而是一种组织得较好的知识体系。乌申斯基5、进行道德教育要认真。苏霍姆林斯基16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。、播种行为,可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷18、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔19、好的先生不是教书，不是教学生,乃是教学生学。陶行知20、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦21、教人者,成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源2、教是为了不需要教。就是说我们当教师的人要引导她们，使她们可以自己学，自己学一辈子,学到老。叶圣陶3、得天下英才而教育之。孟轲24、教妇初来，教儿婴孩。颜之推颜氏家训25、人生百年，立于幼学。梁启超、鞭管之下，有贤士乎？ 方孝孺27、最有价值的知识是有关措施的知识。达尔文28、硬塞知识的措施常常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞2、如用几句话来体现学的所有精髓,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格规定自己。苏霍姆林斯基30、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。李贽31、不愤不启，不启不发。孔子3、教育贵于薰习,风气赖于浸染。郭秉文3、教育能开拓人的智力。贺拉斯34、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴,并且是道德的范畴。马卡连柯5、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若、提出一种问题往往比解决一种更重要。由于解决问题也许仅是一种数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有发明性的想像力，并且标志着科学的真正进步。爱因斯坦3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们懂得的交给学生。陶行知38、由于道德是的主线。主线一坏,纵然使你有某些学问和本领，也无甚用处。陶行知39、发明千千万,起点是一问。陶行知0、知教育者，与其守成法,毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培41、人像树木同样,要使她们尽量长上去,不能勉强都长得同样高，应当是：立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知4、小朋友需要管教和指引,这是真的,但是如果她们无时不刻和到处事事都在管教和指引之下，是不大也许学会自制和自我指引的。林格伦3、想像力比知识更重要，由于知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦4、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才,为政之先务。朱舜水集 劝学45、我们教书,是要引起学生的读书爱好,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最佳使学生自己去研究，教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去理解功学时，才去协助她。蔡元培46、师范为教育之母。张謇7、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之,未有能生也。孟子48、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习爱好,当爱好已很浓的时候,再教她的学习措施,这才符合优良教育的原则。49、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在迈进。普良尼施尼柯夫5、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子、育才造士，为国之本。权德舆52、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪53、父否母然，子无适从。宋祁54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德55、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。56、父慈于棰,家有败子。宋祁7、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密,自然哲学使人精邃，伦理学使人庄严，逻辑学使人善辩。培根8、师也者,教之以事而喻诸德也。礼记9、教育中应当尽量个人发展的过程。应当引导小朋友自己进行探讨,自己去推论。给她们讲的应当尽量少些,而引导她们去发现的应当尽量多些。斯宾塞60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以增进小朋和谐好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基1、没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基、心理学研究表白，学生的学习效率，学习成绩，很大限度上也取决于所采用的学习措施与否科学,年级愈高就愈是如此。63、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者，以其不纳故也。张载6、读书使人充实,思考使人深邃，交流使人苏醒。美，富兰克林65、先生不应当专教书,她的责任是教人做人;学生不应当专读书，她的责任是学习人生之道。陶行知66、小朋友不是用规则可以教得好的，规则总是会被她们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克6、但凡出于人为的事，人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须 遵循自然 。8、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。9、玉不琢,则南山之圆石。