《电工实训》课程标准

电工实训课程原则一、课程基本信息课程名称：电工实训 课程代码：011067课程类别:职业训练课课程类型:类（纯实践课)与否为精品课程:否总学时:32（实践学时数:32)学分:2分二、课程定位与课程设计（一）课程性质本课程是高职校机电类专业核心教学与训练项目电气控制技术的重要构成模块之一,是高职机电类技术专业学生必修的重要训练课程之一。通过电工实训，使学生能对的解决一般电气设备安全用电事故,会对的辨认和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力,为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基本。表1 与前期课程的关系序号前期课程名称为本课程提供的能力支撑备注电工电子技术理论知识表2与后续课程的关系序号后续课程名称为本课程提供的能力支撑备注1电气控制及PLC理论知识2单片机原理理论知识(二)课程基本理念确立“以人为本,以就业为导向,以能力为本位”的职教思想,突破以学科为中心的课程本位老式观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。课题重要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和措施，强化实际应用,以学生会做什么和能干好什么作为高职教育质量的重要衡量原则。（三)课程设计思路本课程由电工技术训练和电子技术训练两大模块构成，充足体现以技术为主线的职教特色;实行项目式教学组合,每个项目均贴近生活生产实际,使学生在任务驱动下，在完毕项目制作的过程中,学到知识，掌握技术,提高能力；贯彻“在评价中学习”的理念，积极履行过程性、形成性评价,考核原则具体明确,可操作性强；紧扣专业培养目的，注重电类专业学生学习本课程的基本性、实用性和综合性原则。三、课程目的（一）总目的本课程的任务是通过电工电子技术实训，使学生能对的解决一般电气设备安全用电事故,会对的辨认和选用常用电气元件,初步掌握电工电子操作的一般技术。学习科学探究措施，发展自主学习能力,养成良好的思维习惯和职业规范，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基本。激发好奇心、求知欲和科学摸索爱好,培养坚持真理、敢于创新、实事求是的科学态度与科学精神,和振兴中华,将科学服务于人类的社会责任感。理解科学技术与社会的互相作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合伙精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。(二）具体目的1.知识与技能（1)掌握安全用电基本常识，会对触电者进行急救解决,能对的解决电气设备突发事故;(2)能根据工程实际对的选用和装拆常用电气元件;(3)初步掌握电工电子测量技术，能对的选用测量仪器实行简朴的电气测量;（4）会安装与维护一般照明电路;（5)能对的识读电子元器件,并会用仪表简朴鉴别元件的质量;(）初步掌握电子装接技术，能根据图纸装配简朴的电子产品;(7）通过技能训练，培养学生的工程素质,实践技能,开发创新思维和创新能力；（8)养成理论联系实际,学以致用的优良学风；(9）培养学生合伙学习,自主学习,研究性学习的良好习惯。.过程与措施（1)经历多种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本措施，提高科学探究能力。（)在学习过程中,学会运用观测、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等措施对信息进行加工。(3）能对自己的学习过程进行筹划、反思、评价和调控,提高自主学习的能力。(4)通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，进一步理解实践和理论之间的互相关系。（）通过多种实践活动，尝试通过思考刊登自己的见解,尝试运用技术知识和研究措施解决某些工程实践问题。(6）具有一定的质疑能力,分析、解决问题能力，交流、合伙能力。3情感态度与价值观(1)能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰苦与喜悦。(2）有参与科技活动的热情,有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，敢于探究多种工程问题。（3)具有敢于坚持真理、敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神，(）有积极与她人合伙的精神,有将自己的见解与她人交流的愿望，敢于坚持对的观点，敢于修正错误，具有团队精神。（5）养成认真细致、实事求是、积极摸索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和摸索创新的良好习惯。（6)关怀国内、外科技发呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感,有将科学技术服务于人类的意识。四、整体教学设计思路(一)课程内容、规定及学时安排单元一电工技术训练 项目1 用电事故应急解决技术训练教学目的:掌握触电的现场急救原则；会进行触电后的及时急救;能对电伤进行简朴的解决；掌握电气火灾防控技术;能对的选用灭火器材；会应急解决电气火灾事故。活动安排:通过触电急救、电气火灾的解决的训练活动,使学生可以对触电事故进行应急解决。任务一 触电急救知识要点:触电急救的基本原则;现场救护基本常识;电伤解决的基本常识。技能要点：进行触电的急救模拟训练。任务二 电气火灾的解决知识要点:电气火灾产生的因素;电气火灾的应急解决;灭火器的选用技术。