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题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目形考1-4全在里面一、单选题题目1不正确获得2.50分中的0.00分标记题目题干世界上最早的一部教育专著是_。选择一项：A. 学记B. 教育论C. 普通教育学D. 大教学论E. 教育漫话反馈正确答案是：学记题目2不正确获得2.50分中的0.00分标记题目题干教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_。选择一项：A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 苏格拉底D. 亚里士多德E. 柏拉图反馈正确答案是：夸美纽斯题目3未回答满分2.50标记题目题干被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是_。选择一项：A. 教育论B. 学记C. 教育漫话D. 普通教育学E. 大教学论反馈正确答案是：普通教育学题目4不正确获得2.50分中的0.00分标记题目题干启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著_中。选择一项：A. 尚书B. 孟子C. 学记D. 说文解字E. 论语反馈正确答案是：学记题目5未回答满分2.50标记题目题干关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是_。选择一项：A. 老子B. 孔子C. 庄子D. 墨子E. 孟子反馈正确答案是：孔子题目6未回答满分2.50标记题目题干我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”选择一项：A. 许慎的说文解字B. 孔子的论语C. 庄子的庄子D. 孟子的孟子：尽心上E. 老子的道德经反馈正确答案是：许慎的说文解字题目7未回答满分2.50标记题目题干教育与政治的关系是（ ）。选择一项：A. 相互依存相互作用的关系B. 领导与被领导的关系C. 支撑与被支撑的关系D. 支配与被支配的关系E. 决定与被决定的关系反馈正确答案是：相互依存相互作用的关系题目8未回答满分2.50标记题目题干社会对教育事业的需求程度最终取决于（）。选择一项：A. 国家政策B. 科技水平C. 生产力水平D. 社会制度E. 文化背景反馈正确答案是：生产力水平题目9未回答满分2.50标记题目题干以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。选择一项：A. 人口的自然增长率影响着教育的规模和速度B. 人口的地域分布制约着学校布局和办学形式C. 教育的发展可以改善人口素质D. 人口就业结构制约着教育的内部结构E. 人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素反馈正确答案是：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素题目10未回答满分2.50标记题目题干以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。选择一项：A. 促进经济增长B. 提高人口素质C. 推动科技发展D. 产生新的科学知识E. 提高劳动者素质反馈正确答案是：提高人口素质题目11未回答满分2.50标记题目题干一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。选择一项：A. 政治功能B. 文化功能C. 人口功能D. 控制人口功能E. 经济功能反馈正确答案是：人口功能题目12未回答满分2.50标记题目题干中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（ ）相隔离了。选择一项：A. 教育与政治B. 教育与生活C. 教育与经济D. 教育与生产劳动E. 教育与文化反馈正确答案是：教育与生产劳动题目13未回答满分2.50标记题目题干根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。选择一项：A. 普遍道德原则定向B. 人际协调定向C. 惩罚和服从定向D. 尊重权威定向E. 工具性相对主义定向反馈你的回答不正确正确答案是：普遍道德原则定向题目14未回答满分2.50标记题目题干在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ）。选择一项：A. 顺序性B. 差异性C. 个别差异性D. 不均衡性E. 阶段性反馈你的回答不正确正确答案是：不均衡性题目15未回答满分2.50标记题目题干影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（ ）。选择一项或多项：A. 遗传、环境及活动综合作用B. 环境因素C. 遗传因素D. 教育及个体内在因素E. 活动因素反馈你的回答不正确正确答案是：遗传、环境及活动综合作用题目16未回答满分2.50标记题目题干青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。选择一项：A. 顺序性B. 稳定性C. 个体差异性D. 不均衡性E. 差异性反馈你的回答不正确正确答案是：不均衡性题目17未回答满分2.50标记题目题干柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是 （ ）。选择一项：A. 观察法B. 对偶故事法C. 自然实验法D. 谈话法E. 道德两难法反馈你的回答不正确正确答案是：道德两难法题目18未回答满分2.50标记题目题干一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。选择一项：A. 可逆性B. 关键期C. 学习性D. 模仿性E. 顺序性反馈你的回答不正确正确答案是：关键期标记题目信息文本二、多选题题目19未回答满分2.50标记题目题干下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是_选择一项或多项：A. 