马总()70、问题不在于教她多种学问,而在于培养她爱好学问的爱好,并且在这种爱好充足增长起来的时候,教她以研究学问的措施。卢梭7、博学之，审问之,慎思之，明辨之，笃行之。中庸7、教育为立国之本。郑观应分页：【篇二:教育名家的教育名言名句大全】1、 生活即教育，社会即学校,教学做合一。陶行知2、 父为考,母为妣。尔雅3、 春为发生，夏为长嬴,秋为收成，冬为安宁。王路 其实，你所懂得的世界很陌生4、谷不熟为饥,蔬不熟为馑,果不熟为荒,仍饥为荐。尔雅5、 山夹水，涧。陵夹水，澞。山有穴为岫。尔雅6、不忮(音置)不求，何用不藏？诗经7、 不应当胆怯你的生活将要结束，应当紧张你的生活永远不曾真正开始8、 三分春色描来易,一段伤心画出难。汤显祖 牡丹亭2、 莺逢日暖歌声滑,人遇风情笑口开。汤显祖 牡丹亭1、天下事耳之而已，顺之而已汤显祖 牡丹亭1、 本来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院？朝飞暮卷，云霞翠轩， 雨丝风片,烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！ 山桃红 则为你如花美眷, 似水流年, 是答儿闲寻遍,在幽闺自怜。汤显祖 牡丹亭、 情不知所起,一往而深。汤显祖 牡丹亭1、 人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的承当。托尔斯泰7、 相知无远近，万里尚为邻。张九龄1、 欲审曲直，莫如引绳，欲审是非，莫如引名 董仲舒1、 凉秋九月,塞外草衰,夜不能寐,侧耳远听,胡笳互动，牧马悲鸣,吟啸成群，边声四起。答苏武书20、 匿病者不得良医。太平广记22、 反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。陈果23、 人之相知,贵在知心。李陵24、 人之因此合群，是由于她的身体柔弱；我们之因此心爱人类，是由于我们有共同的苦难;如果我们不是人,我们对人类便没有任何责任了。对人的依赖，就是力量局限性的表征:如果每一种人都不需要别人的协助，我们就主线不想同人联合了。爱默生26、 国家在这样风雨飘摇之秋,老百姓在这样痛苦的时分，在哪里呢?但愿又在哪里呢?享有特权的人享有特权如故,人民莫可奈何。靠着私人政治关系发横财的豪门之辈，不是逍遥海外,即是特权豪强如故。殷海光 赶紧收拾人心7、 自古至今,容忍的总是老百姓,被容忍的总是统治者。殷海光28、 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。西厢记29、 地生连理枝，水出并头莲 王实甫0、 宫样眉儿新月偃，侵入鬓云边 王实甫 西厢记31、 假使爱女人,应当爱及女人的狗。那么真心结交朋友，应当忘掉朋友的过错。钱钟书 围城32、 碧云天，黄花地，西风紧,北雁南飞。王实甫西厢记33、 假使订婚戒指是落入圈套的象征，钮扣也是扣住不放的预兆。钱钟书围城34、 天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的,譬如梦。钱钟书 写在人生边上 人生边上的边上石语35、 系春心情短柳丝长，隔花阴人远天涯近。王实甫 西厢记36、 生来奔波万山中,踏尽崎岖路自通。邓拓、 阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节,久经风雨不知寒。邓拓38、滹沱河畔定心盟，卷地风沙四野鸣,如此年时如此地,人间长此记深情。邓拓、 一阵狂风，落花满地无人理；世情如纸，几种真知己!手把银锄,泪滴相思地。休提起,这般心事,只有凄凉死。邓拓40、 雍容闲雅泛涟漪,红啄黑绒衣。几声密叫，两丛新苇,未解双飞。连天冰雪离乡土,何幸到京师？春风吹梦，湖波送暖,唯我先知。邓拓4、 歌吹扬州惹怪名，兰香竹影伴书声。一枝画笔春秋笔,十首道情天地情。脱却乌纱真面目,泼干水墨是生平。板桥不见虹桥在,无数青山分外明 邓拓42、竭泽而渔，岂不获得，而来年无鱼。吕不韦 吕氏春秋43、 事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者,则其所为不可知矣。吕不韦 吕氏春秋4、胆怯平凡的人，都是平凡的。泰戈尔45、相信爱情，虽然它给你带来悲哀也要相信爱情。有时候爱情不是由于看到了才相信,而是由于相信才看得到。泰戈尔46、 最困难的职业就是如何为人。俾斯麦4、世间哪有什么爱情，纯正是生殖冲动。钱钟书 围城49、 人的肉体力不从心，精神却无限自由。托尔斯泰 福音摘要50、 心信其可行,则移山填海之难,终有成功之日。心信不可行，则反掌折枝之易,亦无收效之期。孙中山51、 身教重于言传。王夫之5、言期于理而已耳，理期于天而已耳。王夫之3、 小人之道，有必为,无必不为。君子之道，有必不为，无必为。王夫之5、 言有大而无实，无实者，不祥之言也。王夫之5、在一种国家之内,只少数人有钱是假富,要多数人有钱才是真富。孙中山56、 学愈博则思愈远。王夫之5、 见富贵而生谄容者,最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。朱柏庐、 行是知之始，知是行之成。陶行知59、 屈志老成,急则可相依。朱柏庐、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人, 莫将少年误。陶行知61、 嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女,勿计厚奁。朱用纯62、 宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井。朱柏庐63、好说己长便是短,自知己短便是长。申居郧、 轻忽细事，必有重忧。申居郧5、 慎能远祸,勤能济贫。申居郧66、 金钱虽然不会使人幸福,但是它能镇定人的神经。程允升、以铜为鉴，可正衣冠;以古为鉴，可知兴替。程允升70、洪荒之世,野处穴居；有巢后来，上栋下宇。程允升71、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下,谓尊卑之颠倒。程允升72、 欺欺艾艾,口讷之称；喋喋便便,言多之状。程允升3、 心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。程允升7、孤阴则不生，独阳则不长，故天地配以阴阳;男以女为室,女以男为家,故人生偶以夫妇。程允升7、 积钱积谷不如积德，买田买地不如买书。增广贤文76、 不爱自己国家的人,什么也不会爱。拜伦77、百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买青春？ 屈复 偶尔作7、思心一至,不闻雷霆。刘邵、 昼无事者夜不梦。慎子80、 两贵不相事,两贱不相使。