分数的再认识导学单

分数的再认识问题导学单 勤于探究 乐于分享班级： 姓名： 指导老师：【学习目标】 1学会用分数描述生活中的事物，进一步理解和掌握分数的意义。 2结合具体情境对分数作出合理的解释，体会“整体”与“部分”的关系，感受生活中处处有数学，发展数感。【学习重难点】 让学生经历分数意义的概括过程，体会分数意义中部分与整体的关系。【导学过程】一、 预习收获说一说：用分数表示下面各图中的涂色部分（1） （2）（3）二、活动探究 活动一： 表示什么？说一说，画一画。（ 提示：用自己喜欢的图形画一画。）活动二：一个图形的是 ，画出这个图形。 活动三：拿出你所有笔的，想一想，怎么拿？ 三、 当堂检测1.在图中用你喜欢的颜色表示对应的分数2.圈一圈，填一填。这些笑脸的是（ ）个。 这些笑脸的是（ ）个。 这些笑脸的是（ ）个。3.想一想，填一填。一袋苹果的是4个，盘子里共有（ ）个。一袋糖果机灵狗吃了4块，吃了这袋糖果的，这袋糖果原有（ ）块。4想一想，辨一辨。 我校鼓号队人数的与管乐队人数的一样多，你能判断出哪个队人数更多一些？自我评价 ： 学科长评： 老师评价：