生活即教育B. 社会即学校C. 做中学D. 教育即生活E. 学校即社会反馈正确答案是: 生活即教育, 社会即学校题目20未回答满分2.50标记题目题干教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：_选择一项或多项：A. 外国教育史B. 教育哲学C. 教育心理学D. 普通教育学E. 中国教育史反馈正确答案是: 中国教育史, 外国教育史题目21未回答满分2.50标记题目题干教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为_。选择一项或多项：A. 正规的教育和非正规的教育B. 职业教育和学历教育C. 实体教育和虚拟教育D. 基础教育、中等教育和高等教育E. 家庭教育、学校教育和社会教育反馈正确答案是: 正规的教育和非正规的教育, 实体教育和虚拟教育, 家庭教育、学校教育和社会教育题目22未回答满分2.50标记题目题干作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张_选择一项或多项：A. 教材中心B. 教师中心C. 发展中心D. 儿童中心E. 课堂中心反馈正确答案是: 教师中心, 教材中心, 课堂中心题目23未回答满分2.50标记题目题干教育现代化的内容体现在（ ）。选择一项或多项：A. 教育管理现代化B. 教育观念现代化C. 教育手段、设施现代化D. 教育内容现代化E. 教师素质的现代化反馈正确答案是: 教师素质的现代化, 教育观念现代化, 教育内容现代化, 教育手段、设施现代化, 教育管理现代化题目24未回答满分2.50标记题目题干社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（ ）。选择一项或多项：A. 个人的教育观念B. 人口C. 政治制度D. 生产力E. 家庭的教育意识以及父母的受教育程度反馈正确答案是: 人口, 生产力, 政治制度题目25未回答满分2.50标记题目题干教育的个体功能主要体现在（ ）。选择一项或多项：A. 个体生产功能B. 个人的学习能力C. 个体享用功能D. 个体发展功能E. 个体创新功能反馈正确答案是: 个体享用功能, 个体发展功能题目26未回答满分2.50标记题目题干教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。选择一项或多项：A. 文化交流功能B. 文化选择功能C. 文化传承功能D. 文化创新功能E. 文化运用功能反馈正确答案是: 文化选择功能, 文化创新功能, 文化传承功能, 文化交流功能题目27未回答满分2.50标记题目题干人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。选择一项或多项：A. 人的个性化活动B. 人的社会本性C. 人的自然本性D. 人的天性反馈你的回答不正确正确答案是: 人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动题目28未回答满分2.50标记题目题干人的素质有哪些特性（ ）。 选择一项或多项：A. 个体性B. 稳定性C. 内隐性D. 基本性反馈你的回答不正确正确答案是: 基本性, 稳定性, 内隐性, 个体性题目29未回答满分2.50标记题目题干多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。选择一项或多项：A. 内省智能以及自然观察智能B. 音乐智能、人际智能C. 空间智能、肢体动觉智能D. 语言智能、逻辑数学智能反馈你的回答不正确正确答案是: 语言智能、逻辑数学智能, 空间智能、肢体动觉智能, 音乐智能、人际智能, 内省智能以及自然观察智能题目30未回答满分2.50标记题目题干学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。选择一项或多项：A. 学校教育具有明确的目的性和方向性B. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性C. 学校教育是特殊的实践活动D. 学校教育是唯一的教育方式反馈你的回答不正确正确答案是: 学校教育具有明确的目的性和方向性, 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性, 学校教育是特殊的实践活动标记题目信息文本三、判断题题目31未回答满分2.50标记题目题干教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。选择一项：对错反馈正确答案是是“对”。题目32未回答满分2.50标记题目题干教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。选择一项：对错反馈正确答案是是“对”。题目33未回答满分2.50标记题目题干教育学学科独立的标志是普通教育学。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目34未回答满分2.50标记题目题干教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目35未回答满分2.50标记题目题干现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目36未回答满分2.50标记题目题干社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目37未回答满分2.50标记题目题干教育能推进一个社会的民主化进程。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目38未回答满分2.50标记题目题干美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目39未回答满分2.50标记题目题干我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目40未回答满分2.50标记题目题干人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。