慎子81、奢者富局限性,俭者贫有余；奢者心常贫,俭者心常富。慎到慎子82、 一叶蔽目，不见太山；两豆塞耳,不闻雷霆。慎子83、 欲刚,必以柔守之；欲强,必以弱保之。积于柔必刚,积于弱必强。观其所积，以知祸福之乡。列子84、 得时者昌,失时者亡。爱默生87、未出口的言辞绝对无害。柯苏特8、 在逆境中，装成兴旺气象；在宏通际，允宜忍性克情。董仲舒 春秋繁露0、 叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣，白锦顶丝红锦羽,莲女妒，惊飞不许长相聚。欧阳修9、 春山叠乱青,春水漾虚碧,春光漏泄尽，谁识春消息。无门慧开92、 昨日去年去，今朝今岁来,去年去不去,今岁来不来。无门慧开、 与朋友交,只取其长,不计其短。李煜94、 一别之后，二地相悬，是说三四月,有谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传,九连环从中断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千挂念,万般无奈把郎怨。卓文君5、春华竞芳,五色凌素,琴尚在御，而新声代故!锦水有鸳,汉宫有水,彼物而新，嗟世之人兮,瞀于淫而不悟!朱弦断，明镜缺，朝露晞,芳时歇，白头吟,伤辞别，努力加餐勿念妾,锦水汤汤，与君长诀！ 卓文君 诀别书6、 万语千言道不完,百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆,七月半，秉烛烧香问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月石榴如火,偏遇阵阵冷雨浇花端,四月琵琶未黄，我欲对镜心意乱,急匆匆,三月桃花随水转，飘零零,二月风筝线儿断，噫，郎呀郎，巴不得下一世,你为女来我为男。卓文君97、闻君有二意,故来相决绝。愿得一人心，终老不相负。卓文君98、祸生于懈慢。邓析 邓析子【篇三：教育名家的教育名言名句大全】教育格言大全、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的灌溉。2、今天的积蕴,是为了明天的放飞，尚有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?、有人把教师比方成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我觉得只有此时，我们才真正拥有了一切。、在集体教学中,要尽量多地规定每个孩子，也要尽量多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己均有信心。5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。6、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到诸多。、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!8、当你抱怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。10、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。1、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。13、教书育人是教师的天职,既有苦，也有乐。14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。7、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。18、尊重和爱惜孩子的自尊心,要小心得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。1、要得到孩子的尊重和爱戴，一方面要学会尊重孩子的人格，要尽量多地规定一种人,尽量多地尊重一种人。20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。1、教师之因此伟大，在于她（她）永远消耗自己，照亮别人。22、愚蠢的教师只会传授真理,聪颖的教师应教孩子发现真理。23、动人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。2、老诚实实，认认真真教书。25、学高为师，身正为范。26、爱就是教育，没有爱便没有教育。27、其身正,不令其行，其身不正，虽令不行。8、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。0、教师的人格是教育的基石。3、教师要融于师生的互相理解中。3、能得到家长和孩子的尊敬和爱慕，这是教师的价值所在。33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上,要做学者兼教师。34、启发式，避免注入式。（ )35、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。36、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养她们涉及能力在内的多方面能力。3、不尊重学生,就是不尊重自己。38、以仁治校，以爱执教，以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。39、为师者当高风亮节，动之以情,付之以爱。4、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。41、先学会做人,再学会知识。2、非学无以立身,非教无以立国。43、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。4、给学生一种世界，给教师一片天空。4、纳百川，容学问,立德行,善人品。46、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才干找到这把钥匙。47、有时候,一步就是毕生,一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。、这个世界,既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。4、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤快动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。