第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单

教师个人本项目研修计划参考表单姓名党花萍性别女年龄31学历大专职称小一教龄3职务教师所任学科美术个人专业发展基础个人专业发展目标个人本项目研修计划您可从自身优势、不足等方面分析。1 、自身文化底蕴不深，理论水平不高，有上好课的意识，但没有相应的理论支撑，所以不断徘徊，不断迷茫，不断摸索，仍感到不满意。2 、不知道如何去读书，具体读哪些书，才能提高自己的文化素养和专业素养。所以，博览群书，学杂家之长，形成自己有点风格的文化和教学魅力。3 、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人、学会学习、学会生活。4、善钻研，会统筹，能积极主动的处理工作中遇到的各种问题，把工作当成乐差事，肥差事，尽力的干，尽情地干，从中体会努力的快乐。您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。1 、积极参与“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修，学会正确合理使用信息技术，掌握微课程的设计与应用。2 、积极参与参加“国培计划（ 2014 ）骨干教师高端研修项目小学美术学科教师工作坊” 的学习与研修， 争取掌握小学美术教学内容的确定与教学环节的组织。年度目标：1 、搜集王荣生、吴中豪、李海林等专家的经典文稿进行研读，丰富自己的教学经验，提升自己的理论水平。提高自己的文化素养。2 、在教学中，努力提高自己解读教材的能力，提高自己课堂教学的能力。实践用美术的方法解决语文的课堂，让学生美术，形成自己的教学风格。3、可以撰写一些阶段性的总结和论文。具体措施所需要的支持您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。1 、阅读做创造的教师：小学美术课堂教学的55 个经典案例、玫瑰与教育、走进快乐美术课堂、有效教学方法、小学美术模块备课等书籍，做笔记，掌握上课的理论与技巧。2 、利用“国培计划（2014 ）骨干教师高端研修项目小学美术学科教师工作坊”的学习与研修，向专家学习，向导师请教，与同仁交流，把自己在教学中存在的困惑、问题、迷茫进行解决。3 、在本校教研活动中，针对“用美术的方法解决美术的课堂”和同事进行交流和研讨， 并通过各种课型来实践， 尤其是阅读教学内容的确定与教学环节的组织，要紧扣文体特点来探讨和研究。4 、在课堂教学中不断实践，不断反思，不断总结，让理论和实践碰撞，形成自身的经验与素养，形成自己的教学风格。本校领导和老师的大力支持。网络培训中专家、导师、同仁的引导与支持。家人的理解与支持。同组评议（此项可略）：评议人：