一、单选题题目1不正确获得2.50分中的0.00分标记题目题干启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著_中。选择一项：A. 尚书B. 说文解字C. 孟子D. 学记E. 论语反馈正确答案是：学记题目2未回答满分2.50标记题目题干马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_。选择一项：A. 心理起源论B. 环境起源论C. 生物起源论D. 生物进化论E. 劳动起源论反馈正确答案是：劳动起源论题目3未回答满分2.50标记题目题干提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是_。选择一项：A. 卢梭B. 斯宾塞C. 陶行知D. 杜威E. 蔡元培反馈正确答案是：杜威题目4未回答满分2.50标记题目题干现代教育史上，提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是_。选择一项：A. 苏霍姆林斯基B. 杜威C. 皮亚杰D. 布鲁纳E. 赞科夫反馈正确答案是：布鲁纳题目5未回答满分2.50标记题目题干普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（ ）。选择一项：A. 基础学科B. 分类学科C. 基本学科D. 交叉学科E. 应用学科反馈正确答案是：基本学科题目6未回答满分2.50标记题目题干在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是_。选择一项：A. 洛克B. 斯宾塞C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯E. 杜威反馈正确答案是：赫尔巴特题目7未回答满分2.50标记题目题干教育现代化的最高目的是实现（ ）。选择一项：A. 教育条件现代化B. 教育内容现代化C. 人的现代化D. 教育技术现代化E. 教育观念现代化反馈正确答案是：人的现代化题目8未回答满分2.50标记题目题干以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。选择一项：A. 文化传统影响和制约着教育内容的选择B. 文化传统影响和制约着教育改革的政策C. 文化传统直接决定着教育的性质D. 文化传统影响和制约着教育目的的确定E. 文化观念影响人的教育观念反馈正确答案是：文化传统直接决定着教育的性质题目9未回答满分2.50标记题目题干以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。选择一项：A. 提高人口素质B. 推动科技发展C. 产生新的科学知识D. 提高劳动者素质E. 促进经济增长反馈正确答案是：提高人口素质题目10未回答满分2.50标记题目题干教学方法、教学手段及组织形式主要受（ ）的制约。选择一项：A. 人口质量B. 政治制度C. 人口结构D. 生产力发展水平E. 人口数量反馈正确答案是：生产力发展水平题目11未回答满分2.50标记题目题干从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（ ）。选择一项：A. 教育的衍生功能B. 教育的个体功能和社会功能C. 教育基本功能D. 教育的个体功能E. 教育的正功能和负功能反馈正确答案是：教育的个体功能和社会功能题目12未回答满分2.50标记题目题干在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（ ）。选择一项：A. 传递保存文化功能B. 创造更新文化功能C. 提升创造文化功能D. 传播丰富文化功能E. 选择提升文化功能反馈正确答案是：传递保存文化功能题目13未回答满分2.50标记题目题干我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。选择一项：A. 不均衡性B. 顺序性C. 个体差异性D. 整体性E. 稳定性反馈你的回答不正确正确答案是：个体差异性题目14未回答满分2.50标记题目题干在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（ ）。选择一项：A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 形式习俗水平D. 后习俗水平反馈你的回答不正确正确答案是：前习俗水平题目15未回答满分2.50标记题目题干学校教育在个体发展中起到什么作用（ ）。选择一项：A. 作用很小B. 个体发展的方式之一C. 辅助作用D. 主导作用反馈你的回答不正确正确答案是：主导作用题目16未回答满分2.50标记题目题干柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是 （ ）。选择一项：A. 自然实验法B. 道德两难法C. 谈话法D. 对偶故事法E. 观察法反馈你的回答不正确正确答案是：道德两难法题目17未回答满分2.50标记题目题干青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。选择一项：A. 差异性B. 个体差异性C. 顺序性D. 不均衡性E. 稳定性反馈你的回答不正确正确答案是：不均衡性题目18未回答满分2.50标记题目题干人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（ ）。选择一项：A. 个体间可以交流经验B. 有漫长的不成熟期C. 先天成熟的本能系统D. 行动受思想支配反馈你的回答不正确正确答案是：有漫长的不成熟期标记题目信息文本二、多选题题目19未回答满分2.50标记题目题干作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张_选择一项或多项：A. 教材中心B. 