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升降国旗app篇一：升国旗教案) 升国旗教案 教学目标 一、知识与技能 1认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 二、过程与方法 查找相关的资料，知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。 三、情感态度和价值观 激发学生的爱国之情。 教学重点 认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点 激发学生热爱祖国之情。 教学方法 讨论法、综合型教学法。 课前准备 国旗的图片、升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。 课时安排 1课时。 教学过程一、导入新课 师：同学们看，老师手上的这个是什么呀？ 学生回答：是红旗。 师：是的，这个就是我们的国旗五星红旗。老师之所以拿着国旗，是因为今天我们要学的课文与它有关。同学们将书打开到75页。我们一起来读一下课题。 大家齐读课题升国旗。 二、新课学习 （一）找一找、认一认。 1出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。） 2找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？ 3找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4说说其他几个图上画的是什么？ （二）升旗活动。 1放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？ 2升旗时应怎样做？ （三）升旗的指导。 1具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。2小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。 （四）模拟升旗活动。 使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 （五）观察升国旗的主要场所。 1师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？ 2小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 3出示图片：天安门广场升旗仪式。 师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。 4出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。 5小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。 6出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。 7小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。（六）认识国徽。 1出示国徽图案：国徽上有什么图案？ 2出示图片：界碑上的国徽。 3师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？ 三、结论总结 通过今天的学习，认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现，升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，行注目礼。 四、课堂练习 和小组合作，互相模拟升旗活动。 五、作业布置 请你动手试一试，回家之后简单动手制作一面国旗。 六、板书设计 升国旗 国旗 升旗 国徽篇二：题目f0d638f90242a8956bece4fe 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇三：最新苏教版小学语文一年级上册升国旗优秀学案第二课时(精品) 升国旗第二课时学案 一、学习目标 1有感情地朗读课文和背诵课文。 2知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。 3在理解课文的基础上背诵课文。 二、学习过程 1“开火车”复习“升起、国歌”等六个生词。 2课前搜集各个国家的国旗， 3. 学习第一句。理解为什么是“我们的国旗”，还在哪里见过五星红旗？（课件出示奥运健儿夺金的图片）同位同学互说，此时此刻，你想说什么？ 4. 学习第二句，出示升国旗课件，体会国歌声中高高升起，随文学习生字“升、中”。 5. 学习第三句，我们小朋友面对高高升起的国旗，要怎么做。体会“你”和“您”的区别，试着填一填。 (1) 妈妈，（ ）太辛苦了，应该好好休息啊！ （2）王东，（ ）今天怎么没有戴红领巾啊？ 6. 学习了课文，我们知道了五星红旗是（ ），在国歌声中，（ ），升国旗时，我们要（ ）（ ）。（我们的国旗、高高升起、立正、敬礼） 7. 有感情的朗读课文，使用“手机”App录音，分享给全班同学。 1升降国旗app