技能要点：对的辨认、选择、使用灭火器 项目 常用电工工具及仪表的使用技术训练教学目的:理解常用的电工工具；能对的选用电工工具;会对的连接导线;会对的选用和维护常用电工仪表；会使用电工仪表进行一般的电工测量，能对的读出各仪表测量的数值。活动安排:通过传常用电工工具的使用技术、常用的电工仪表及测量技术两个训练,能对的选用电工工具；会对的连接导线;会对的选用和维护常用电工仪表；会使用电工仪表进行一般的电工测量,能对的读出各仪表测量的数值。任务一 掌握常用电工工具的使用技术知识要点：理解电工常用工具及其使用措施。技能要点：导线的剥线、连接及导线与接线端子的连接。任务二 掌握常用的电工仪表及测量技术知识要点：电工仪表的分类和型号；电压表和电流表；万用表和兆欧表；电度表。技能要点：使用电工仪表进行一般的电工测量，能对的读出各仪表测量的数值。项目3 照明电路安装技术训练教学目的:会选用与安装开关、插座、白炽灯、日光灯等照明用品;会敷设一般的照明电路；会设计安装带保护装置的简朴配电板；能安装家庭电路模拟总成模板。活动安排：通过照明电路的安装，会选用与安装开关、插座、白炽灯、日光灯等照明用品，会敷设一般的照明电路;通过配电板的装配,学会设计安装带保护装置的简朴配电板。任务一 照明电路的简朴设计技术知识要点:白炽灯照明电路的设计;日光灯电路的设计；照明电路的控制技术。技能要点：白炽灯电路安装;日光灯电路安装项目4 电力拖动基本控制线路的安装、调试任务 三相异步电动机正转控制电路的安装知识要点：点动控制线路图及其工作原理；接触器自锁控制电路图及其工作原理;持续与点动混合控制线路图及其工作原理。技能要点:点动正转控制线路的安装；具有过载保护的接触器自锁正转控制线路的安装;持续与点动混合正转控制线路的安装;检修训练。项目5 电子装接技术训练任务一 常用电子元器件的辨认与检测知识要点:阻容元件的辨认、选用与检测;电感类元件的辨认、选用与检测;半导体分类元件的辨认、选用与检测。技能要点：电阻、电容器容量、电感器、晶体管的辨认；用万用表测量电阻、电位器、电容器的漏电电阻并鉴别性能;电感器的简朴测试;用万用表鉴别二极管的极性和性能优劣；晶体三极管的管脚、类型及性能。序号项目名称参照学时地点项目一用电事故应急解决技术训练4电子工艺实训室项目二常用电工工具及仪表的使用技术项目三照明电路安装技术项目四电力拖动基本控制线路的安装、调试4项目五电工技术综合训练8项目六电子装接技术训练8合计32（二)课程教学规定1、教学措施采用行动导向教学模式，融“教、做、学”为一体。针对具体的教学内容和教学过程需要，采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、实训作业法等。2、学习措施建议采用探究型学习、自主性学习、小组合伙学习等。3、课程资源(）教材：高职高专,电工与电子技术,作者：徐伟伟,出版:社武汉大学出版社，版别(3月，第1版）(）参照资料(至少两个种类以上）：1、维修电工技能实训指引.陈海滨 田瑞利 ,自编,、电工技能实训M. 袁惟义 电子工业出版社，.11 3、电工实操技术与考核指引M 刘结成. 广东经济出版社,99 4、维修电工（中级） 中国劳动社会保障出版社五、课程实行条件（一）教学条件 电子工艺实训室，六、课程考核规定（一)教学建议(1）本课程中的两个技术模块可以采用持续教学或分段教学两种方式实行。（2)本课程教学宜采用理论实践一体化的教学措施，在完毕有关实验或训练项目的过程中学习有关的技术知识。(）在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,通过项目训练提高学生学习爱好,激发学生的成就感，每个项目的实行可采用小组合伙学习的措施,强化学生的团队协作精神。（4）在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影等教学资源辅助教学,协助学生理解有关控制电路的工作过程。（)在教学过程中，要注重简介本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，贴近生产实际。(6）在教学过程中，应发挥学生学习的自主性,为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生获取、分析和解决信息的能力。(7)教学过程中教师应积极引导学生提高职业素养,提高职业道德，形成职业习惯,努力培养创新能力。（二）考核方式和评价措施建议1、本课程以实训为主，实训成绩根据学生完毕任务的质量、实训报告、应会和技能考核成绩以及实训中的体现综合评估,分为优秀、良好、中档、及格和不及格五个级别。2、实训课程成绩预习5%、实验纪律%、实验操作纯熟限度与对的性65%、实验报告20%。3、实训报告编写规定规范。4、实训报告应附实验原始记录。(三）实验实训设备配备建议1、工具：测电笔 螺钉旋具 尖嘴钳 斜口钳 剥线钳 电工刀等2、仪表：兆欧表 钳形电流表 万用表3、器材：电工控制板一块(60mm500mm0m）其她配备及多种导线、紧固件、走线槽、针形及叉形轧头、金属软管、编码管等其规格和数量根据训练规定来定，各元器件规格详见各训练项目中的元件明细表。(四)课程资源开发与运用建议1.充足运用已有的各类教学资源，选用符合教学规定的录像、多媒体课件、电影、资料文献、公司生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。2.针对教学的需要和难点,对理论性强，较为抽象的内容；技术性强,学校能力滞后的内容；尚未开发但能切实提高教学效率和质量的有关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。发挥我院联合优势，逐渐实现资源共享,共同提高。