教师中心C. 发展中心D. 儿童中心E. 课堂中心反馈正确答案是: 教师中心, 教材中心, 课堂中心题目20未回答满分2.50标记题目题干作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：_。选择一项或多项：A. 教育即生活B. 教师中心C. 书本中心D. 学校即社会E. 儿童中心反馈正确答案是: 学校即社会, 教育即生活, 儿童中心题目21未回答满分2.50标记题目题干从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有_。选择一项或多项：A. 教育要适应并促进社会的发展B. 素质教育与应试教育的矛盾C. 教育要适应并促进人的身心发展D. 家庭教育与学校教育的矛盾E. 学习者与教育者的矛盾反馈正确答案是: 教育要适应并促进人的身心发展, 教育要适应并促进社会的发展题目22未回答满分2.50标记题目题干构成教育的基本要素包括_。选择一项或多项：A. 教育内容B. 教育过程C. 教育者D. 受教育者E. 教育手段反馈正确答案是: 教育者, 受教育者, 教育内容, 教育手段题目23未回答满分2.50标记题目题干教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。选择一项或多项：A. 文化交流功能B. 文化传承功能C. 文化运用功能D. 文化选择功能E. 文化创新功能反馈正确答案是: 文化选择功能, 文化创新功能, 文化传承功能, 文化交流功能题目24未回答满分2.50标记题目题干从作用方向上看，教育功能可分为（ ）。选择一项或多项：A. 基本功能B. 个体功能和社会功能C. 衍生功能D. 正功能E. 负功能反馈正确答案是: 正功能, 负功能题目25未回答满分2.50标记题目题干政治制约教育的发展，主要体现在（ ）。选择一项或多项：A. 政治制度制约教育宗旨和目的B. 政治制度制约教育管理体制C. 政治制度制约教育领导权D. 政治制度制约教育的社会性质E. 政治制度制约受教育权反馈正确答案是: 政治制度制约教育的社会性质, 政治制度制约教育宗旨和目的, 政治制度制约教育领导权, 政治制度制约受教育权, 政治制度制约教育管理体制题目26未回答满分2.50标记题目题干制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。选择一项或多项：A. 生产力发展水平B. 人口质量C. 政治制度D. 人口数量与增长率E. 人口结构反馈正确答案是: 人口数量与增长率, 生产力发展水平题目27未回答满分2.50标记题目题干皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。选择一项或多项：A. 同化B. 顺应C. 图式D. 平衡反馈你的回答不正确正确答案是: 同化, 顺应, 平衡题目28未回答满分2.50标记题目题干多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。选择一项或多项：A. 语言智能、逻辑数学智能B. 内省智能以及自然观察智能C. 音乐智能、人际智能D. 空间智能、肢体动觉智能反馈你的回答不正确正确答案是: 语言智能、逻辑数学智能, 空间智能、肢体动觉智能, 音乐智能、人际智能, 内省智能以及自然观察智能题目29未回答满分2.50标记题目题干人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。选择一项或多项：A. 人的个性化活动B. 人的社会本性C. 人的天性D. 人的自然本性反馈你的回答不正确正确答案是: 人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动题目30未回答满分2.50标记题目题干学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。 选择一项或多项：A. 引导个体发展的方向B. 促进个体差异的发展，形成人的独特性C. 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能D. 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。反馈你的回答不正确正确答案是: 引导个体发展的方向, 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。, 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能, 促进个体差异的发展，形成人的独特性标记题目信息文本三、判断题题目31未回答满分2.50标记题目题干普通教育学是各门教育学科的总称。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目32未回答满分2.50标记题目题干教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。选择一项：对错反馈正确答案是是“对”。题目33不正确获得2.50分中的0.00分标记题目题干专门的教育机构学校产生的条件是印刷术。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目34未回答满分2.50标记题目题干教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目35未回答满分2.50标记题目题干教育能推进一个社会的民主化进程。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目36未回答满分2.50标记题目题干社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目37不正确获得2.50分中的0.00分标记题目题干现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目38正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目39正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。