《红眼睛绿眼睛》教案反思

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红眼睛绿眼睛教案反思篇一:红眼睛 绿眼睛教学反思 红眼睛 绿眼睛教学反思 皇甫姝 红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手,把小学生应遵守的相关公共道德规范,以正确与错误两种方式呈示出来,并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”,在“红灯停绿灯行”的游戏中,通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。 在本课中,我采用情境式教学,精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容,孩子的兴趣顿时“燃烧”了起来,一个个跟着节奏步伐整齐,小眼睛睁的大大的,都仔细瞪着我手中拿着的两张指示牌,唯恐自己唱错了。教唱环节我采用了听唱法教学,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学,孩子们那一双双灵动的眼睛,让我顿时有了做老师的自豪感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲,还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲,更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德意识,遵守交通法规,遵守公共秩序,做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 通过本课的教育教学,我认识到新教材给教师和学生的空间很大,这对于教师的要求也就更高了。所以备课的时候不能只单单备音乐知识和技能,还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。本课结束后我回想起去年半个学期的音乐教学,我发现对于一年级的孩子来说,音乐学习的最好的方式就是游戏,只有当学生在音乐游戏过程中获得了快乐,才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中,我会多把节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中,让学生在游戏中聆听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中创造! 本课教学的不足之处在于:课堂气氛较活跃导致在游戏活动结束后部分同学的纪律性不强,有的班级对于歌曲的掌握程度不高,音色的统一性和美感稍显不足。在以后的教学过程中,还应该继续调整,不断完善和提高自己设计教学和课堂掌控的能力。今后教学的发展,是立足于促进学生学习方式的转变,学生很可能通过各种途径,掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师应该拓宽知识面,增强课堂应变能力。篇二:红眼睛绿眼睛教学反思 红眼睛绿眼睛教学反思 赵子彬 红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手,把小学生应遵守的相关公共道德规范,以正确与错误两种方式呈示出来,并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”,在“红灯停绿灯行”的游戏中,通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。 在本课中,我采用情境式教学,精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学,引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后,带领学生做游戏,并紧扣内容进行拓展思维。 在本课教学中,不仅要让学生掌握歌曲,更重要的是对他们进行道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识,遵守交通法规,遵守公共秩序,做讲文明、懂礼貌的好孩子!引导学生说说生活中哪些行为习惯是大家所倡导的,哪些是反对的,这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想,而且扩展到生活中涉及很多方面。 实验教材的一个重要特征是重视教材的综合性和学科之间的整合。像本节课,就在学习歌曲的同时,巧妙地设计了一系列的与交通法规及道德规范相关的游戏。教材的安排自然、贴切,一改往日教材单调的说教和生搬硬套式的品德教育。在教学中我发现,学生们的知识面很广泛,有些内容甚至我都没有想到。在教学时,如果教师对日常生活中的一些标志不了解,相关知识面太窄,上课就会出现问题。每个人的内心都有创造思维的火花,关键是教师如何引导。 培养和发展学生的创造性思维能力是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学,我认识到新教材给教师和学生的空间大了,这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能,还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。 今后教学的发展,是立足于促进学生学习方式的转变,学生很可能通过各种途径,掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师,应拓宽知识面,增强课堂应变能力。篇三:红眼睛绿眼睛教案 第一单元 红灯停 绿灯行 第一课时 红眼睛 绿眼睛 教学目标: 知识目标:在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。 能力目标:采用听唱法,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着老师学唱歌曲。 情感目标:学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。 教学重点、难点: 1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。 2.由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学准备: 录音机、红绿灯牌、课件、电子琴 教学过程: 一、导入 师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢? 生:因为他们看到了红绿灯。 师:今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲红眼睛 绿眼睛。 二、新授课 1、初听歌曲 师:请同学们听歌曲,听后回答:歌曲告诉我们什么? 生:红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。 2、游戏“小小交警学指挥” 师:今天我们来做个游戏。游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。 (设计意图:游戏导入,增强学生学习兴趣,锻炼学生反应能力) 师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。 学生进行游戏,教师播放歌曲伴奏。 3、教唱歌曲 (出示歌词,空拍处化红灯) (1)师:请同学们随老师按节奏朗读歌词。 (2).分句教唱。 (3).完整演唱。 (4).师生接唱歌曲,帮助学生记忆歌词。 (5).随歌曲伴奏有表情地演唱。 三、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱。 1一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。 2自己判断行为:请同学们想一想,说一说:吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌;哪些是错的请举红牌。 (设计意图:通过学生熟悉的图标,来进行训练,增强学生的学习能力,有助于学生更好的学习本课知识) 四、拓展 师:同学们,我们应该从小养成遵纪守法的好习惯,日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的?哪些是大家反对的? 五、小结 师:同学们我们学唱了这首歌曲之后,懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。红眼睛绿眼睛教案反思
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