他的观点属于环境决定论的观点。选择一项：对错反馈正确答案是是“对”。题目40正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。跳到主要内容课程首页形考任务学习论坛开始时间2020年04月14日 星期二 16:10状态完成完成于2020年04月14日 星期二 16:29耗时19 分钟 11 秒分数0.00/100.00成绩0.00/满分20.00 (0%)窗体顶端标记题目信息文本一、单选题题目1未回答满分2.50标记题目题干在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_。选择一项：A. 许慎的说文解字B. 孔子的论语C. 孟子的孟子：尽心上D. 老子的道德经E. 庄子的庄子反馈正确答案是：孟子的孟子：尽心上题目2未回答满分2.50标记题目题干我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”选择一项：A. 孟子的孟子：尽心上B. 许慎的说文解字C. 老子的道德经D. 庄子的庄子E. 孔子的论语反馈正确答案是：许慎的说文解字题目3未回答满分2.50标记题目题干“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著_。选择一项：A. 说文解字B. 孟子C. 尚书D. 论语E. 学记反馈正确答案是：论语题目4未回答满分2.50标记题目题干赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是_。选择一项：A. 高难度原则B. 高速度原则C. 循序渐进原则D. 理论知识起主导作用的原则E. 使所有学生都得到一般发展的原则反馈正确答案是：循序渐进原则题目5未回答满分2.50标记题目题干关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是_。选择一项：A. 孔子B. 庄子C. 孟子D. 墨子E. 老子反馈正确答案是：孔子题目6未回答满分2.50标记题目题干标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是_。选择一项：A. 普通教育学B. 大教学论C. 教育论D. 学记E. 教育漫话反馈正确答案是：大教学论题目7未回答满分2.50标记题目题干一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ） 。选择一项：A. 人口结构B. 教育的规模C. 生产力发展水平D. 受教育者的需求E. 文化传统反馈正确答案是：生产力发展水平题目8未回答满分2.50标记题目题干人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。选择一项：A. 社会生产B. 自然环境C. 政治制度D. 人口环境E. 文化传统反馈正确答案是：社会生产题目9未回答满分2.50标记题目题干教育现代化的核心是（ ）。选择一项：A. 教育管理的现代化B. 教师素质的现代化C. 国家政策的现代化D. 教育内容的现代化E. 教育观念的现代化反馈正确答案是：教育观念的现代化题目10未回答满分2.50标记题目题干决定教育性质的根本因素是（ ）。选择一项：A. 文化传统B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 社会生产力E. 科学技术反馈正确答案是：社会生产力题目11未回答满分2.50标记题目题干一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。选择一项：A. 人口功能B. 文化功能C. 政治功能D. 控制人口功能E. 经济功能反馈正确答案是：人口功能题目12未回答满分2.50标记题目题干中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（ ）相隔离了。选择一项：A. 教育与政治B. 教育与文化C. 教育与生产劳动D. 教育与经济E. 教育与生活反馈正确答案是：教育与生产劳动题目13未回答满分2.50标记题目题干人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。选择一项：A. 教育要坚持社会本位的价值取向B. 教育要为社会生活做准备C. 教育的目的确定不应从个人出发D. 教育要充分考虑社会发展的需要反馈你的回答不正确正确答案是：教育要充分考虑社会发展的需要题目14未回答满分2.50标记题目题干影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（ ）。选择一项或多项：A. 教育及个体内在因素B. 环境因素C. 活动因素D. 遗传因素E. 遗传、环境及活动综合作用反馈你的回答不正确正确答案是：遗传、环境及活动综合作用题目15未回答满分2.50标记题目题干认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （ ）。选择一项：A. 凯洛夫B. 卢梭C. 杜威D. 华生E. 涂尔干反馈你的回答不正确正确答案是：华生题目16未回答满分2.50标记题目题干一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。选择一项：A. 学习性B. 模仿性C. 可逆性D. 顺序性E. 关键期反馈你的回答不正确正确答案是：关键期题目17未回答满分2.50标记题目题干按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（ ）。选择一项：A. 感知运动阶段B. 形式运算阶段C. 前运算阶段D. 具体运算阶段反馈你的回答不正确正确答案是：具体运算阶段题目18未回答满分2.50标记题目题干在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段 （ ）。选择一项：A. 形式运算阶段B. 前运算阶段C. 感知运动阶段D. 具体运算阶段反馈你的回答不正确正确答案是：感知运动阶段标记题目信息文本二、多选题题目19未回答满分2.50标记题目题干教育学研究的对象是_ 。选择一项或多项：A. 教育方针B. 教育理论C. 教育政策D. 教育规律E. 教育现象反馈正确答案是: 教育现象, 教育规律题目20未回答满分2.50标记题目题干教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为_。选择一项或多项：A. 职业教育和学历教育B. 家庭教育、学校教育和社会教育C. 基础教育、中等教育和高等教育D. 正规的教育和非正规的教育E. 实体教育和虚拟教育反馈正确答案是: 正规的教育和非正规的教育, 实体教育和虚拟教育, 家庭教育、学校教育和社会教育题目21未回答满分2.50标记题目题干在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有_。选择一项或多项：A. 夸美纽斯B. 斯宾塞C. 亚里士多德D. 卢梭E. 杜威反馈正确答案是: 斯宾塞, 夸美纽斯题目22未回答满分2.50标记题目题干对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_。选择一项或多项：A. 环境起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 生物起源论E. 生物进化论反馈正确答案是: 生物起源论, 心理起源论, 劳动起源论题目23未回答满分2.50标记题目题干从结构上来看，教育功能可以分为（ ）。选择一项或多项：A. 个体功能和社会功能B. 衍生功能C. 正功能D. 基本功能E. 负功能反馈正确答案是: 基本功能, 衍生功能题目24未回答满分2.50标记题目题干人口制约教育的发展，主要是体现在（ ）。选择一项或多项：A. 人口质量的高低B. 人口的就业结构C. 人口的年龄结构D. 人口数量的多少E. 人口迁移反馈正确答案是: 人口数量的多少, 人口质量的高低, 人口的年龄结构, 人口的就业结构题目25未回答满分2.50标记题目题干教育的个体功能主要体现在（ ）。选择一项或多项：A. 个体创新功能B. 个体生产功能C. 个人的学习能力D. 个体发展功能E. 个体享用功能反馈正确答案是: 个体享用功能, 个体发展功能题目26未回答满分2.50标记题目题干教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。选择一项或多项：A. 教育有利于人口迁移B. 教育可使人口结构趋向合理C. 教育具有滞后性D. 教育是提高人口素质的重要手段E. 教育是控制人口增长的重要手段之一反馈正确答案是: 教育是控制人口增长的重要手段之一, 教育是提高人口素质的重要手段, 教育可使人口结构趋向合理, 教育有利于人口迁移题目27未回答满分2.50标记题目题干学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。选择一项或多项：A. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性B. 学校教育具有明确的目的性和方向性C. 学校教育是唯一的教育方式D. 学校教育是特殊的实践活动反馈你的回答不正确正确答案是: 学校教育具有明确的目的性和方向性, 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性, 学校教育是特殊的实践活动题目28未回答满分2.50标记题目题干人的素质有哪些特性（ ）。 选择一项或多项：A. 个体性B. 内隐性C. 稳定性D. 基本性反馈你的回答不正确正确答案是: 基本性, 稳定性, 内隐性, 个体性题目29未回答满分2.50标记题目题干学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。 选择一项或多项：A. 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能B. 促进个体差异的发展，形成人的独特性C. 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。D. 引导个体发展的方向反馈你的回答不正确正确答案是: 引导个体发展的方向, 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。, 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能, 促进个体差异的发展，形成人的独特性题目30未回答满分2.50标记题目题干皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。选择一项或多项：A. 平衡B. 同化C. 顺应D. 图式反馈你的回答不正确正确答案是: 同化, 顺应, 平衡标记题目信息文本三、判断题题目31未回答满分2.50标记题目题干教育是人类和动物界都具有的一种现象。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目32未回答满分2.50标记题目题干论语的产生标志中国教育学的萌芽。选择一项：对错反馈正确答案是是“对”。题目33未回答满分2.50标记题目题干教育学学科独立的标志是普通教育学。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目34未回答满分2.50标记题目题干教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。选择一项：对错反馈正确答案是是“对”。题目35未回答满分2.50标记题目题干社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目36未回答满分2.50标记题目题干现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目37未回答满分2.50标记题目题干教育能推进一个社会的民主化进程。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目38未回答满分2.50标记题目题干人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目39未回答满分2.50标记题目题干教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。选择一项：对错反馈正确答案是是“错”。题目40未回答满分2.50标记题目题干荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。他的观点属于环境决定论的观点。选择一项：对错反馈正确答案是是“对”。任务2跳到主要内容课程首页形考任务学习论坛开始时间2020年04月16日 星期四 10:09状态完成完成于2020年04月16日 星期四 10:10耗时1 分钟 24 秒分数0.00/100.00成绩0.00/满分20.00 (0%)窗体顶端标记题目信息文本一、单选题题目1未回答满分2.50标记题目题干教育制度中居于核心地位的是（ ）。选择一项：A. 学校教育制度B. 学校C. 国家D. 政府E. 教育机构反馈正确答案是：学校教育制度题目2未回答满分2.50标记题目题干各国的学校教育系统基本形成于（ ）。选择一项：A. 17世纪末B. 19世纪末C. 18世纪初D. 19世纪初E. 18世纪末反馈正确答案是：19世纪末题目3未回答满分2.50标记题目题干下列属于学校教育制度内容的是（ ）。选择一项：A. 修业年限B. 教学大纲C. 课程标准D. 课程设置E. 组织机构反馈正确答案是：修业年限题目4未回答满分2.50标记题目题干根据中华人民共和国教育法（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（ ）。选择一项：A. 初等教育、中等教育、高等教育、终身教育B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D. 基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育E. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育反馈正确答案是：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育题目5未回答满分2.50标记题目题干根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平，由国家教育主管部门制定和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是（ ）。选择一项：A. 课程规范B. 课程标准C. 课程计划D. 课程方案E. 课程结构反馈正确答案是：课程计划题目6未回答满分2.50标记题目题干根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（ ）。选择一项：A. 显性课程B. 分科课程C. 学科课程D. 活动课程E. 综合课程反馈正确答案是：分科课程题目7未回答满分2.50标记题目题干由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（ ）。选择一项：A. 校本课程B. 地方课程C. 国家课程D. 官方课程E. 特色课程反馈正确答案是：地方课程题目8未回答满分2.50标记题目题干以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是（ ）。选择一项：A. 地方课程B. 非官方课程C. 校本课程D. 特色课程E. 国家课程反馈正确答案是：校本课程题目9未回答满分2.50标记题目题干从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（ ）。选择一项：A. 显性课程B. 分科课程C. 活动课程D. 综合课程E. 学科课程反馈正确答案是：活动课程题目10未回答满分2.50标记题目题干自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（ ）。选择一项：A. 校本课程B. 特色课程C. 国家课程D. 官方课程E. 地方课程反馈正确答案是：国家课程题目11未回答满分2.50标记题目题干一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是（ ）。选择一项：A. 综合课程B. 显性课程C. 学科课程D. 分科课程E. 活动课程反馈正确答案是：综合课程题目12未回答满分2.50标记题目题干在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价（ ）。选择一项：A. 总结性评价B. 决策性评价C. 诊断性评价D. 研究性评价E. 形成性评价反馈正确答案是：诊断性评价标记题目信息文本二、多选题题目13未回答满分2.50标记题目题干把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型社会本位论的代表人物是（ ）。选择一项或多项：A. 涂尔干B. 裴斯泰洛齐C. 孔德D. 那托普E. 凯兴斯泰纳反馈你的回答不正确正确答案是: 那托普, 凯兴斯泰纳, 裴斯泰洛齐, 孔德题目14未回答满分2.50标记题目题干把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型个人本位论的代表人物是（ ）。选择一项或多项：A. 裴斯泰洛齐B. 福禄贝尔C. 萨特D. 卢梭E. 那托普反馈你的回答不正确正确答案是: 卢梭, 萨特, 裴斯泰洛齐, 福禄贝尔题目15未回答满分2.50标记题目题干教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）。选择一项或多项：A. 评价功能B. 衍生功能C. 调控功能D. 定向功能E. 激励功能反馈你的回答不
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